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三、民主政治的擴展

    06-21 16:03:07    瀏覽次數: 649次    欄目:高二歷史教案

標簽:人教版高二歷史教案,高二歷史上冊教案,http://www.562527.site 三、民主政治的擴展,
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三、民主政治的擴展
課標要求:
知道法蘭西第三國共和國憲法和《德意志帝國憲法》的主要內容,比較德意志帝國君主立憲制與法國共和制的異同。分析資產階級代議制在西方政治發展中的作用。
教學目標:
(1)、知識與能力:掌握《法蘭西第三共和國憲法》、《德意志帝國憲法》的基本知識;以《法蘭西第三共和國憲法》、《德意志帝國憲法》為參照,認識法國、德國法治化的基本脈絡;分析資產階級代議制在西方政治發展中的作用。
(2)、過程與方法:養成獨立思考的學習習慣,能對所學內容進行較為全面的比較、概括和闡釋;探究學習,發現問題,積極探索解決問題的途徑。
(3)、情感態度與價值觀:根據法蘭西共和歷程等基本史實,認識民主制度的建立是人類進步的產物;培養歷史唯物主義世界觀,歷史的、客觀的看待事物,正確對待歷史發展進程;認識資產階級代議制建立過程的艱難性與曲折性;學會歷史和客觀地認識和理解資產階級代議制的實質。
教學課時:1課時
重點難點:
重點:《法蘭西第三共和國憲法》和《德意志帝國憲法》的內容。
難點:法、德兩國民主政治的特點及原因。
教學建議:
本課主要介紹了在英、美民主政治確立并不斷完善的情況下,在資本主義開始向帝國主義過渡的潮流中,法國、德國也在重重的矛盾和斗爭中頒布了憲法,確立了資產階級的民主制度。盡管由于兩國的國情決定了法國只是“一票贏得的民主”,德國也是行“專制”之實的“脆弱的民主”,但畢竟是以法律的形式確立了民主政體,這仍然是歷史的一個重大進步。
(1)、關于“震蕩中的法國”一目,建議教師結合相關內容介紹大革命后法國政體頻繁變動的情況,幫助學生形成總體認識。1789年爆發的法國大革命推翻了波旁王朝的君主專制統治,確立了君主立憲制;1792年建立了法蘭西第一共和國;1804年拿破侖建立法蘭西第一帝國;1814年波旁王朝復辟;1830年七月王朝恢復君主立憲制;1848年二月革命后建立法蘭西第二共和國;1852年路易•波拿巴建立法蘭西第二帝國;1870年法蘭西第三共和國建立。在政局動蕩的過程中,法國人民追求民主的斗爭也是此消彼長。法國人民的長期斗爭,尤其是1871年法國巴黎公社革命,讓統治者真正體味到人民力量的偉大,民主潮流的勢不可擋。另外,主要資本主義國家開始向帝國主義階段過渡,資本主義在法國進入了一個穩定的大發展時期。統治階級意識到此時再實行與民主潮流背道而馳的帝制是無論如何也難有立足之地的。因此,在各種政治力量的角逐中,建立了一個“沒有共和派的共和國”,;逝苫謴偷壑频幕孟胍残嫫飘a,法國資產階級民主政治在艱難的斗爭中得以確立。
(2)、“一票共和”一目,主要介紹了法蘭西第三共和國憲法的內容。1870年的法國革命建立了法蘭西第三共和國。1871年經普選選出了675名議員組成的國民議會,并承擔起制定新憲法的任務。經過議會內部一系列的激烈斗爭,1875年1月29日,以一票之差通過了《法蘭西第三共和國憲法》!斗ㄌm西第三共和國憲法》內容,依照課文講述即可!斗ㄌm西第三共和國憲法》出臺的意義主要體現在:①共和派掌握實權;②共和體制的最終確立;③與封建君主專制制度、帝制獨裁對比,共和體制的確立是歷史的進步;④隨著法國工業資產階級勢力的上升,對法國資本主義的發展起到了促進作用。
應該注意到,法國的共和政體并沒有因為1875年憲法的頒布而鞏固,為鞏固共和政體,共和派人士又進行了長期頑強的斗爭。
(3)、關于“脆弱的德國民主”一目,由于德意志的分裂與統一問題決定著德意志的民主與專制的力量的對比,決定著《德意志帝國憲法》的特點,因此,建議教師適當花費時間、補充材料,從而順利引導學生正確分析、理解《德意志帝國憲法》。由于德國資本主義發展起步較晚,資產階級軟弱,而封建容克和軍閥勢力強大,同時德國的統一不是“自下而上”地由人民決定,而是“自上而下”地由普魯士王國通過王朝戰爭來實現統一的。普魯士權壓群邦,諸國皆有新帝國即“大普魯士”之感。貴族和主要由貴族階層人士組成的軍官團在社會上始終舉足輕重。因此德意志帝國(第二帝國)及其憲法含有較濃厚的封建和軍國主義的特征。
1871年《德意志帝國憲法》是為了鞏固德國的統一和普魯士的統治地位而制定的。它施行到1918年德國革命帝制被推翻時為止。帝國的成立及憲法的頒布,是德國邁入資本主義時期的標志,德國資產階級性質的君主專制制度由此確立,是德國社會的一大進步,它對發展德國經濟具有一定意義,有利于德國資本主義的迅速發展,并使德國躋身世界強國之列,對歐、亞一些國家的憲法,特別是日本帝國憲法有很大影響。

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