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第五課 戊戍變法

    06-21 16:06:18    瀏覽次數: 320次    欄目:高三歷史教案

標簽:高三歷史專題復習教案,高中歷史教案,http://www.562527.site 第五課 戊戍變法,
文 章來

第五課 戊戍變法
一, 時代背景(思考:19世紀末中國社會情況?)
1,政治局面:甲午戰敗,民族危機嚴重。
(1)了解甲午戰爭情況(必修一)
(2)了解馬關條約內容及影響
2,經濟情況:19世紀末中國民族資本主義初步發展。
(1) 了解中國民族資本主義產生情況(原因,時間,代表企業,特點,社會環境。)
(2)了解中國民族資本主義初步發展情況(原因,影響)
3,思想情況:維新思想發展。
(1) 維新思想興起(19世紀60年代)
A 產生原因:西方思想傳入、中國民族資本主義產生、洋務運動的弊端。
B 代表人物:王韜、鄭觀應等。
C 主要主張:政治上實行君主立憲,經濟上發展民族工業和與外國進行商戰,文化上創辦新式學校,學習西方自然科學等。
D 評價:沒有形成完整理論,沒有付諸實踐。但為康梁維新思想及戊戍變法提供理論先導。
(2) 康梁維新思想發展(19世紀90年代)
A 發展原因:甲午戰敗、民族危機嚴重,中國民族資本主義初步發展。
B 代表人物及主張:
——康有為:代表作及作用:《新學經考》動搖封建統治者恪守祖訓的理論基礎
《孔子改制考》:利用孔子權威來為變法提供理論依據。
思考:為什么要利用孔子權威?
回答:儒家思想影響力大,資產階級軟弱,康有為對中國國情了解。
            主要思想(特點):西方資產階級思想與中國儒學思想相結合。
——梁啟超:作品:《變法通義》,主要思想:要求君主立憲和變法圖強。
——譚嗣同:作品:《仁學》,主要思想:抨擊封建倫理道德(三綱五常為核心的儒家思想)
——嚴復:作品:《天演論》,主要思想:物競天擇原則也適用于人類社會。中國要變法圖強。
C 評價:為戊戍變法提供思想基礎。
二,維新變法的過程
(一) 興起:公車上書(1895年)
1,原因:京城會試,馬關條約
2,經過:了解公車含義
3,內容:(見教材)
4,意義:維新思想與政治救亡運動相結合,揭開維新變法運動的序幕。
(二) 發展:創辦學會與報刊
1, 代表:強學會與時務報
2, 意義:傳播維新變法思想,推動維新變法運動的發展
(三) 高潮:百日維新(1898、6~9)
1, 促進高潮的因素:(1)德國強占膠洲灣(2)《應詔統籌全局折》(3)保國會及分會成立
2, 標志:光緒帝頒布〈〈定國是詔〉〉1898、6
3, 主要內容及分析
(1) 政治方面(支持者與反對者)打擊封建官僚制度,有利資產階級民主發展
(2) 經濟方面(有利于資本主義發展)
(3) 文教方面(有利于西學傳播和思想解放,促進高等教育發展)
(4) 軍事方面:即有利于加強軍事力量,抵御外侵,又有利于加強對人民的控制。
(四) 失。何焓儯1898、9)
1, 情況:囚光緒、殺君子、廢新法。
2, 原因:(1)客觀(外因)封建頑固勢力強大和鎮壓
能舉例說明頑固勢力的強大:
(2)資產階級的軟弱和戰略失誤
能舉例說明資產階級的戰略失誤和軟弱:如急于求成、樹敵太多、缺乏全盤考慮等。
(3)袁世凱叛變和出賣和列強不支持。
三,維新變法的評價
(一) 性質:一場資產階級改良運動,一次救亡圖存的愛國運動,一場思想解放運動。
(二) 積極作用:
1,救亡圖存的愛國運動:因為19世紀末中國民族危機嚴重下,提出挽救民族危亡,所以是愛國的,2,資產階級改良運動:19世紀末,維新派提出君主立憲和發展資本主義,符合時代發展潮流,是進步的。3,思想解放運動,使知識分擺脫封建思想的束縛。激發了民族意識和愛國意識。形成具有近代總識的知識分子群。4,促進中國近代文化和教育及新聞出版事業的發展?傊,戊戍變法促進中國近代化進程。
(三) 局限性:資產階級自身的軟弱性和戰略失誤
例如:軟弱:依靠無實權皇帝卻沒有發動人民,采取改良辦法卻沒有武裝斗爭,
失誤:爭于求成、不分主次、樹立敵人太多、沒有講究斗爭策略和循序漸進。
(四) 教訓:在半殖半封的中國,資產階級改良道路是行不通的。
四,對比中日改革思想一成一敗的原因?
 中國戊戍變法 日本明治維新
國際環境  
改革派力量  
封建保守勢力  
改革措施  
第六課  日本明治維新
一,時代背景:
(一)國內環境:封建幕府統治腐朽,危機四伏
1,政治:
(1)表現:幕藩體制、等級森嚴(了解日本幕藩體制和等級構成)
(2)后果:地方割據強大,威脅中央集權和階級矛盾尖銳,
2,經濟:
(1)表現:封建領主經濟瓦解和資本主義發展(了解領主經濟特征和資本主義發展情況)
(2)后果:封建統治基礎瓦解和中下級武士不滿。資產階級力量壯大
3, 思想:(1)表現:西學傳播,民族民主意識增強
(2)原因:蘭學傳入和封建統治危機
4, 階級:階級矛盾尖銳
(1)原因:
(2)表現:
5, 對外:實行閉關鎖國,
(1),原因:封建自然經濟、防止地方割據勢力強大
(2),表現:嚴格限制對外交往(禁止日本人出海,限制外國人來日)
(3),后果:阻礙日本社會發展,造成日本落后于世界。
(二)國外環境:列強入侵,民族危機嚴重
1,入侵原因:(1)必然:西方工業革命開展,急需原料和市場,對外擴張
(2)可能:日本封建統治的落后與危機提供可能。
2,入侵概況:美國培里艦隊叩關和西方簽訂不平等條約
3,后果:民族危機嚴重和淪為半殖民地國家。激發日本民族民主意識和探索富國強兵之路
(1)人物:(2)主張:(3)
三,直接因素:改革派形成、倒幕運動和明治政府成立
(一)改革派形成
1,原因:鴉片戰爭失敗、
2,主張:
3,代表人物:吉田松蔭
4,基地:西南四強藩(長洲)
(1)原因:離統治中心遠,中央控制力弱。列強入侵早,社會基礎好。列強入侵早,自然經濟瓦解快,資本主義發展程度高,資產階級較強大。
(2)表現:
(二)倒幕運動及勝利
1,尊王攘夷
2,武裝倒幕
(三)明治政府成立(1868年)
三,明治維新目標(富國強兵,鞏固明治政府統治)
1,近代化目標:引導日本走上資本主義道路
2,民族獨立目標:擺脫民族危機。
四,明治維新內容
 具體內容 分析內容
政治方面  
經濟方面  
文教方面  
社會習俗方面  
五,評價明治維新
1,性質:中下級武士領導的自上而下的資產階級性質改革。
2,積極作用:實現富國強兵,走上資本主義道路,實現的近代化,擺脫民族危機,
4, 局限性:保留大量封建殘余
(1) 原因:
(2) 表現:經濟上地主土地所有制存在,人民受到剝削嚴重,政治上天皇專制存在。思想軍國主義色彩濃。
(3) 后果:導致資本主義發展緩慢,軍國主義和忠君思想盛行,使日本近代成為富有侵略性國家,帶亞洲國家帶來災難。

