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評價秦始皇的功過

    06-21 16:07:16    瀏覽次數: 706次    欄目:高三歷史教案

標簽:高三歷史專題復習教案,高中歷史教案,http://www.562527.site 評價秦始皇的功過,
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歷史:如何評價秦始皇的功過

圍繞秦始皇,我重點講以下的幾個問題(以下不少觀點在史學界仍有爭論):             

    1、秦始皇的生父:公元前259年,嬴政生于趙國。從秦國國君的世系看,他的父親是當時為質于趙國的秦公子楚(即異人,后立為莊襄王)!妒酚•呂不韋列傳》卻記載了一個嬴政實為呂不韋之子的傳奇式故事,說呂不韋先與一個能歌善物的趙姬同居,知趙姬有身孕后,讓趙姬去勾引子楚。不久子楚愛上趙姬,呂不韋便把趙姬獻給子楚。趙姬生下嬴政后,子楚就立趙姬為夫人。子楚回國繼承了王位,死后把王位傳給子政!f秦始皇是私生子,并不影響他統一中國的偉大形象。如孔子和耶穌都是私生子。
    2、秦始皇的長相:《史記•秦始皇本記》有一段記載“秦王為人,蜂準、長目、摯鳥膺、豺聲,少恩而虎狼心”。據此,有人指出,秦始皇的相貌是無法恭維的,因為蜂準、長目、摯鳥膺、豺聲這四項都是生理上的殘缺。所謂“摯鳥膺”,就是醫學上所說的雞胸,這是軟骨病的一種癥狀!胺錅省睉摼褪邱R鞍鼻,鼻梁凹陷!安蚵暋眲t表明秦始皇有氣管炎。軟骨病患者,骨的發育不正常,因而胸廓、鼻梁的形狀都發生變異,胸、鼻的畸形,又造成氣管炎的經常發作。至于“長目”,即“馬目”,是眼球突出的病狀。由于上述種種可以得出的結論是:秦始皇不僅絲毫談不上相貌堂堂,而且多病纏身,難怪他脾氣那么暴躁。
    3、秦兵馬俑:秦兵馬俑坑,位于陜西省臨潼驪山縣驪山腳下。自1974年被發現以來,引起國內外考古學者、歷史學者以及廣大旅游者的高度重視和濃厚興趣。兵馬俑坑建造規模宏大,埋藏的文物豐富、精湛,被譽為“世界八大奇跡”之一。秦兵馬俑坑布局嚴整,結構奇特,布成軍陣的陶人或著鎧甲,或披戰袍,手持矛、戈、戟等兵器,姿態神情各異,顯示出各自不同的身份、兵種、性格、可謂   如生。由于兵馬俑坑建造坑近于秦始皇陵,因此自發掘以來,國內外學者一般都認為,這是秦始皇的陪葬坑。也就是說,這支裝備齊全、威武雄壯的兵馬俑隊伍,是守護黃泉之下的秦始皇!@些陶俑的數量如此巨大,僅被發掘出土的就近萬個,且它們真實而規范,又帶有不同的個性。兵馬俑在流傳至今的任何史書中都毫無記載,可以說是連蛛絲馬跡都沒有,實在很令史家慚愧。
    4、秦始皇陵在今陜西省臨潼縣成城東五公里外,南靠驪山,北臨渭水,是我國古代規模最大、保存較好的一座帝王陵墓。陵墓的朝向為坐西向東,這是一個奇特的布局。眾所周知,我國古代以朝南的位置為尊,帝王即位常稱“南面稱孤”,這“南面”也就是面朝南的的意思。歷代帝王的陵墓基本上都是坐北朝南的格局,而統一天下的秦始皇,為什么愿意坐西向東呢?一種意見認為,秦始皇生前派譴徐福東渡黃海,尋覓蓬萊、瀛洲諸仙境,又多次親自出巡,對東海仙境十分向往?上旄R蝗ヨ脽o音信,回歸無期,使始皇帝親臨仙境的愿望如同泡影,這不能不成為秦始皇晚年的一大遺憾。即使生前得不到長生之藥,死后也要面朝東方,以求神仙引渡而達天國。于是秦始皇建造了這坐西向東的陵墓。
    5、秦始皇統一六國之后,認為自己的功績,是歷史上的帝王不可比擬的。他認為品德超過三皇,功蓋五帝的,自稱皇帝;实圩苑Q“朕”,下令稱“詔”。崇尚黑色。
    6、秦始皇迷信:他有一次因風水受阻而不能渡湘水,歸罪湘君女神作崇,于是遣發3000囚徒,去砍伐山上的樹木以資報復,可見得他在和超自然的力量作對,而不是震惑于超自然的力量。
