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當前位置:得優網教學文章免費教案地理教案七年級地理教案第九章 東半球其他的國家和地區

第九章 東半球其他的國家和地區

    06-21 16:10:59    瀏覽次數: 257次    欄目:七年級地理教案

標簽:初一地理教案,湘教版七年級地理教案,http://www.562527.site 第九章 東半球其他的國家和地區,
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源 w 第九章  東半球其他的國家和地區
第一節  美國
一、教學目標
(一)知識目標
1、美國的自然環境特點和移民國情。
2、美國農業生產的布局與特點。
3、美國的工業布局及高科技的特點。
4、美國對世界資源和環境的保護應負的責任。
(二)能力目標
1、運用美國的地形圖、氣候圖和農業帶的分布圖,揭示地形、氣候兩個要素對美國農業分布的影響。
2、運用美國的礦產資源圖以及美國主要的工業區和工業城市圖,揭示礦產資源對美國工業區的影響。
3、運用圖表等資料,說明高新技術產業對一個國家的經濟發展有什么促進作用。
(三)情感目標
1、通過學習,進一步豐富學生的學習方法,培養地理學習的興趣。
2、通過學習美國對世界資源的掠奪和環境的破壞,培養學生正確的資源觀、環境觀和發展觀。
 二、教學重、難點及教學突破
(一)教學重點
美國的位置范圍、地形、氣候、農業生產特點、工業特點以及種族構成等。
(二)難點
1、揭示美國農業帶的分布與地形、氣候的關系。
2、理解高新技術產業對美國經濟的推動作用。
3、認識美國等發達國家對世界資源的可持續利用和環境的保護應負的責任。
(三)教學突破
 1、利用地圖說明美國的位置、范圍、地形、氣候等自然狀況。
 2、利用圖表等資料,說明美國的工、農業生產特點以及種族的構成。
 3、使用美國的地形圖和氣候圖,揭示美國農業帶的分布。
 4、利用數字等資料,幫助學生理解高新技術產業對美國經濟的推動作用。
 5、使用柱狀圖和有關數字資料,引導學生討論、認識美國等發達國家對世界資源的可持續利用和環境的保護應負的責任。
 三、教學準備
(一)教師準備
世界政區圖、美國的地形圖、美國的氣候圖、美國的農業帶(區)圖、美國的工業區與主要城市圖、美國的礦產資源圖、相關圖片、課件等。
(二)學生準備
地理填充圖冊、地理圖冊,收集華人對美國的貢獻的材料和美國工業品的品牌等。師  生  活  動 教學提示與建議
一、移民國家
1.導人新課。
導語:從今天開始,我們將踏上西半球這片美麗富饒的土地,透過美國和巴西,了解美洲的自然風貌、經濟特點和人們的生活風俗等。
創設情景:請大家先看一段錄像(播放美國街頭游行隊伍錄像片段),看看在美國的普遍居民中,都有哪些膚色的人?這說明了什么問題?
(白種人、黑種人、黃種人。說明美國是一個由各種人種構成的移民國家。)
總結:美國建國只有200多年,居民都是由各大洲移人的,所以說美國是一個移民國家。
板書:移民國家。
2.你所熟悉的美國名人中,哪些人是其他國家或大洲移民的后裔?(華盛頓:美國人。愛因斯坦:德國猶太人。楊振寧、李政道:中國人。喬丹:非洲人。)
3.閱讀教材81頁圖9.2“美國的人種構成餅狀圖”,看看在美國什么種族的人口最多?
(白種人占84%,最多;其次黑種人占13%;其他占3%。)
4.閱讀教材81頁2題中印第安人、黑人和華人的對話,組織學生討論:這些對話反映了美國社會存在著一個什么問題?對此談談你自己的感想?(在美國社會中,黑人、印第安人和華人在政治、工作、生活中受到不公平待遇,即美國存在種族歧視問題。美國政府總是以人權為借口干涉別國內政,而自己國內的種族歧視問題卻始終解決不了。)
板書:種族歧視。
5.情景教學。
 (1)展示唐人街的圖片及文字資料。
 (2)展示華人在美國工作、生活的資料。
問:華人對美國的建設都有哪些貢獻?
(西部開發,修筑鐵路;科學界獲諾貝爾獎的有:李政道、楊振寧、丁肇中等;航空領域有第一位華裔太空人:王贛駿。)
板書:華人的貢獻。
6.過渡:有眾多的中國人生活在美國,那么美國的氣候條件和其他自然環境與中國有哪些異同? 二、農業地區專業化
1.導語:要了解美國的農業狀況,首先來了解美國的氣候條件和地形條件,其中決定氣候條件的因素主要是緯度位置。
2.展示世界政區圖。
