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當前位置:得優網教學文章免費教案地理教案七年級地理教案第四節 世界的氣候

第四節 世界的氣候

    06-21 16:11:20    瀏覽次數: 423次    欄目:七年級地理教案

標簽:初一地理教案,湘教版七年級地理教案,http://www.562527.site 第四節 世界的氣候,
文 章來

第四節 世界的氣候
 
教學目標
1、使學生知道天氣和氣候的差異;了解世界各地區的氣候差異;能在世界氣候分布圖上說出世界主要氣候類型的分布地區。
2、分析氣候與天氣的差異;分析氣候的兩個要素。
3、通過總結氣候特點,進行熱愛家鄉的教育。
教學重點
世界主要氣候的類型及分布(從緯度位置和海陸位置上分別說明)。
教學難點
    世界主要氣候類型的分布。
教學方法
    講述法、讀圖分析法、小組合作探討法
教學準備
    1、不同氣候條件下的景觀圖片若干
2、世界氣候類型分布圖
3、世界地形圖
4、分布在熱帶、溫帶、寒帶的氣候類型表格,分布在溫帶地區亞歐大陸東岸、內部、西岸的氣候類型表格
教學過程
[引入新課]
(多媒體展示幾幅不同氣候條件下的自然景觀圖片)
師問:從以上幾幅圖片中,同學們知道是什么原因造成了它們自然景觀的差異嗎?
生答:氣候。
過渡:氣候不同,自然景觀就有差異。下面就讓我們一起來了解世界的氣候,首先了解什么是氣候。
[新課教學]
(板書)第四節   世界的氣候
一、氣候
(引導學生讀圖3.22)分析什么是氣候。
活動:根據圖中對話,小組討論A、B、C三地的氣候各自有何特點?
生答:A地,全年高溫多雨;B地,全年炎熱干燥;C地,四季分明,夏熱多雨,冬冷干燥。
活動:根據A、B、C三地的氣候特征,小組討論一個地區的氣候特征是在什么基礎上歸納總結出來的。
生答:一個地區的氣候特征是在該地區多年的天氣的基礎上總結出來的。
師問:A、B、C三地的氣候特征是指某一特定年份,還是一般而言?
生答:一般而言。
師問:為什么是一般而言?
生答:因為氣候描述的是一個地方天氣的平均狀況,不是特定的哪一天或哪一年。
師問:一個地區的氣候變化大嗎?
生答:因為是天氣的平均狀況,所以變化不大。
師小結:氣候是指一個地方多年的天氣平均狀況,一個地方的氣候具有一定的特征,一般變化不大。
師問:那么,天氣和氣候有差異嗎?
(引導學生完成P58活動2)使學生能區別哪些是說天氣,哪些是說氣候。
(學生回答)
師問:通過剛才的判斷,說明天氣和氣候存在差異,那么它們究竟有何差異呢?
(板書)1.天氣與氣候的差異
活動:根據前面所學有關知識,以及活動2的完成,小組討論天氣與氣候的差異。
(學生回答)
師小結:天氣與氣候有差異,天氣是經常變化的,持續時間短;氣候是一個地方多年的天氣平均狀況,一個地方的氣候具有一定的特征,一般變化不大。
(板書)天氣是經常變化的,持續時間短;氣候是一個地方多年的天氣平均狀況,一個地方的氣候具有一定的特征,一般變化不大。
師問:人們描述天氣,關注的時間是一天,常用到氣溫、降水、風、云、霧等要素,從圖3.22中看,人們描述氣候,關注的時間是多長呢?
生答:一年或更長時間。
師問:人們描述氣候,一般注意哪兩個要素?
生答:氣溫和降水。
師小結:人們描述氣候的時間,一般是一年或更長時間,主要關注氣溫和降水兩個要素。
(板書) 2. 氣溫和降水是氣候的兩個要素
活動:參照圖3.22中的討論,小組討論我們的家鄉——萬州的氣候特點。
(學生回答)
師小結:萬州具有四季分明,冬暖夏熱,降水充沛的氣候特點,因此我們萬州人民要充分利用這一氣候優勢,大力發展經濟,從而增加收入,提高生活質量。
過渡:在前面兩節的學習中,同學們已經知道了世界上氣溫和降水的地區差異很大,而氣溫和降水是氣候的兩大要素,因此,世界氣候在世界氣溫和降水的地區差異很大的影響下,而更加復雜多樣,地區差異大。
師問:那么世界主要有哪些氣候類型,它們分布在什么地方呢?
(板書)二、世界主要氣候類型及分布
活動:將學生分六組,分別思考主要分布在熱帶、溫帶、寒帶以及主要分布在溫帶地區亞歐大陸東岸、內部、西岸的氣候類型。
師問:以緯度位置來看,主要分布在熱帶、溫帶、寒帶的氣候類型分別有哪些?
