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第三節 降水和降水的分布1

    06-21 16:11:24    瀏覽次數: 244次    欄目:七年級地理教案

標簽:初一地理教案,湘教版七年級地理教案,http://www.562527.site 第三節 降水和降水的分布1,
文 章
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第三節 降水和降水的分布
教學目標
知識目標
1.能舉例說出降水與人類生產和生活的關系。
2.初步學會閱讀世界年平均降水量分布圖,說出世界降水分布的差異。
3.使用降水資料,繪制降水柱狀圖,并讀圖說明降水變化的規律。
能力目標
1.培養學生讀圖、繪圖、析圖能力,判斷能力及主動探究能力。
2.通過授課使學生懂得及理解降水的多少對人類活動的影響和關系。
3.通過活動設計,讓學生通過動腦、動手、學會閱讀和繪制水柱圖。
德育目標:通過本節課的教學,使學生懂得世界各地區降水的分布,更好地利用降水的規律為人類的生產和生活服務。
教學重點
1.降水有多種形式,但重點認識降雨。
2.降水柱狀圖的閱讀和繪制。
3.世界降水量分布圖的閱讀。
教學難點:通過讀圖、繪圖、閱讀,使學生形成地理的空間概念認識世界降水的時空分布規律。
教學方法:讀圍觀察討論啟發式講述學生活動探究
教具準備:教學掛圖相關課件雨量器量杯
課時安排:1~2課時
教學過程:
導入新課:
師:同學們想一想,我們現在所處的地區在地球上屬于高緯度,還是低緯度地區?一年之中哪幾個月降水多?哪幾個月降水少?
生:略。
師:同學回答得非常正確。(同學們鼓掌,烘托課堂的氣氛,激活學生的思維)
講授新課:(提問)根據我們的生活經驗,想一想,大氣降水有哪些形式?
生:降水、降雪、冰雹等。
師:不管哪一種形式的降水,總之在大氣中一定要含有水汽。那么大氣中的水汽是從哪兒來呢?(想一想,可以同桌討論一下)
師:同學們知道濕衣服晾在室外,過一段時間就干了,那么衣服中的水分到哪去了呢?(蒸氣后變成了水汽發進入大氣中)
海洋、河流、湖泊以及土壤和植物等在太陽照射下,蒸發或蒸騰的水汽,進入到大氣中,這就是大氣中水汽的主要www.562527.site。
板書:一、降水與生活
           1.降水:(1)什么是降水?
                  (2)降水是怎么樣形成的?
                  (3)降水對人類生產和生活的影響?
師:降水降落到地面后,怎樣知道降水的多少呢?
板書:三、降水量的測定
老師引導學生學習課本第54頁。
然后指導學生認識雨量器和量壞。有實物更好:圖3.18已經畫得十分清楚。
通過閱讀、看圖。學生已經知道降水量是利用雨量器來測定的。
測量方法知道了,還要給學生說明什么是降水量、日降水量,年平均降水量。
首先讓同學知道,降水量的單位是毫米。
日降水量:一般每天8時、20時各觀測一次,并把兩次得到日降水量相加。
月降水量:某月每天的降水量相加。
年降水量:某年每日降水量相加。
年平均降水量:某地區多年降水量的平均數。
講完以上知識點,老師帶領同學進行活動(可以分為三個大組)完成課本第54頁。
活動內容:寫出如果出現這種降水情況可能會給人類生產和生活帶來的影響。
第一組回答:陰雨連綿一個月
第二組回答:有兩個月沒下雨
第三組回答:某城市下了大雨
這時老師要加以引導回憶春天、秋天、冬天的天氣,同學們討論會更熱烈,三分鐘后,每組選派一位同學宣讀本組的結論。也讓別的組的同學加以補充。
這時老師要給予同學們鼓勵:不要求說得多么完整,能說出三個方面就不錯了,通過這樣的聯系實際活動,同學們更進一步加深理解了降水對人類生活和生產帶來的影響。
拓展探究題:說一說你對“風調雨順,五谷豐登”這句話的理解。
老師:哪位同學能理解這句話的意思?請舉手發言。
老師可以把課堂氣氛調動得熱烈一些,讓每個同學都認識到降水適時適量,對農業生產非常有利。
老師:同學們回憶一下我們一年當中哪幾個月降水多,哪幾個月降水少?
