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人音北京版第一冊音樂教學計劃及教案

    06-21 16:16:41    瀏覽次數: 782次    欄目:小學音樂教案

標簽:小學一年級音樂教案,四年級上冊音樂教案,http://www.562527.site 人音北京版第一冊音樂教學計劃及教案,
文 章來 源

全冊備課
對新課標的理解:
音樂教育是以審美教育為主旨的,之所以倡導“綜合”的理念,根本的要義在于“綜合”有益于改變人格的片段化生成而向人格的完整化和諧發展。
在音樂課程中貫徹綜合的原則,把包括感受與鑒賞,表現創造音樂文化等在內的音樂教學的各個方面內容充分的結合起來進行教學,讓學生通過舞蹈、律動來表現音樂,音樂與美術融合即是聽覺與視覺的結合,可使學生更形象地理解音樂,把音樂課程與包括語文、歷史等在內的與音樂藝術有關的其他非藝術課程適當結合起來進行教學,音樂教學可與語文教學(詩、兒歌等)溝通。
通過學科的綜合,使得音樂課程同其他學科藝術形勢,之間的相互融合,以形成合力,最大限度的提高音樂教學的效果。
教學目標:
一、知識技能
1、掌握基本時值“一拍”到各種音符時值。
2、對拍節的認識,把握單拍子和復拍子的特點。
3、能夠參與音樂表現和即興創造活動。
一、 過程方法
1、充分利用這一學段學生以形象思維為主,好奇、好動,模仿力強的身心特點,采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段,進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣,形象鮮明。
2、 啟發學生在積極體驗的狀態下,充分展開想象,保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。
3、 通過提供開放式和趣味性的音樂學習情景,激發學生對音樂的好奇心和探究愿望,引導學生進行以即興式自由發揮為主要特點的探究與創造活動。、
二、 情感態度
1、 通過音樂學習,使學生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情。
2、 掌握音樂基本知識和初步技能,逐步養成鑒賞音樂的良好習慣,為終身愛好音樂奠定基礎。
3、 在音樂實踐活動中,培養學生良好的行為習慣和寬容理解,互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。
教學重點:
1、培養學生自信、自然、有表情地歌唱。
2、開發音樂的感知力,體驗音樂的美感。
3、在律動活動中,鼓勵學生自己分角色,隨著樂曲表演,用動作表現自己對音樂的感受。
教學難點:
1、 培養學生自信、自然,有表情地歌唱。
2、 學生隨著樂曲表演,用動作表現自己對音樂的感受。
3、 練習隨歌聲或樂曲進行擊拍,初步做到均勻、準確。
工作目標:
學期 參考人數 達標人數 達  標  率 優秀人數 優  秀  率 備注
上      
本 8 8 100% 8 89.6% 

教 學 進 度 表

周  次 內   容 課   時

1   2 學唱國歌、校歌
 4
3    第一課  我上學了
 3
  4   5 第二課  好朋友
                            3
  6   7 第三課  動物說話
                         2
  7   8 第四課  開火車
 2
  9  10 期中檢測
 2
 10  11 第五課  寶寶睡覺
 2
 12  13 第六課  做游戲
 2
 14  15
 第七課   北京兒歌
                 3
    16 第八課   過新年 
   2

國歌,校歌
教學目標:
使學生認識國歌,國歌是神圣的。需要很嚴肅的歌唱,全體學生起立唱國歌,國歌是由田漢詞,聶耳曲。學習校歌《飛奔吧,雛鷹》。
教學內容:
學會唱國歌和校歌。了解拍號。學習drm
教學過程:
導入:今天我們學習中華人民共和國國歌《義勇軍進行曲》2/4,G大調,由田漢詞,音樂家聶耳曲,創作于1935年。被稱為中國民族解放的號角,自1935年在民族危亡的關頭誕生以來,在人民中廣為流傳,對激勵中國人民的愛國主義精神起了巨大的作用。
1、 我們現在在什么學校上學呢?渤海鎮沙峪小學,F在我們就來學習我們學校的校歌《飛奔吧,雛鷹》2/4,c大調a以唱歌的拍子快慢來說歌詞的速度,有節奏的讀歌詞(師打著拍子)b我彈一句請同學們摸唱”lu”c輪唱,拉成一圈輪唱,配合協調,鼓勵
難重點:
2、 付點處,弱起小節。
3、 付點處,節拍唱夠。
課后反思:學生基本能夠掌握課堂內容。在節拍長短上還沒有概念。學唱校歌時應有一定難度京都很慢,需要培養學生背唱能力的進一步加強。