(多媒體展示表格,學生到大屏幕前完成表格)
分布地區 氣候類型
熱帶 熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶季風氣候、熱帶沙漠氣候
溫帶 亞熱帶季風和季風性濕潤氣候、溫帶海洋性氣候、溫帶大陸性氣候、
 溫帶季風氣候、地中海氣候
寒帶 寒帶氣候
師問:從海陸位置來看,主要分布在溫帶地區亞歐大陸東岸、內部、西岸的氣候類型有哪些?
(多媒體展示表格,學生到大屏幕前完成表格)
分布地區  氣候類型
大陸東岸 亞熱帶季風和季風性濕潤氣候、溫帶季風氣候
大陸內部 溫帶大陸性氣候
大陸西岸 地中海氣候、溫帶海洋性氣候
(多媒體展示世界氣候分布圖和世界地形圖)
師問:高原山地氣候主要分布在哪些地方?
生答:高原山地氣候主要分布在我國的青藏高原、非洲的埃塞俄比亞高原和北美洲的落基山脈附近。
師述:世界氣候復雜多樣,地區差異大,不同氣候有不同的氣候特點,如,在3.22圖中,A地全年高溫多雨,是熱帶雨林氣候;B地全年炎熱干燥,是熱帶沙漠氣候;C地四季分明,夏熱多雨,冬冷干燥,是溫帶季風氣候。世界其它氣候類型也都有各自的氣候特點,這些,在今后的學習中會有一定了解。那么,不同地方的氣候為什么會有差異呢?這主要看某一地區氣候主要受哪些因素的影響。關于影響氣候的主要因素問題,我們將在下節課中繼續學習。
課堂練習
列幾句話中,哪些是說天氣的,哪些是說氣候的?
A、未來24小時有雷陣雨            B、全年高溫多雨
C、冬季溫和多雨,夏季炎熱干燥     D、明天陰轉晴
板書提綱
第四節   世界的氣候
一、氣候
1、天氣與氣候的差異
天氣是經常變化的,持續時間短;氣候是一個地方多年的天氣平均狀況,一個地方的氣候具有一定的特征,一般變化不大。
2、氣溫和降水是氣候的兩個要素
二、世界主要氣候類型及分布
第四節 世界的氣候(第二課時)
萬州區長嶺初級中學  阮盛欽
教學目標
1、使學生了解影響氣候的幾個因素。
2、培養學生把抽象的知識形象化、通俗化;培養學生理論聯系實際的能力。
3、培養學生學習地理的興趣。
教學重點
影響氣候的緯度位置、海陸位置和地形因素。
教學難點
分析緯度位置、海陸位置和地形對氣候的影響。
教學方法
講述法、讀圖分析法、小組合作探討法
教學準備
1、非洲熱帶沙漠風光、亞馬孫熱帶雨林風光、南極寒帶風光、塔里木盆地風光、天津渤海風光等圖片    
2、赤道地區和兩極地區的氣溫曲線圖和降水柱狀圖
3、氣溫和降水如何受緯度位置、海陸位置、地形因素影響的表格
4、中國地形圖
教學過程
[引入新課]
(多媒體展示非洲熱帶沙漠風光、亞馬孫熱帶雨林風光、南極寒帶風光圖片)
活動:將學生分三組,討論假如各組同學分別到以上的一個地方旅游,請為本組同學準備行裝。
(學生發言)
師問:為什么各組準備的行李有很大不同呢?
生答:因為各組旅游的地方不同,各地的氣候也不相同。
過渡:那么造成氣候不同的原因是什么呢?下面我們就來共同探討造成世界不同地方氣候出現差異的主要因素是什么。
[新課教學]
(板書)第三章 第四節 世界的氣候
三、影響氣候的主要因素
(多媒體展示赤道地區和兩極地區的氣溫曲線圖和降水柱狀圖)分析影響氣候的主要因素之一――緯度位置。
師問:赤道地區和兩極地區的氣溫和降水有什么差異?
生答:赤道地區氣溫高,兩極地區氣溫低;赤道地區降水多,兩極地區降水少。
師問:根據前面兩節所學知識,分析是什么原因造成了赤道地區和兩極地區的氣溫和降水的差異呢?
生答:緯度位置。
師問:緯度位置是如何影響氣溫和降水的呢?
(多媒體展示表格,學生到大屏幕前完成表格)
影響因素 氣溫 降水
緯度位置 緯度高,氣溫____;
緯度低,氣溫____。 赤道地區降水______,
兩極地區降水______。
活動:根據多媒體展示的赤道地區和兩極地區的氣溫曲線圖和降水柱狀圖,請同學們討論并歸納赤道地區和兩極地區的氣候有何特點。
生答:赤道地區氣候全年高溫多雨,兩極地區氣候全年寒冷干燥。
師問:兩地氣候特點相同嗎?
生答:不同。
師問:為什么兩地氣候特點不一樣?
生答:因為兩地氣溫和降水不同。

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