【知識拓展綜合】
1.向西方學習的中國洋務運動與日本維新變法比較.
    相同點:都足在民族危機嚴重的社會背景下發生的;都是以清政府為主體而進行的重大政策調整;都涉及軍事、經濟、文化方面的改革;都主張向西方學習;都是中國近代化發展歷程中的重要內容;雖然都失敗了,但對歷史發展的進程都起到了一定的推動作用。
    不同點:國際環境不同,前者發生在第一次工業革命后,后者發生在第二次工業革命后。階級屬性不同,前者代表地主階級,后者代表資產階級。目的不同,前者是要維護清王朝封建統治,后者是要挽救民族危亡,發展資本主義。性質不同,前者是地主階級改革,后者是資產階級改革。內容不盡相同,前者只主張學習西方科技,后者主張全面學習西方,發展資本主義,實行君主立憲。影響不同,戊戌變法比洋務運動影響大。
2.20世紀在世界現代化發展道路上對美國、俄國、中國三個國家的經濟體制改革及認識。
(1)1921年蘇俄實行新經濟政策;俄國通過市場用固定的糧食稅、國家資本主義和商品買賣的辦法發展生產,建立社會主義工業同農業的市場交流。促進了工農業的發展,但到1927年新經濟政策被廢除,建立起斯大林高度集中的經濟體制。1932年美國實施羅斯福新政新政;美國用國家干預經濟的辦法即用一定的計劃經濟來調節資本主義產銷間的矛盾,避免資本主義市場經濟的混亂和盲目,達到解決經濟危機的目的。擺脫了經濟危機,并促進戰后出現國家壟斷資本主義大發展的世界趨勢。1978年中國實行改革開放;中國克服計劃經濟體制弊端,在堅持社會主義制度前提下,改革生產關系中不適合生產力發展的環節,解放生產力,最終建立社會主義市場經濟體制。中國現代化建設出現繁榮景象。

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