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第三節地圖第一課時

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標簽:初一地理教案,湘教版七年級地理教案,http://www.562527.site 第三節地圖第一課時,
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第三節地圖第一課時
【重點】
  1.比例尺及其表示方法。
  2.在有經緯網的地圖上判別方向。
  3.在等高線地形圖、分層設色地形圖上辨別地面的高低起伏和地形類型。
  【難點】
  1.比例尺的大小與地圖內容的詳略關系。
  2.在有經緯網的地圖上辨別方向。
  3.等高線地形圖的判讀。
  【課前準備】
  1.學生準備:尺子、鉛筆、白紙、小地球儀、剪刀、彩筆、膠水、橡皮泥或泡沫塑料、海綿、玻璃片。
  2.教學器材:大地球儀、教學掛圖(世界地形圖、中國政區圖、北京市地圖、校園平面圖)、投影儀或計算機、等高線模型。
  3.教學課件:
  計算機演示——①比例尺的三種表示形式、②經緯先的三種畫法、③等高線的畫法、④等高線的形狀、⑤地形剖面圖畫法;
  投影片演示——①有指向標地圖、②有經緯網地圖、③地形剖面圖、④山地不同部位示意圖。
  【教學設計】
 
  【教學過程】
 。▽耄┟哉Z導入:“容納千山萬水,胸懷五湖四海,藏下中外名城,渾身絢麗多彩!保缘祝旱貓D)同學們猜得對,是地圖,今天我們就來學習地圖的知識。
 。ò鍟┑谌  地圖
 。ㄌ釂枺 一張地圖怎么能容下千山萬水、五湖四海、中外名城呢?
  學生:把實物縮小,用符號表示……
 。ㄌ釂枺 下邊我們就實驗一下,把實物畫在紙上。
 。▽W生活動)用尺子測量自己課桌的長度和寬度(60×40),然后畫在筆記本上;請一學生畫在黑板上
 。ㄌ釂枺 同學們畫的非常好,誰能告訴大家,畫圖的時候首先要注意的一點是什么?
  學生:把課桌縮小。
 。ㄌ釂枺 你們把課桌縮小了多少倍?
  學生:縮小了10倍
 。ㄌ釂枺 我們把圖上距離與實地距離之比叫做比例尺。寫成1:10(注意單位用厘米)。
 。ò鍟┮、地圖上的比例尺:表示圖上距離比實地距離縮小的程度
   
 。▽W生活動)打開地圖冊,找一找地圖上的比例尺
  請一學生寫在黑板上
 。ǜ鶕䦟W生寫的比例尺的形式歸納出比例的三種表示形式)
 。ò鍟┍壤娜N表示方式:數字式、線段式、文字式
 。ㄌ釂枺 數字式比例尺能清晰表現地圖縮小的倍數,線段式比例尺可以直接在地圖上量算,文字式比例尺能清楚表示比例尺的含義。三種形式可以相互轉換。注意轉換時單位換算:由千米換算成厘米時,要在千米數字后加上五個零,由厘米換算成千米時,要在厘米數字中去掉五個零。
 。▽W生活動)1)寫出下列表格中的比例尺的其他兩種形式
   
