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一年級音樂下冊 山谷回聲真好聽教學設計

    06-21 16:15:55    瀏覽次數: 467次    欄目:小學音樂教案

標簽:小學一年級音樂教案,四年級上冊音樂教案,http://www.562527.site 一年級音樂下冊 山谷回聲真好聽教學設計,
文章
www.562527.site w 山谷回聲真好聽
教學目標
知識目標:
① 初步感受聲音的強弱
② 會唱《山谷回聲真好聽》,并唱出歌曲的強弱。
能力目標:
①能區別生活中聲音的強弱;
②形成初步的音樂感受能力;
③培養初步改編歌詞的能力。
情感目標:
①培養對音樂的濃厚興趣;
②培養熱愛自然,用歌聲贊美大自然的情感。
教學重點、難點
重點:掌握并表現聲音的強弱。
難點:較準確地用歌聲表現回聲的強弱效果。
教學過程
一、創設情境,激趣導入。
1.聽音樂(課件播放《郊游》歌曲)學生律動進教室。
2.師生問好。
3.導入。
孩子們,今天老師給大家帶來了好多動物朋友,你們能模仿出他們的叫聲嗎?試一試(課件出示動物形象:狗、青蛙、小雞、羊、蜜蜂、虎)。
學生逐一模仿動物的叫聲。
二、聯系生活,自主感受
1.辨析叫聲,感覺強弱。
師:誰能告訴老師,蜜蜂和考慮的叫聲有什么不一樣?
2.打擊樂器,感覺強弱。
節奏型  x  x│x  x│xx  xx│xx  xx│x  x │x-│
f  p│f  p │ff  ff│pp  pp│f  x │f-││
師:動物朋友們給你們帶來了兩種禮物,瞧,一個是大鼓,一個是雙響筒。你們喜歡這兩樣禮物嗎?誰想上來敲一敲?(點兩名同學),其他的同學閉上眼睛,仔細聽聲音,分辨是哪一個禮物發出的響聲。
    師:你們是怎么分辨出來的?
3.聯想生活,辨別強弱。
師:嗯,聲音有大有小,有重有輕,在音樂課中我們把大的、重的聲音叫強音,用字母f表示;把小的、輕的聲音雖弱音,用字母p表示。小朋友們想一想,在平常的生活中,你們聽到過什么聲音是強的,什么聲音是弱的?
    學生討論后回答。
    4.敲擊節奏,辨別強弱。
小白兔凱麗想請大家來進行一場比賽,大家想不想參加?
A.課件出示比賽規則:每組推選一位選手,這兩位選手分別敲大鼓和雙響筒,選手聽從老師的指揮,奏出一段強弱分明的節奏,看哪一組選手敲得最準確。
B.課件逐一出示節奏,選手按課件提示擊節奏。
C.引導學生用嘴或身體發出強音或弱音。
師:大家這么高興,是不是都想親自參加比賽呀(是),可是,老師沒有這么多大鼓和雙響筒呀,怎么辦呢?(引導學生利用嘴或身體發出強音或弱音。如:考慮叫<強>、密蜂叫<弱>、拍肩<弱>、跺腳<強>,    用拍手、拍肩表示一。
三、巧設情境,探究學習
1.聽回聲、析強弱
師:同學們表現棒極了,老師真高興,心情特別好,孩子們、能和老師一塊兒去效游嗎?
    (課件出示美麗景色,老師解說畫面:你們瞧,鮮艷的花朵露出了燦爛的笑臉,清澈的小溪唱著歡快的歌曲,銀白的瀑布似一條條白玉帶,遠處的高山在云霧中時隱時現,碧綠的河山圍著山腳蜿蜒盤旋。啊,我們終于登上了山頂,多狀觀啊,一座座拔地而起的高山連綿起伏,一道道山谷深不見底。我真想大喊一聲。)
教師示范大喊:“啊-----”。
課件出示回聲,師作聆聽狀:咦,孩子們,這是什么聲音?
生答:回聲。
師:老師的喊聲和回聲有什么不同?
2.練回聲,感強弱。
師:小朋友們,你們和山谷一起來表演老師的回聲好嗎?(同時進行唱歌的發聲練習)
師:(強)①你們好?---------  生:(弱)①你好嗎?-------
② 12  3 4  5--      ② 12  3 4  5--             、
啊                    啊    
③ i 6  i 6  5  -    ③ i 6  i 6    5  -
啊                    啊
(小組討論)師:你們想對山谷說些什么呢?好好想一想,想好了和同組的同學說一說(小組討論,為創編歌詞的五一節教學打下基礎)
    討論結束,師:想對山谷說什么呢?誰先說,對著山谷大聲喊出來吧!老師表演你們的回聲。
    學生輪流說。
    3.唱歌曲,練強弱。
① 初步感受歌曲旋律。
師:同學們這么熱愛山谷,山谷可高興了。聽,它唱起歌來了(課件播放歌曲)
②示范唱,讓學生找出喊聲部分和回聲部分。
③師:你怎么知道這兩句是喊聲,這兩句是回聲呢?喊聲和回聲分別該怎么唱呢?
學生自由回答,師點評:喊聲強,回聲弱。
④多種形式教學歌曲。
A.按節奏跟讀歌詞。
B.跟琴模唱。(用la唱)
C.齊唱。
師:瞧,山谷邀請我們一起唱呢?
D.學生分兩組輪流練唱回聲。
E.表演合唱。
師:同學們喜歡這美麗的山谷嗎?那我們把這首好聽的歌獻給它好嗎?(教師指導學生站好合唱表演隊伍,程序完整地表演合唱。)
四、拓展延伸,創編歌詞
    1.激發創作興趣。
    師:當同學們看到美麗神奇的山谷時,有好多好多的話想對山谷說,那么大家想不想把我們對山谷說的話唱進歌里去呢?好,讓我們都來做小小詞作家吧!
    2.合作創編歌詞。
    3.小組匯報演唱。(老師也想做一做,能不能讓老師先寫一寫,出示“你好嗎?”發動小歌手,小小作詞家開始工作了。
    個人展示:學生表演時話筒沒響:可以即興說一句:可以集體表演)
五、課后總結,激情延伸
    今天,小朋友們真能干,不但學會了聽辨強音、弱音,模仿強音、弱音,還學會了一首好聽的歌,會新編歌詞,希望同學們每次學習都有很多的收獲,將來成為一名真正的音樂家。哦,時候不早了,看,小火車來接我們回去啦!孩子們,跟山谷說再見。
    (課件:火車開啦)學生律動出教室。
文章
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