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蘇少版五年級下冊音樂第三課吹草哨兒教案

    06-21 16:15:26    瀏覽次數: 785次    欄目:小學音樂教案

標簽:小學一年級音樂教案,四年級上冊音樂教案,http://www.562527.site 蘇少版五年級下冊音樂第三課吹草哨兒教案,
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第三課 《吹草哨兒》

一、教學內容
1、 唱《吹草哨兒》
2、 做 聽音填空 創編旋律
3、 聽 《霍拉舞曲》、《雷鳴電閃波爾卡》
4、 八孔豎笛 《無錫景》
二、 教學目的
1、 通過學唱歌曲,感受在春天田野上放歌的歡快的情緒,學習用明亮跳躍的聲音和舒展優美的聲音進行對比,細膩地表現歌曲的感情。二部合唱做到音準、和諧。
2、 過聽音填空練習,訓練學生聽辨和聲音程的能力。
3、 過旋律創編,對學生進行創造性的培養,激發學習音樂的興趣。
4、 過欣賞,進一步熟悉西洋打擊樂器的音色及其表現力,感受樂曲所表現的情緒和形象。
5、 八孔豎笛:學習吹奏《無錫景》,初步做到指法流利,口風活,聲音連貫、圓潤。
三、教學重點、難點
1、 唱好二部合唱,做到音準、和諧。
2、 熟悉西洋打擊樂器的音色及其表現力,感受樂曲所表現的情緒和形象。
四、教具準備
錄音機、磁帶、八孔豎笛。
五、課時安排
四課時。

第一課時
教學目標:                                                 通過學唱歌曲《吹草哨兒》,感受在春天田野上放歌的歡快的情緒,學習用明亮、跳躍的聲音和舒展優美的聲音進行對比,細膩的表現歌曲的感情,二聲部合唱要做到音準、和諧。
教學重點難點:                                               副歌的合唱和諧
教學準備:                                                   歌紙、投影、磁帶、錄音機                                    教學過程:
導言:冬天過去了,來說一說冬天里的印象吧。(學生交流“憶冬”)
而現在,春天來了,萬物復蘇。在春天里,什么是最能打動你的?可以描述一幅春景,也可以敘述一件事情。(學生交流“迎春”)    一、 發聲練習
1、 出示練聲曲
我們曾用舒展、優美的聲音演唱,好象字晴朗的夜晚,那般寧靜。大家能在下午這個時候,用聲音來展現“月亮出來了”嗎?
2、 演唱
A、 舒展優美
B、 跳躍輕巧
那你們能用這樣的練聲曲告訴我們“春天到來了”嗎?你準備怎么做?
a、歌詞     b、聲音要求
春天來了,我們的心情是多么舒暢呀!當我們結伴同行時,走在田埂上時,一路歡歌笑語,是多么高興呀!還有可能追著、跳著呢!當看到柳樹冒出了綠芽時,心中是多么驚喜!
二、學唱歌曲。
教材分析:
   《吹草哨兒》是一首二段體的兒童歌曲,有主題和副歌兩個部分,2/4拍,大調式,第一樂段由四個方整的樂句構成,基本節奏為“ ”,具有歡快的舞蹈性,旋律中多次出現53 3 53 3 、5 56 等六度、八度大跳音程的進行,使曲調更加顯得歡快活潑、跳躍,表現了少年兒童吹草哨兒時的歡樂情緒。副歌部分為二部合唱,以1—6六度上行大跳開始,節奏較為舒展,與前段形成了對比,由于二部和聲的出
現增加了歌聲的厚度,使情緒更加飽滿充實,滿懷激情地唱
出了春回大地的田野景象,也唱出了少年兒童的美好生活情趣。
1、揭課題、聽感受
春天來了,真好!摘下一片青草葉子,一邊走,一邊吹起動聽的歌兒——吹草哨兒。
歌曲中你都看到了什么呢?(熟悉歌詞)
你的心情如何?大家看到這一切,歌聲中也應唱出————?
2、 奏練習,引導學生體會歡快的舞蹈節奏感。
3、 視唱練習。
(1)、出示旋律。
1=G 2/4
53 3 53 3 5 5 6 54 3 42 2 42 2 55 42 3
53 3 53 3 5 5 6 54 3 42 22 42 2 55 42 1
1 6 6 556 54 5 4 2 2 6 54 32 3
1 4 4 334 32 3 2 6 2 4 32 17 1
53 3 54 3 223 27 1 53 3 54 3 223 27 1 0
51 1 32 1 77 75 1 51 1 32 1 77 75 1 0
(2)學唱旋律。跟著琴聲唱準有“ ”記號的旋律。
4、 學唱歌曲。
(1)聽范唱。體會歌曲的演唱速度和所表達的情緒。
(2)學唱歌曲。
(3)歌曲采用對比的表現手法,演唱時主歌部分要用輕巧、跳躍的聲音去演唱,副歌部分前兩句用連貫、舒展的聲音演唱,最后一個樂句回到輕巧跳躍,形成前后呼應。
A、 主歌
我們的耳朵先“看”到了春天,那也讓我們的歌聲飄在春天里吧!
跟著音樂輕輕的唱,能發現歌曲中有沒有相似的地方呢?
(采用聽唱法,六度、八度大跳可跟琴聲模唱)
B、 副歌
草哨兒真厲害,吹出了春天來,摘草葉,口中吹,哨音像銀鈴,越吹越歡欣。于是曲作者覺得原來的單旋律已不能滿足了,這樣,用兩個聲部的合唱,達到充實情緒的效果。你們有信心唱好么?
a、 第一聲部(跟琴聲模唱帶有升記號的旋律)
b、 第二聲部
c、 合唱
(聽、唱與歌譜結合)
(4)歌曲中有三段,這三段我們都一齊唱?可以有些變化嗎?你想怎樣設計呢?(領唱合唱、對唱合唱、小組唱…)
用多種形式演唱《吹草哨兒》,看著老師指揮的手勢唱好結束句。
真好,那我們按照領唱合唱的方案來完整的表達歌曲吧!誰先來說說按怎樣的順序演唱?
(提醒反復記號、延長記號)
當唱第三段時候,還要唱小房子里的嗎?
有延長記號,就看老師的指揮手勢來唱,好嗎?來合作一下!
解決了所有的問題,現在怎么來演唱吹草哨兒,你理解了嗎?用你們的歌聲告訴我。
三、總結下課
一首吹草哨兒,讓我們感受了明媚的春天,在你們的歌聲中,也讓我感受到你們的歡樂。當然,演唱能力也在不斷的提高中。真是高興!希望大家有更好的表現。
四、作業
復習《吹草哨兒》。
五、教學后記:

第二課時

教學內容:
1、做聽音填空
2、創編旋律
教學目標:
1、通過聽音填空,初步學習聽辨和聲音程的能力,并感受和聲魅力。
2、旋律的創編,讓學生體驗創作的愉悅感,培養學生的創造思維,和對音樂感受力。
教學重點、難點:
聽記旋律音與創編旋律
教學準備:
多媒體、鋼琴
教學過程:
一、復習歌曲
1、 復習歌曲,師生評議。
2、 指導學生用明亮、跳躍的聲音和舒展優美的聲音進行對比,細膩地表現歌曲的感情。
3、 二部合唱能夠做到音準、和諧。
4、 用多種形式演唱歌曲。如:領唱合唱、對唱合唱、小組唱等,用豐富的手段表現歌曲所表達的一派生機的景象。
5、 最后一句旋律中有一個延長記號,要求學生看著老師的指揮動作整齊地延長、整齊地結束。
6、 完整地演唱歌曲《吹草哨兒》。
二、 創編旋律
導言:(出示兒童創作的樂曲,師范唱)大家覺得這首歌曲怎樣?那這是和你們一般大的同學創作的,但我同樣相信大家也可以創作出來,你們有信心嗎?
1、 節奏
那我們就從基本的節奏著手吧!你能拍一拍這樣的節奏嗎?
出示:2/4 X  X  |  X X   X    | X X  X X  | X — ||
那你再來聽一聽在下面的幾條旋律中,哪一條才是這樣的節奏呢?(用DO RE MI FA SOL五個音創編的旋律)大家的耳朵真好,那你們也來用DO RE  MI FA SOL來創編旋律吧!
2、 創編交流
比一比誰的旋律更好聽。真是各有千秋哦。◣熒樱
3、 自主創編
怎樣,創編旋律很有意思吧!還有一個3/4拍的,大家也來玩玩吧!
三、 聽音填空
要想創作旋律,還得有些基本功的,比如耳朵要特靈,為了訓練自己的耳朵,最常見的練習是聽音了!那我們現在就來練練自己的耳朵吧!
(出示旋律譜)
完整的旋律是這樣的,仔細聽——
那我們跟著琴聲來哼一哼,當括號中的音,你不肯定時,可以就用些母音唱一唱。

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