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藍天白云

    06-21 16:16:43    瀏覽次數: 132次    欄目:小學音樂教案

標簽:小學一年級音樂教案,四年級上冊音樂教案,http://www.562527.site 藍天白云,
文章www.562527.site
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第一單元  藍天白云
教學目標:
1、 從歌樂曲中感受大自然的多姿多彩,體驗投身自然環抱的歡欣愉悅,在欣賞大自然美景的同時,引發對美好生活的向往和熱愛。
2、 通過學唱歌曲《捉泥鰍》,結合聲勢活動,認識四四拍拍號,知道其含義。
3、 主動參與音樂實踐活動,如與同伴合作用輪唱的形式表現歌曲,歌曲填詞新唱,收集有地域風格的音樂作品與大家分享等等。
4、 根據教材提供的文字材料,嘗試選擇情緒恰當的音樂作品進行合作表演,豐富對音樂的感受。
5、 背唱歌曲《我愛我的家鄉》,熟記管弦樂組曲《朝景》的主題旋律,積累音樂體驗。

教學內容:
聽:“藍天白云”“朝景”“放風箏”
唱:“我愛我的家鄉”“美麗的黃昏”“捉泥鰍”
動:“露一手”
豎笛:“小白船”
課時:4課時


課時 聽 唱  動 奏 拓展
第一課時  《我愛我的家鄉》 采集與分享  我愛祖國
第二課時 《藍天白云》 〈捉泥鰍〉 認識拍號,四四拍  
第三課時 〈朝景〉 〈美麗的黃昏〉   
第四課時 〈放風箏〉  露一手  風箏知識


 
第一課時
教 學
內 容 《常規課》采集與分享我愛我的祖國主題。
  教 學
目 標 教學目標:讓學生在感受音樂的基礎上,展開豐富的想象,從而,開拓學生的思維,培養學生的想象力。在課堂上,學生思維活躍、情緒高漲,教學效果良好。
教 學
重 點
難 點 形體修身
教    學    過     程 一、常規歌訓練加形體訓練
1、學唱“上課歌”,集體創編動作
2、用音樂告訴學生,起立、坐下等基本常規
二、節奏訓練
 ta t t ta a ta a men
 x x x | x x x | x x x x | x 0 |
 t t ta t t ta t t t t ta
三、卡農訓練
1、音階練習(用手位幫助);2、單和弦練習;3、輪唱練習。
四、學生展示收集的資料,和熱愛祖國、熱愛家鄉有關的歌曲。 教學重建
 愛我的家鄉》
教 學
內 容 唱《我愛我的家鄉》

教 學
目 標 一、學唱《我愛我的家鄉》歌曲,讓學生在層層深入的音樂實踐中自然地受到愛國主義教育,并結合美術、舞蹈、表演等多種形式表達自己熱愛家鄉的情感。 二、欣賞《藍天白云》,感受小鳥在藍天自由自在的飛翔。 三、創設情境,設計簡單而實用的歌曲圖譜,使學生淺顯易懂的理解和學習歌曲,培養音樂興趣,樹立終身學習的愿望。
教 學
重 點
難 點 重點:把自己家鄉的美好景物編成歌詞;
 難點:唱好連音線,用美妙的歌聲贊美祖國
教    學    過     程 一、創設情景,激趣導入,形體訓練
 1、律動:《藍天白云》請你們跟我這樣做。形體訓練。提醒學生注意身體感覺向上挺拔,壓肩抬頭挺胸。(5分鐘)
 2、問:你聽到的是一段怎樣的音樂?(學生回答)這音樂給我們感受到小鳥在藍天自由自在的飛翔
 3、復聽音樂。引:讓我們帶著不同的感受再次聆聽音樂吧!
 二、主動探究,學唱歌曲。
 1、在這美妙的音樂中,我們看到了什么?(出示家鄉的畫面),我們用什么形式來表達家鄉的美麗呢?歌聲!
 2、老師范唱。
 3、師生接龍哼唱。
 4、學生獨立哼唱。鼓勵學生采用自己的方式,如吹口哨或用“lu”、“la”哼唱、視唱等。
 5、給旋律取名字,引:這么動聽的旋律,我們取個名字——“我愛我的家鄉”。?
 6、根據學生的回答出示歌詞,學唱歌曲。
7、采用接唱方式學唱歌曲。        
8、引導學生用優美、活潑的情緒及自然的聲音演唱。
 9、分組討論:可采用哪幾種形式來演唱?。
 ①、加上人聲:朗誦詞,學生的歡呼聲等。
 ②、加上樂器:模仿同學們上學的腳步聲、讀書聲、課間玩耍聲等。
 ③加上簡單的形體動作表現家鄉的情景。
 三、創作實踐,拓展遷移。
 1、激發創作欲望,根據圖片,師生共同創編歌詞
 2、以小組為單位,嘗試創編,教師巡回參與,四人為一小組,創編歌詞:。
 3、各組展示新作品,師生共同演唱新創編的歌詞,并評選出最佳作品。
4、各組展示創作表演成果,師生評價。
 四、課堂延伸。
 1、作業:你還能創編出幾首不同歌詞的歌曲?
  2、各組唱著自己創編的歌曲愉快地出教室。
 