    7、秦始皇實施一系列的統一措施:
    ①建立專制的中央集權制度,大權獨攬,中央設丞相、御史大夫、太尉,稱為“三公”!叭庇苫实廴蚊,絕對服從和執行皇帝的命令。在地方建立郡縣制,將全國分為36郡,每一個郡有守(等于省長)、尉(等于邊防區司令)和監(等于監察專員)各一,郡下設縣,郡守、縣令由皇帝直接任免。
    ②統一度量衡、貨幣和文字,所謂“一法度衡石丈尺,車同軌,書同文字”。中國的文字在戰國時代已有分歧的趨勢,自此以篆為標準。度量衡的單位也標準化,車軸的長度也隨著劃一。全國有聲望的家室12萬戶,一律遷居于國都附近,以防止地方力量再起。除了秦軍所用的兵器外,其他一律沒收銷毀,鑄成12尊龐大的銅人,放置在皇宮之前。
    ③統一法律。據《史紀》《漢書》的記載,秦法僅死刑就分為戮、腰斬、車裂、坑(活埋)、 鑿顛(鑿破頭腦)、抽脅、梟首,并推行連坐法和族誅,實施嚴重的刑法,以鎮壓人民。
    ④“焚書”、“坑儒”,除了醫藥種樹之書,其余盡行燒毀,焚書后引起儒生的不滿,前212年,秦始皇又進行“坑儒”,活埋儒生460人!厥蓟适震B了許多占星學家和煉丹的術土,當中有兩人有秦始皇聘任尋求長生藥物,他們沒有覓到藥物,反而散布流言,指斥秦始皇性情燥急,不符合長壽的條件;实鄞笈铝钚l士在都城里挨戶搜索。上述兩個人未尋獲,可是被捕者460人,他們或是與這兩人有交往,或是在賣弄相似的方式。最后這400多人全被活埋。
    ⑤為了抵抗匈奴的入侵,秦始皇派大將蒙恬率30萬大軍北伐,于前215年收復河套地區,設置44縣。因怕匈奴在再次入侵,秦始皇征發農民,把戰國時秦、燕、趙三國長城連接起來,筑成西起臨洮(今甘肅岷縣),東到遼東的近萬里防御線,史稱“萬里長城!
    評價秦始皇的功過(整理成文并用投影展示)
    ① 完成了統一,結束了諸侯割劇的局面,有利于人民的生活安定和社會生產的發展。
    ② 建立了統一的多民族的中央集權的國家,在全國推行郡縣制度。
    ③ 統一了貨幣,度量衡和文字,開創了幅員遼闊的秦帝國,促進了民族各地區的經濟文化交流。
    ④ 建立了封建專制主義制度,壓制了人民的思想
    ⑤ 焚書坑儒,摧殘文化
    ⑥ 實行暴政,大興土木,建阿房宮,修驪山陵墓,耗費民力;法律殘酷,最終促成農民大起義,使秦朝滅亡。
     總體評價:秦始皇在中國建立第一個統一的多民族的專制主義中央集權的封建國家,在我國歷史發展長河中,樹立起一塊新的里程碑,其功績是偉大的。但是,秦始皇橫征暴斂,農民被迫把收獲物的三分之二上交賦稅,還要負擔沉重的遙役,被征去修阿房宮、陵墓、筑長城達200多萬人。秦始皇的暴政,給自己種下覆滅的惡果。
    最后我要求學生掌握有關評價古代政治家的功過時應從以下六個方面去思考:(引自賓華老師的《中學歷史理論與能力測試》)
    ① 是否完成國家統一,推動歷史發展。
    ② 是否調整政治措施,保持社會安定。
    ③ 是否調整經濟措施,重視改善生產條件,促進經濟發展。
    ④ 是否采取措施,促進文化繁榮。
    ⑤ 是否采取措施,鞏固國家統一,促進各民族的融合與團結。
    ⑥ 是否反抗外來侵略,捍衛國家主權和民族利益。
    通過學習,同學們對“千古一帝”秦始皇有了全面的認識,同時也初步掌握了有關評價歷史人物的尺度:評價評價歷史人物的功過是非,要根據當時的歷史條件加以具體的歷史的全面考察。不但要分析他們是否提供了當時所需要的東西,更主要的是要分析他們是否比其前輩提供了新東西。隨著課堂教學改革的深入開展,教師對學生的歷史思維能力和創新思維能力的培養也必將不斷深化。
    布置作業:談談你對秦始皇的認識。

 

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