  2)讀“臺灣島”圖,此圖的比例尺是什么形式?從臺北到高雄大致有多遠能
  不能知道?從高雄到臺北往哪邊走?(小組同學可以一起做)
 。ㄌ釂枺 地圖上的比例尺能表示地圖縮小的程度,可以用來量算距離,看地圖不僅回讀比例尺,還要回在地圖上辨別方向。
 。ò鍟┒、地圖上的方向
 。ㄑ菔荆叭毡緢D”指導學生讀圖、分組討論回答下列問題:
  經線指示什么方向,緯線指示什么方向?
  標出圖中X、Y、Z三點的東、西、南、北四個方向
  圖中的X點在Y點的什么方向,Z點在Y點的什么方向?
  學生:經線指示南北方向,緯線指示東西方向。
  X點在Y點的西南方向,Z點在Y點的東北方向
 。ㄌ釂枺 在有經緯網的地圖上,要根據經緯網來定方向,經線指示南北方向,緯線指示東西方向。
 。ò鍟1、經緯網定方向
 。ㄌ釂枺┩瑢W們打開書,看圖“某地區平面圖”,誰發現了這張圖與“日本圖”有什么不同?
  學生:這張圖沒有經緯網,有一個標志。
 。ㄖv解)這個標志叫指向標,在有指向標的地圖上判斷方向要注意:指向標指向北方。
 。ò鍟2、指向標定方向
  學生活動:1)分組討論,完成教材提供的活動;
  2)1、2、3組同學將指向標改成 ↗,4、5、6組同學將指向標改成 ↖,分別判斷:科技園區在學校的什么方向?農業試驗區在科技園區的什么方向?學校在火車站的什么方向?火車站在科技園區的什么方向?
  黑板畫板圖:
   
 。ㄖv解)有的地圖既沒有經緯網,也沒有指向標,這樣的地圖怎么判斷方向呢?
  學生:用人們常說的“上北下南,左西右東” 。
 。▽W生活動)1)分別說出B、C、D各點在A點的什么方向;
  2)假如圖中B、C兩點的實地距離是90千米,分組討論怎樣確定該圖的比例尺。  
  學生:B點在A點的正東方,C點在A點的正南方,D點在A點的西北方向。
  知道實地距離,確定比例尺,首先在地圖上用直尺量出B、C兩點的圖上距離,再與實地距離相比,可得出該圖的比例尺:
   
 。ò鍟3、一般定向法
 。ㄌ釂枺┩瑢W們思考一個問題:地球上有沒有這樣一個地方,它的前后左右只有一個方向?
  學生:站在南極點上,他的前后左右都指向北方;當站在北極點上,他的前后左右都指向南方。
 。▽W生活動)各小組同學合作交流:假如在野外考察或旅行迷了路,你能根據什么來確定方向?(在北半球)看哪個小組的點子多?
  學生:1)可用指南針
  2)白天可以利用太陽定方向
  3)晴天的夜晚可以利用北極星定方向
  4)利用房屋確定方向
 。ㄌ釂枺 同學們想的點子非常多,說明大家在日常生活中積累了許多知識,也說明了地理就在我們身邊。地圖可以表示出地面的各種景物,是怎樣表示出來的呢?請同學們翻開書,觀察“一些常用圖例” 。
 。ò鍟┤、圖例和注記
 。ㄌ釂枺 圖例和注記幫助我們區別不同類型的地理事物,了解它們的特性。圖例和注記是地圖的一種特殊語言,需要熟悉一些常用的圖例。
 。▽W生活動)
  1)分組討論,怎樣盡快記住一些重要的圖例,相互交流記憶方法;
  2)每人發三張卡片,畫出三種圖例;
  3)小游戲:出示卡片,學生搶答。(可小組內進行或組與組間進行,比賽誰的得分高)
 。ㄕn后小結)
  地圖是日常生活、生產以及我們學習地理所必須的重要工具。地圖有三個基本要素:比例尺、方向、圖例和注記。在地圖上辨別方向、量算距離、識別圖例和注記是需要大家掌握的知識。
  地球表面有陸地,有海洋,有高山,有低地,這些在地圖上是怎樣表示出來的?請同學們預習“地形圖的判讀”。
 。ú贾米鳂I)利用課余時間,分小組觀測校園內的主要地理事物,繪制一張校園平面圖。
  【板書設計】
  第三節 地圖
  一、地圖上的比例尺:表示圖上距離比實地距離縮小的程度
          
  比例的三種表示方式:數字式、線段式、文字式
  二、地圖上的方向
  1、經緯網定方向
  2、指向標定方向
  3、一般定向法
  三、圖例和注記

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