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一年級音樂下冊《尋找春天》教案

    06-21 16:15:12    瀏覽次數: 408次    欄目:小學音樂教案

標簽:小學一年級音樂教案,四年級上冊音樂教案,http://www.562527.site 一年級音樂下冊《尋找春天》教案,
文 章
www.562527.site w 教學內容

1、唱《藤兒長長牽著瓜》2、聽《尋找春天》  3、動:律動復習《春天來了》   4、采集與分享:  我的創造——歌詞創編   課   時 第三課時

1、能用歡快的情緒演唱歌曲《藤兒長長牽著瓜》,讓學生了解領唱與齊唱兩種演唱形式! 

2、通過聽賞歌曲《尋找春天》,了解合唱的演唱形式,使學生盡情享受春天帶來的喜悅并融入春天的氛圍中!  3、通過歌曲的各種表現形式,培養學生的創造能力。 教學重點、難點

重點:用歡快的情緒正確演唱《藤兒長長牽著瓜》! 

難點:用領唱和齊唱的形式唱好歌曲! 

教學準備  鋼琴、CD、打擊樂器等   教學流程 教  師  活  動 學 生 活 動

一、律動進教室

二、感受階段 

 

  三、音樂表現階段 四、師生告別,結束教學

播放《春天來了》的音樂 

(一)說一說 

     師:美麗的春天來到我們的身邊,上節課老師讓小朋友回去采集有關春天的音響(聲音或歌曲),你找到了嗎?現在請你把你的找到的春天跟大家一起來分享吧!  

    (二)(聽一聽)  

師:小朋友找到的春天的音響可真豐富!找到的歌曲也很好聽!老師呀,也回去找了一首歌曲,請小朋友一起來欣賞一下!不過聽了之后要回答這兩個問題去哦:

1、這首歌曲的演唱形式是什么?

2、歌曲的情緒怎樣? 

(三)唱一唱  

    師:春天又是播種的季節,你們聽!這里種下了一顆什么種子呀?  

    1、師有感情地范唱歌曲《藤兒長長牽著瓜》! 

    2、用聽唱法教唱歌曲! 

    (1)師領唱、生齊唱  

    (2)請唱得好的學生領唱!  教師到各組指導、幫助、鼓勵   隨著音樂走進教室   

1、生回答自己找到關于春天的聲音及歌曲,并表演給大家看!      2、生相互評價

1、初聽歌曲《尋找春天》,初步感受歌曲情緒! 

2、學生回答歌曲的演唱形式及歌曲情緒 !  3、復聽歌曲《尋找春天》,生隨著音樂用肢體動作表現歌曲情緒。  1、全體學生有感情地演唱歌曲 2、用領唱、齊唱的形式演唱歌曲 學生分小組用自己喜歡的方式來表現歌曲《藤兒長長牽著瓜》(通過歌詞創編、歌表演、繪畫、打擊樂伴奏、歌唱等形式) 練習形式: 

A、組討論用哪種形式來表現歌曲! 

B、小組展開活動,合作表現歌曲! C、各小組表演,展示成果。 文 章
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