第一課   我上學了
教學內容:聆聽:《上學啦》
          歌曲:《上學歌》、《放學歌》
教學目標:
學習以音樂的方式與教師和同學交往,喜歡并樂于參與音樂實踐活動。能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲《上學歌》《放學歌》。初步認識課本中的幾種音樂學習標志,嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。
教學重點:
使學生喜歡并樂于參加音樂實踐活動。能夠背唱歌曲《上學歌》《放學歌》。
教學難點:
能夠背唱歌曲《上學歌》《放學歌》
                         第一課時
教學目標:
通過聆聽歌曲,感受學校生活的美好。初步認識課本中的幾種音樂學習標志,嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。
教學重點:通過欣賞《上學了》使學生感受學校生活的美好。
教學難點:嘗試用動作和語言表達活動歡快的情緒。
教學過程:
一、組織教學
二、聽欣賞曲
三、學生表達自己的情緒,為歌曲編排動作。
新授
1.歌曲表現內容導入
2.同學談上學第一天的感受,完整地初聽音樂以后,注意音樂情緒是怎樣的。
3.自我介紹:我姓劉,以后的音樂課就由我來上.現在我們學習第一課,同學們把書翻到第3頁.看到圖畫了嗎?哪位同學告訴老師圖中都畫了些什么?.....
1.導入:你們現在是小學生了,每天都要背著書包,唱著兒歌高高興興地上學,現在老師請你們聽一首《上學了》好不好?
2.(聽的過程中陳述:《上學了》是一首歡快的兒童歌曲,3/4,劉熾曲!蹲屛覀兪幤痣p漿》會唱嗎?就是劉熾先生創作的。)聽完后同學們有和感受呢?同學們可以看看讀讀歌詞!皹渖系镍B兒喳喳叫”(咕咕,咕咕),“路邊的花兒微微笑”(微微笑),“我背著美麗的小書包”,“唱著歌兒上學!,“哈哈哈”,(背這書包唱著歌邊蹦邊跳上學去)
3.同學們把書翻到第三頁,看到有畫了許多小手的地方。讓我們一起來學習。
4.復聽時,讓學生自由想象,創編動作表現音樂內容,鼓       勵學生創編獨特與眾不同的動作,表達自己的感受。讓同學們說出感受:描述了同學們初上小學的情景和高興的心情。
課后反思:
課堂上啟發學生在積極體驗的狀態下,充分展開想象,保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。 剛進入小學的課堂的小學生,帶學生融入音樂課堂中去,消除孩子們的陌生感是首先要注意的。
第二課時
教學目標:
1.采用聽唱法學唱歌曲。學唱過程中,可運用多種手段揭示歌曲內容,引導學生注意歌曲情緒,能夠自然、自信地歌唱。
2.啟發學生根據歌曲內容并聯系自己的生活經驗編創表演動作,鼓勵學生探究和交流。
教學重點:引導學生注意歌曲情緒,能夠自然,自信地歌唱。
教學難點:學生自己創編表演動作。
教學過程:
一.組織教學
新授:
導入:上節課我們聆聽了《上學了》,表達了我們初上小學的快樂心情,這節課上我們學唱一首表我們初上小學情景的歌《上學歌》好不好?
1.教師有感情地朗讀歌詞。并講解歌詞引導學生體會上學能學到許多知識,將來報答爸媽
2.聽范唱,學生們跟著教師的歌聲擊拍。一拍擊一下   。
3.用聽唱法學習《上學歌》,聽錄音初步感受歌曲。引導學生小聲哼唱
4.在學唱歌曲過程中,注意學生歌曲的速度,中速不要拖拍,使得歌曲演唱達到歡快地效果。

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