觀察地圖,說說美國的緯度位置、海陸位置和臨國位置。(美國位于西半球的北溫帶,東臨大西洋,西臨太平洋,南臨墨西哥灣,西南與墨西哥相鄰,北臨加拿大,是一個海陸兼備的國家。)
3.除了本土外,美國海外的兩個州分別位于什么位置?屬什么溫度帶?(阿拉斯加,位于北極圈附近,大部分屬北溫帶,少部分屬寒帶。夏威夷,位于北回歸線附近的熱帶太平洋地區,屬熱帶。)
4.展示美國國旗。
問:你知道美國國旗的含義嗎?(美國國旗的左上角藍色星區內,一共有50顆白色五角星,他們分別代表美國的50個州;星區以外還有13道紅色白色相間的條紋,他們又代表美國最初獨立時的13塊英國殖民地。)
5.展示美國的氣候圖。
引導:美國是一個海陸兼備的國家,三面環海,對氣候影響非常大。大家觀察圖,看看美國有哪些氣候類型?最主要的是哪種?(溫帶大陸氣候、亞熱帶溫潤氣候、溫帶海洋氣候、高山氣候等。其中最主要的是溫帶大陸氣候。)
6.展示美國的地形圖。
同學們,從圖上找出阿巴拉契亞山脈、洛杉磯、科迪勒拉山系、中央大平原、密西西比河、圣勞倫斯河和五大湖。
問:美國的地形有什么特點?哪種地形面積最大?(美國的地形東西高,中間低,即:西部為山地,中間為平原,東部為低矮的高原。其中,平原面積最大,占全國總面積的一半。)
7.引導。
由緯度位置可以推測到光熱資源。
由平原面積可以推測到耕地資源。
由海陸位置和河、湖布局,可以推測出水資源。
試按以上思路,分析、歸納美國發展農業的有利條件。(美國本土大部分位于北緯30º-50º之間,光熱資源豐富。美國平原面積廣大,占全國總面積的—半;耕地面積廣大,約占世界耕地面積的10%。美國主體部分位于太平洋和大西洋之間,大西洋和墨西哥灣的水氣可以深達內陸,降水充沛;五大湖和密西西比河縱貫于南北,為灌溉和航運提供了良好的條件。)
8.過渡。
美國作為農業大國,除了具有優越的自然條件以外,還有現代先進的科學技術和管理方法。
展示材料1:反映美國現代化農業生產的圖片。
展示材料.2:美國從事農業人口,不到全國總人口的3%,卻耕種了世界10%的耕地。在美國,一個農業勞動力可以養活76個人,比世界每個勞動力供養5人的平均水平要高出10多倍。
問:以上資料說明了什么問題?(美國農業生產的各個環節都實現了機械化,效率高,產量大。)
板書:生產過程的機械化。
9.美國農業在地區分布上具有什么特點?有什么好處? (地區生產專業化,形成了一些農業帶(區)。好處是:能充分利用不同地區的自然條件,便于推廣農業技術。)
板書:地區生產的專業化。
10.展示“美國農業帶的分布”圖。
問:大家觀察圖,看看美國主要形成哪些農業帶(區)?并分析其形成原因。
乳畜帶:位置偏北,氣候冷濕,適宜牧草生長,城市和人口密集。
玉米帶:地勢平坦,土壤肥沃,春夏氣溫較高。
小麥區:地勢平坦,土壤肥沃,灌溉便利。
畜牧和灌溉農業區:多山地,降水少,有大片的半干旱草原和高山冰雪溶水。
棉花帶:地形平坦,土地肥沃,緯度低,夏季氣候濕熱。
11.展示“美國主要農產品產量和出口量占世界的百分比及位次”圖表。
問:美國有哪些農產品的產量和出口量都居世界首位? (玉米、小麥、大豆、棉花)
12.小結:美國優越的自然環境,為農業生產提供了得天獨厚的條件。三、小結
通過閱讀圖表,查閱資料,合作討論,我們理解了美國的移民國情,了解了美國的位置范圍。農業生產中優越的自然條件和專業、高效的生產特點,值得我們借鑒。       
第二課時
一、教學目標
(一)知識目標
1、美國的自然環境特點和移民國情。
2、美國農業生產的布局與特點。
3、美國的工業布局及高科技的特點。
4、美國對世界資源和環境的保護應負的責任。
(二)能力目標
1、運用美國的地形圖、氣候圖和農業帶的分布圖,揭示地形、氣候兩個要素對美國農業分布的影響。
2、運用美國的礦產資源圖以及美國主要的工業區和工業城市圖,揭示礦產資源對美國工業區的影響。
3、運用圖表等資料,說明高新技術產業對一個國家的經濟發展有什么促進作用。
(三)情感目標
1、通過學習,進一步豐富學生的學習方法,培養地理學習的興趣。
2、通過學習美國對世界資源的掠奪和環境的破壞,培養學生正確的資源觀、環境觀和發展觀。
 二、教學重、難點及教學突破
(一)教學重點
美國的位置范圍、地形、氣候、農業生產特點、工業特點以及種族構成等。

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