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祖國統一大業

    06-21 15:51:16    瀏覽次數: 256次    欄目:八年級歷史教案

標簽:初二歷史教案,八年級下歷史教案,八年級下冊歷史教案,http://www.562527.site 祖國統一大業,
文 章來

祖國統一大業
一、教學目標:
1.知識識記
“一國兩制”構想    香港、澳門回歸祖國    臺灣海峽兩岸關系的緩和
2.能力培養
    理解實行“一國兩制”的現實性和可能性。歸納中國為什么能在20世紀末實現香港、澳門的回歸。討論按“一國兩制”構想和平統一海峽兩岸的有利條件和不利因素。
3.情感態度與價值觀
⑴“一國兩制”的偉大構想,是我國的一項基本國策,為中國的統一開辟了一條現實可行的道路,并為解決國際爭端提供了新途徑。
⑵香港、澳門回歸祖國,是“一國兩制”構想的成功實踐。
⑶了解祖國大陸與臺灣經濟文化交流日益密切的史實,認識祖國統一是歷史發展的必然趨勢。
二、教學要點
    1.重點
    香港、澳門回歸祖國:港澳的回歸不僅是“一國兩制”構想的成功實踐,同時也是我國外交工作一大成就,更為實現臺灣海峽兩岸的和平統一樹立了有說服力的范例。
    2.難點
港、澳回歸和處理臺灣問題涉及經濟、外交、統戰諸多因素,既有歷史遺留問題,又有現實難題,學生不易理解。
三、導學提綱
導入新課
播放或由學生朗讀聞一多先生的《七子之歌》,引出課題。
(一)自主學習
1.香港、澳門是怎樣被分裂出去的?
學生討論回顧近代史關于香港、澳門的知識。(教師也可以適當補充)
香港:英國自鴉片戰爭以后,迫使清政府在1842年、1860年、1898年簽訂不平等條約,取得了對香港的統治權(教師可展示香港問題形成的歷史圖片)。
澳門:16世紀中期以后,葡萄牙殖民者以先欺騙,后強占的手段,占領了澳門。
2.臺灣同大陸有怎樣的歷史聯系?臺灣問題的由來如何?
臺灣自古以來就是中國不可分割的領土:三國時,孫權派衛溫到達夷洲,隋煬帝三次派人到流求,元朝設置澎湖巡檢司管轄澎湖和琉球,清朝于1683年設立臺灣府后于1885年在臺灣設。。在近代,日本在1895年通過《馬關條約》割占臺灣。1943年的《開羅宣言》和1945年的《波茨坦公告》都肯定臺灣歸屬中國。1945年抗日戰爭勝利,臺灣回歸中國。1949年,蔣介石集團內戰失敗,退居臺灣。1950年,美國武裝力量進入臺灣島與臺灣海峽,干涉中國內政。從此造成了海峽兩岸的長期隔絕狀態。
3.什么是“一國兩制”?這一偉大構想是如何形成的?“一國兩制”的構想最先是由誰為解決什么問題提出的?


4.我國政府是如何恢復對香港、澳門行使主權的?


(二)小組合作
1.為什么說“一國兩制”是完成祖國統一的良策?

2.我國為什么能在20世紀90年代恢復對香港、澳門行使主權?


3.你認為解決臺灣問題有哪些有力因素和不利因素?

(三)課堂展示
1. 什么是“一國兩制”?
2.“一國兩制”的提出有怎樣的歷史意義?
3. 香港是怎樣被分裂出去的?
4. 為什么說臺灣自古以來是中國領土不可分割的一部分?
5. 我國恢復對香港、澳門行使主權的時間及歷史意義?
6中國為什么能在20世紀90年代恢復對香港、澳門行使主權?
7. 結合實際談談解決臺灣問題有哪些有力因素有哪些?
8.繪制香港特別行政區旗并說出其含義?.
(四)質疑答辯
1.結合實際談談你對祖國統一大業的看法?
2.既然我國政府提出“一國兩制”,為什么不承諾在臺灣問題上放棄使用武力?

四.學生小結
(實現祖國的統一,是海內外全體中國人的共同心愿。20世紀的最后20年,香港、澳門相繼回歸祖國,統一大業取得了令人鼓舞的進展。然而臺灣問題仍然沒有得到解決,雖然存在的眾多的不利因素,深信經過兩岸人民的共同努力,祖國的和平統一大業終將實現。)
五.達標測試
1.單項選擇:香港的回歸是“一國兩制”構想的成功實踐,提出這一的國家領導人是(  )
A毛澤東    B劉少奇    C周恩來    D鄧小平
2. “一國兩制”的“兩制”指的是
A兩種社會制度    B兩種法律制度    C兩種經濟制度   D兩種軍事制度
3、中國對澳門恢復行使主權是在(  )
A 1984年    B1997年    C1998年    D1999年
4、下列對于香港、澳門的回歸,表述不正確的是(  )
A是中國人民長期奮斗的結果    B打破了海峽兩岸人為的隔絕
C洗刷了中華民族的恥辱        D是“一國兩制”構想的成功實踐
5、實現“一國兩制”的前提是(  )
A堅持一個中國    B堅持社會主義制度    C堅持和平統一    D實行兩種社會制度
6、徹底結束了外國列強對中國領土占領的標志性事件是(  )
A香港回歸祖國                B中華人民共和國成立
C澳門回歸祖國                D西藏和平解放
7.20世紀80年代海峽兩岸交流日益頻繁,對此認識不正確的是:
A增進了兩岸人民的相互了解和溝通 B增進了民族感情和民族凝聚力
C說明祖國統一是人心所向         D說明祖國統一問題已基本解決。
8、閱讀分析
國民黨元老于佑任,原籍陜西,早年追隨孫中山從事反清革命。后歷任國民政府審計院院監察院院長等職,1949年,于佑任隨國民黨到臺灣,但他念念不忘故土家園。晚年,其思鄉懷舊,盼望祖國統一的心情愈加迫切。1962年1月24日,83歲高齡的于佑任在病中寫下了一首題為《國殤》的絕命詩,可謂一曲悲歌傳千古。
請回答:
⑴材料表達了作者怎樣的思想情感?

⑵讀了上述材料,談談你的感受。

⑶為解決“臺灣問題”我國政府提出了什么樣的構想?


六.知識歸納
目的:                                     。
時間:                                     。
“一國兩制”構想           提出者:                                   。
基本內涵:                                 。
意義:                                     。
                 1984年12月               。
香港回歸
1997年7月1日             。
1987年4月                。
香港、澳門回歸祖國         澳門回歸
1999年12月20日          。
歷史意義:                                   
                                      。

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