回答:略
老師:由此導入降水季節變化,并讓同學觀看課本第55頁(圖3.19)
板書:降水的季節變化
老師:前面已經學過氣溫,同學們對降水柱狀圖,應該理解。
學生讀圖以后可以得出結論,讓學生總結一年內有的地方降水的季節分配比較均勻,有的地方降水季節差異很大。
然后進行活動練習。
讀圖3.20回答了書上提出的問題后,讓學生用表3.2中的降水量數據,老師指導繪圖步驟.畫出一幅水量柱狀圖,可以讓一位同學在黑板上模擬老師的畫法練習。
通過以上的活動,學生們知道了世界各地的降水是不一樣的,世界各地有的地方降水多,有的地方降水少。
板書:世界的降水分布
老師:指導學生讀書課本第56頁圖3.21世界年降水量的分布,并提出問題(書上活動)。
(1)赤道附近各地的年降水量,大多在多少毫米以上?
(2)由赤道向兩極,年降水量是怎樣變化的?
(3)在南、北回歸線附近,大陸東岸比大陸西岸的年降水量有什么差別?
(4)在溫帶地區,大陸內部與沿海地區的年降水量有什么差別?
(5)世界降水量最豐富的地區和最干旱的地區各分布中哪里?
老師:這時要給同學們說明一個地方降水量的多少的因素與氣溫一樣,受緯度位置的影響,還受地形的影響。
板書:(1)赤道附近降水多,年降水量在2000毫米以上(新加坡、印尼)。
          (2)赤道向兩極,降水量逐漸減少。
          (3)南北回歸線附近,大陸東岸降水多、大陸西岸降水少。
          (4)世界降水量最豐富的地區,即世界“雨極”,位于乞拉朋齊(印度,迎風坡,屬于地形雨)。降水最少的地區,即世界“干極”,位于南美洲的阿塔卡馬沙漠,年降水量小于0.1毫米。
通過讀圖,我們大致了解每年世界降水量的分布。
課堂小結:這節課我們共同學習降水與降水分布,明確了解了降水與生活的關系,降水的測量。通過閱讀了解了不同地區降水的季節變化,在世界年降水量分布圖,能看明顯的規律,并學會了繪制降水量柱狀圖。希望同學們,在今后的學習中把學會的知道運用到實際當中去。
鞏固練習
1.下列地區中,屬于冬季多雨地區的是(  )
A.回歸線附近大陸西岸的非洲北部    B.30度~40度大陸東岸地區
    C.地中海沿岸                      D.溫帶大陸的內陸地區
2.赤道附近的全年的降水量一般在(  )
A.1000毫米左右   B.2000毫米左右   C.500毫米左在   D.3000毫米左右
3.關于降水的時空分布的敘述,正確的是(  )
A.地形雨都出現在山地的南坡    B.沿海地區降水一定豐富
    C.面向海洋的山坡都是多雨區    D.赤道地區高溫多雨
4.下列地區中,屬于全年少雨區的是(  )
①回歸線附近大陸西岸的非洲北部②溫帶大陸的內陸地區③30度~40度大陸東岸④兩極地區
A.①②③④    B.①②③    C.①②④    D.②③④
主題板書
降水和降水的分布
一、降水的概念
     1.從大氣中降落的雨、雪、冰雹等統稱為降水
     2.降雨是降水的主要形式
    二、降水的測量
     1.工具:雨量器
     2.單位:毫米
     3.日降水量、月降水量、年降水量
    三、降水的季節變化(降水柱狀圖)
    四、世界降水量的分布(等降水線──世界年降水量分布圖)
     1.赤道附近地帶──降水多
     2.兩極地區──降水少
     3.南北回歸線
     (1)大陸東岸──降水多
     (2)大陸西岸──降水少
     4.中緯地區
     (1)沿海地區──降水多
     (2)內陸地區──降水少
教后記:教師在教學中能引導學生從身邊的地理現象入手,引導了教學內容:降水的形式、降水的季節變化,降水的空間分布,從而更好地使學生將學到的課本知識服務于生產和生活。教學過程中,教師重視引導學生繪制降水柱狀圖,使學生能正確掌握降水的空間分布和降水季度變化規律。

文 章
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