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活動課四策劃第二次工業革命成就展-

    06-21 15:53:16    瀏覽次數: 357次    欄目:九年級歷史教案

標簽:初三歷史教案,教版九年級歷史教案,岳麓版九年級歷史教案,http://www.562527.site 活動課四策劃第二次工業革命成就展-,
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活動目的

本節課通過小組收集-整理-展示第二次工業革命的成果,培養學生收集處理信息,動手設計,語言表述歷史,團結合作等能力;感知科學家鍥而不舍,刻苦鉆研,勇于創新的精神;進一步論證科學技術是第一生力,對人類進步起了巨大的推動作用。

課前準備

教師:

1、確定本次成就展的主題“科技──讓生活飛騰”

2、將班級同學分成4個活動小組,分別為“圖片展示”“再現歷史”“共同暢游”“史實論證”小組,用各種不同的形式加以展示

3、每組選一名同學代表陳述小組策劃方案。

學生:

各小組分工準備:

“圖片展示”組收集與第二次工業革命成就相關的科學家的資料;

“再現歷史 ”組邀請著名的科學家來到展館并介紹成果的發明進程及原理;

“共同暢游”組帶來第二次工業革命成果的實物并選出兩名導游帶領游客參觀展館并介紹本國的科技成果;

“史實論證”組收集有關第二次工業革命給各國帶來廣泛的經濟和社會效益的資料。

活動過程

〔教師導語〕

世界博覽會是展示世界文明的最新成果的盛會,從1851年5月在英國倫敦舉行的到20xx年中國將要舉辦的世博會,它走過了近二百年的歷程,向世人展示人類智慧的結晶,人們也感嘆著科技進步的神奇力量,今天,讓我們也擔當此重任,來舉行第二次工業革命的成就展──科技讓生活飛騰(多媒體課件顯示第二次工業革命成就展)

〔學生活動〕

[展示圖片 走進歷史]

第一小組:(代表)我們小組通過閱讀書籍及上網等,收集到了與第二次工業革命有關的科學家的人物圖片及他們生平,我們利用微機,制成幻燈片,展示給大家。

第一名同學: 大家好,我帶來了發明電磁感應現象的法拉第的圖片

(利用多媒體展示人物圖)

法拉第生于英國新英頓,他出生貧寒,主要靠自學成才。14歲時他跟一位裝書兼賣書師傅當學徒,利用此機會博覽書。1831法拉第發現第一塊磁鐵穿過一個閉合線路時,線路內就會有電流產生,這個效應叫電磁感應。一般認為法拉第的電磁感應定律是他的一項最偉大的貢獻。

第二名同學: 大家好,現在“移動電話”成為了我們進行交流的主要工具,我曾在100人中做過這樣的一個調查,使用“西門子”手機的人數,占總人數的15%,這說明“西門子”電子企業,領先于與世界。今天,我給大家帶來了“西門子的龍頭老大”,發明發電機的西門子的圖片。(利用多媒體展示人物圖)1866年,他經幾年努力研制出激發式發電機,被公認為電力技術最重要階段的開端。

第三名同學: 今天傳真機方便快捷地為我們傳遞著重要信息,而大家是否知道世界上第一臺無線電報機是誰發明的呢?它就是意大利人馬可尼。(利用多媒體展示人物圖)1894年,他使用極為簡陋的裝置,開始了短距離的無線電報實驗;1899年,他在英法之間發報成功;兩年后,橫跨大西洋發報成功。

[人物扮演 再現歷史]

第二小組:(代表)我們小組選出了兩同學扮演成著名的發明大王愛迪生和使我們在藍天中翱翔的萊特兄弟,給大家講述他們的發明成果,讓我們拉近時空的距離,目睹科學家們的風采。

愛迪生: 大家好,我是發明大王愛迪生,我一生中有2000多項發明,在我年僅二十三歲時就做出了首項發明──電子投票計錄器,最有創造性的發明是留聲機,而對世界來說更重要的是1879年我發明了耐用碳絲燈泡,為了找到合適的燈絲材料,我和助手對一千六百多種耐熱材料分門別類進行了幾千次試驗。1906年,使用鎢絲的電燈泡問世。

萊特兄弟:(作飛機穿梭的動作)我們乘駕著“萊特號”來到了二十一世紀中學生開展的第二次工業革命博覽會,真是感慨萬千呀!內燃機的出現,也使人類實現伴隨鳥飛翔的夢想成為可能。1900年底,我們悉心研讀了人類研究飛行的歷史文獻和實驗報告,研究飛行后完成了首次載人滑翔飛行,以后,又不斷進行改造。1903年]2月]7日,我們在北卡羅來納的基蒂霍克荒涼的海灘上試飛成功,開辟了人類征服天空之路。

[暢游展館 感知歷史]

第三小組(代表)我們小組收集到了與第二次工業革命相關的成果實物并以國家為單位設計了2個展臺,每個展臺有一名同學作為導游帶領游客暢游展館,并由游客向導游提出質疑。

導游:我們眾所周知,經過第二次工業革命,美國的經濟實力突飛猛勁的增長,成為當今頭號資本主義強國。大家一定想知道,在第二次工業革命中美國取得了哪些輝煌的成果,F在,我們的愿望得到了實現?,這個展臺陳列的是留聲機、油印機和蓄電池,電燈、電車和飛機模型。到20世紀初,美國靠國內科學家的發明和國外引進的先進技術,成為最早進入“電訊時代” 的國家。

導游:我們現在即將走到的是德國在第二次工業革命中取得的傲人成果的展臺,他們有汽車模型、電視、電扇、收音機、吸塵器、霓虹燈。

(提問可任意)

[科技進步 生活騰飛]

第四小組(代表)我們小組收集到了第二次工業革命給美國、德國帶來了廣泛的經濟和社會效益的資料,并整理成柱狀圖、圖表等,展示給大家。(利用多媒體打出柱狀圖、圖表)

通過介紹得出,經過第二次工業革命美、德兩國經濟實力大增,從而論證科學技術是第一生產力。

[以史為鑒 實戰演練]

學習歷史的最終目的不是知識,也不是能力,而是使學生學會用已有的知識,已形成的能力去解決問題!21世紀 是個騰飛的世紀,假如你是我國的領導人,為了發展我國的經濟,你會采取什么行之有效的措施?。(利用多媒體問題)

〔教師總結〕

通過各小組的活動,可以看出課前同學們都做了充分的準備,不僅收集到有關信息,而且能夠“八仙過海,各顯其能”,電腦高手做成圖片,表演天才跨越時空走進了歷史,口齒伶俐的才女帶領我們領略了世間的極品,感知了“電氣時代”的到來,不僅使人類物質生活得到了巨大的改善,而且是工業化過程中的第二次飛躍。

〔教學感悟〕

1、學生通過收集信息,進一步強化歷史基礎知識,了解各學科之間內在聯系,熟悉了用多種途徑查找資料的方法,開拓了視野,并積極主動吸取各種課外知識,使主動性有了很大提高,激發了內在的學習動力。

2、學生通過處理信息,更好的理解知識的實質,把握知識的內涵,培養學生尊重科學,尊重知識的意識,并在親歷準備的過程中,培養團隊精神和人際交往的能力。

3、學生通過展示信息,發揮特長,再現歷史,重建知識結構,情感升華,鍛煉了學生的口才,充分發揮了想像力和創造力,使每個學生都得到了發展。

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