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一年級音樂下冊 龜兔賽跑 教學設計

    06-21 16:15:52    瀏覽次數: 379次    欄目:小學音樂教案

標簽:小學一年級音樂教案,四年級上冊音樂教案,http://www.562527.site 一年級音樂下冊 龜兔賽跑 教學設計,
文 章來

龜兔賽跑
教學目標:
     1.通過欣賞《龜兔賽跑》,感受不同的節奏、旋律、速度及不同樂器的音色所表現的不同音樂形象(烏龜和兔子),并理解這首樂曲所表現的內容。
     2.通過創作表演,培養學生的表現力、想象力。
     3.通過音樂故事使學生獲得思想情感上的教育。
教學準備:
    CAI課件,烏龜、兔子、猴子等小動物的頭飾,藍貓小標貼。
教學過程:
   一、活動開始。
     1.學生隨音樂進教室。
     2.老師扮主持人,從后面走進和小朋友打招呼:嘿!小朋友們好,我是燕子姐姐,歡迎大家來到“音樂動畫城”。(屏幕上出現“音樂動畫城”字樣)
  二、新課教授。
     1.引導學生欣賞《龜兔賽跑》的主題音樂。
   (1)師:燕子姐姐知道小朋友們最喜歡看動畫片了,是嗎?下
面就讓我們來看一看,燕子姐姐為大家帶來了什么動畫片吧。úシ艧o聲動畫片)
     師:哦,原來是小兔子和烏龜,誰能學一學小兔子和烏龜走路的樣子。
     師:小朋友們學得真好,不過,燕子姐姐總覺得這個動畫片好象少了什么,你們能告訴我嗎?(聲音)
     師:小朋友們看得真仔細呀!沒有聲音的動畫片,你們覺得好看嗎?
(不好看)好,下面就請聰明的小朋友來給小兔子和烏龜配上好聽的音樂吧!            
(2)師:燕子姐姐這里有兩段音樂,分別是由兩種管弦樂器演奏的,我們一起來看一看。(畫面出現單簧管圖片):這個樂器的名字叫“單簧管”(點擊出示“單簧管”字樣),它奏出的音樂是(點擊音樂響起),你覺得這段音樂聽起來感覺怎么樣呢?應該配給哪只小動物?為什么?(學生回答 )
    老師總結:單簧管奏出的音樂輕快、跳躍、活潑,很適合蹦蹦跳跳的小兔子,好,那我們就把這段音樂送給小兔子吧!
    師:還有一種管弦樂器是什么呢?我們一起來看。
    點擊出現“大管”圖片:這個樂器的名字叫“大管”,小朋友看一看,大管和剛才的“單簧管”一樣嗎?(引導學生簡單區分“單簧管”和“大管”)那大管奏出的音樂是怎樣的呢?(點擊音樂響起)你想把這段音樂送給誰呢?為什么?
    老師總結:大管奏出的音樂低沉、平穩,我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧!
    (3)、師:小兔子和烏龜知道小朋友為它們配上了好聽的音樂,可高興了!你們看,它們迫不及待地跳起舞來了。(畫面出現配上了音樂的動畫片)
2.引導學生分段欣賞音樂故事。
    (1)、師神秘地:今天來到我們音樂動畫城的還有一位神秘的客人呢。(藍貓)出現:小朋友們好,我是藍貓)
    師:原來是藍貓呀,小朋友你們喜歡藍貓嗎?好問的藍貓今天不僅給我們小朋友帶來了一件禮物,而且也帶來了許多問題。當然嘍,聰明能干的小朋友會得到藍貓的獎品。ɡ蠋煶鍪舅{貓小標貼)
    師:好,下面讓我們一起來欣賞一下藍貓帶來的禮物吧,不過,可要認真看,認真聽,才能回答出藍貓提出的問題吆!
    (2)、學生聽音樂故事至“比賽開始了”。
     藍貓出現:小朋友,看到這兒,你能聽出下面的音樂表現的是哪只小動物嗎?(分別播放兩段主題音樂,請小朋友辨別,并請小朋友說說故事中兩只動物的特點,表現好的給予藍貓小標貼)
    師:小朋友的耳朵真靈呀,很快就回答出了藍貓的第一個問題。我們繼續往下看下面的故事吧。
(3)學生聽故事至“喊叫聲驚醒了小兔子”。
      藍貓出現:小朋友們順利地通過了第一關,接下來你能聽著下面的音樂做出合適的動作嗎?(播放小兔子睡著了的音樂和烏龜繼續努力追趕的音樂,請小朋友模仿出相應的小動物形象)
     師:小朋友們學得真象,比賽的結果到底怎樣呢?
(4)學生聽音樂至故事結束。
     藍貓出現:聰明的小朋友,故事講完了,你知道跑得快的小兔子為什么輸給了慢吞吞的老烏龜嗎?
     引導學生討論。
     老師總結:對呀,驕傲使人落后,小朋友,我們在生活中可不能學驕傲自大
 3.復聽音樂故事,引導學生進行表演。
(1)出示小動物的頭飾:誰想來表演"龜兔賽跑"?
(2)請三個小朋友分別做小兔子 、烏龜、小猴子,其余小朋友做森林中其他的小動物,到音樂結束時,老師帶領下面小朋友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡樂的舞蹈 。
(3)師:小朋友們表演得真棒。呀,時間過得真快,這一期的音樂動畫城節目就要結束了,在這里,燕子姐姐要布置一個任務:請小朋友們回去將這個故事用彩筆畫出來,下一期節目讓我們來比一比誰畫得最好!好嗎?好,讓我們一起和藍貓說再見吧。ㄐ∨笥押退{貓、燕子姐姐說再見)
三、結束活動。


 

文 章來

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