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當前位置:得優網教學文章免費教案歷史教案九年級歷史教案九年級上冊第5課中古歐洲社會-

九年級上冊第5課中古歐洲社會-

    06-21 15:53:32    瀏覽次數: 749次    欄目:九年級歷史教案

標簽:初三歷史教案,教版九年級歷史教案,岳麓版九年級歷史教案,http://www.562527.site 九年級上冊第5課中古歐洲社會-,
文 章來 源 ILY: 宋體; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA">·馬特改革和丕平獻土為例,了解西歐封建社會森嚴的等級制度的特點以及基督教在西歐社會的影響,講述瑯城起義故事了解西歐城市的重新興起的意義,探究拜占廷帝國滅亡的原因。培養分析解決問題的能力以及團結合作精神。

過程與方法:

引導學生思考:“西歐封建社會有什么特點?”和“拜占廷帝國曾以其繁榮個經濟、輝煌的文化在當時世界上巍然屹立,為什么后來卻衰亡了?”等問題,培養學生歸納、分析歷史問題的能力。

認識西歐城市重新興起的意義以及對比中西封建制度、城市的異同,學會用比較的方法來認識歷史問題。運用史料分析拜占廷帝國滅亡的原因。

情感態度與價值觀:

使學生認識:從奴隸社會到封建社會是人類社會的進步;中國進入封建社會比西歐早約1000年,在政治、經濟、文化諸方面在當時都顯示出先進性;拜占廷帝國的滅亡說明開放寬容導致文明繁榮,保守狹隘使文明衰弱。堅定走改革開放之路,樹立開拓創新的信念。

教學重點、難點及處理辦法

教學重點:西歐封建等級制度的特點與羅馬教廷的地位;西歐城市興起的歷史意義;拜占廷帝國的滅亡。

處理辦法:通過文字、圖片增強直觀認識和理解,編寫學習提綱概括學習內容,便于記憶和掌握。

教學難點:如何理解羅馬教廷在西歐封建社會中的地位和影響;了解西歐城市重新興起的意義;運用史料分析拜占廷帝國滅亡的原因以及它給我們今天留下了什么啟示。

處理辦法:進行小組討論,運用原始資料分析歷史問題,加強歷史與現實之間的聯系。發揮歷史學科的功能和作用。

課前準備

教師布置預習提綱;制作教學課件,指導學生編排歷史短劇。

學生查閱資料,完成調查問卷,把發現的問題整理好,待課堂討論。

教學過程

一、課前導入:

1、教師向學生簡介什么是中古史:

中古史也叫中世紀史,指的是476年西羅馬帝國滅亡到1640年英國資產階級革命爆發這一時期的歷史。封建制度的形成、發展和解體是這一時期歐洲歷史的主線。

2、小品表演:課前導入框內容。(引發學生的探究欲望)

學生討論后,了解西歐封建社會初期,老百姓幾乎目不識丁,甚至許多官吏都是文盲。只有教會的主教、神甫等神職人員屬于“知識分子”,他們長期壟斷著西歐封建社會的宗教、文化與教育等。

二、復習提問

西歐奴隸社會歷史結束的時間和標志是什么?

學生回答:476年;西羅馬帝國滅亡。

三、學習新課:

1、等級森嚴的西歐封建社會

①西歐早期的封建國家:多媒體展示地圖,掌握西歐主要有哪些封建國家及位置。

師生合作概括總結:

(封建制度不斷發展起來) ·馬特成為法蘭克王國宮相,依靠斯克拉西亞中小地主出身的侍從兵支持,征服國內與周邊民族后,又加強騎兵力量打敗了強大的阿拉伯人軍隊。由于8世紀時,一匹帶裝備的馬相當于45頭母;蛘15匹牝馬的價值, 9世紀僅一匹馬就等于6頭牛的價值,故為了鞏固騎兵,錘子查理進行改革:一方面摒小農于軍役之外,讓貴族和富裕農民成為職業騎兵;一方面將土地分封成為提供騎士的軍事采邑,奠定騎士制度的堅實基礎,并成為中世紀軍事封建主義的濫觴。因此,采邑作為騎士制度的經濟基礎,其不僅使土地從國王向公、侯、伯、子、男、爵直至騎士的一種層層分封,而且使凡能以馬匹裝備為封主參戰并接受冊封者都可稱騎士,這包括參戰的所有等級的貴族,甚至國王都以自己的騎士名號而感到榮耀。如先后參加十字軍東征的英王理查一世(獅心王)、愛德華一世、法王路易七世、九世、腓力二世、德皇腓特烈一世、二世等皆是以"騎士國王"著稱于史。1449年英王愛德華三世建立襪帶騎士團,其作為成員與騎士們圍繞圓桌議事,共同進餐,主持比武等等,儼然是一名高級騎士。這從而使中世紀成為一個騎士的“英雄時代”。

<文 章來 源

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