第三課時《美麗的黃昏》
教 學
內 容  唱《美麗的黃昏》,聽〈朝景〉
是一首簡易而富有效果的三部輪唱曲,3/4拍,全曲只有三個樂句,一、二樂句構成美妙的三度和聲,第三樂句連續的“do”音進行實際是主音的持續,在輪唱過程中實際形成了三部合唱曲“叮咚叮咚”描寫平靜的教堂鐘聲,使全曲顯得寧靜而美妙。
教 學
目 標  1、通過學唱三部輪唱歌曲《美麗的黃昏》,鞏固已初步掌握的合唱技能,要求用優美、和諧的聲音較好地表達歌曲的意境。
 2、通過練習讓學生學會用不同的音樂表現手段去表演歌曲。
 3、通過欣賞,培養學生聽辨樂器音色的能力,了解器樂曲塑造音樂形象的特點,感受樂曲的形象。
教 學
重 點
難 點  1、教學重點:用優美、和諧的聲音演唱歌曲。
2、教學難點:唱好三部輪唱。
教    學    過     程 一、形體加常規訓練
1、聽音樂,學生練習正確的坐姿。
2、節奏練習:x x x | x x x | x x x x | x 0 |
           t t ta t t ta t t t t ta
3、視唱練習
 (。、出示旋律:p2
 (2)、練習一聲部視唱。
 (3)、練習三部輪唱。
二、感受歌曲
1、觀賞畫面“黃昏情景”,同學們,這幅畫中你看出了什么?能說一說嗎?如我們用歌聲表達的話那就更美了,請聽------。
2、聽范唱《美麗的黃昏》,體會歌曲的速度、情緒。
3、學唱歌曲。
(1)、初步學會演唱歌曲。
(2)、根據歌曲的情緒,給三個樂句加上漸強、漸弱記號,再唱一唱。
(3)、用不同速度演唱這首歌曲,說說表現的情緒和意境有什么不同。
(4)、第一遍齊唱,第二遍分三組輪唱。甲組先開始,唱至第二行時,乙組從頭開始;乙組唱第二行時,丙組從頭開始。
 4、完整演唱歌曲。
 三、綜合練習
1、歌曲《美麗的黃昏》輪唱時,可用動作或隊形變換來配合。
2、動作:為三個樂句分別想一個簡單的動作,邊唱邊做。
3、隊形:按輪唱聲部進入的順序,用不同的隊形,邊走邊唱。
四、欣賞《朝景》
1、初步聽賞全曲。
2、試哼唱書上旋律,它在樂曲中一共出現了幾次?
3、選擇樂曲與小伙伴合作表演。
五、小結


第四課時
教 學
內 容  唱《捉泥鰍》
聽《放風箏》
教 學
目 標 一、學唱歌曲《捉泥鰍》。在實踐活動中體會到我們可以“學習”泥鰍的本領。
二、認識四四拍,以四分音符為一拍,每小節四拍。
三、欣賞(童聲合唱)“放風箏”。
四、學吹豎笛“小白船”
教 學
重 點
難 點 重點:用活潑地心情演唱好《捉泥鰍》歌曲;
難點:創編“捉泥鰍”的動作,用豎笛吹好“小白船”歌曲
教    學    過     程 一:形體訓練
二、欣賞〈放風箏〉
1、師:古人云:一年之計在于春。的確,春天是個美好的季節。同學們,你們還記得朱自清先生筆下的《春》嗎?
師:那么,你喜歡春天嗎,為什么?
生:春天可以放風箏。
師:現在請大家聽賞〈放風箏〉樂曲。
2、跟著音樂感受〈放風箏〉的心情,用動作來表現。
三、音樂引入學唱歌曲
 1、情境創設,實物導入。
“同學們,你們看,這是什么呀?”
“那你們玩過捉泥鰍嗎?”
老師出示用容器裝好的泥鰍,給學生認識一下。并請一位學生上臺,體驗一下捉泥鰍的感覺。(配樂《捉泥鰍》,音樂響起時開始捉泥鰍,音樂停止就停止動作。)
“老師小的時候也愛捉泥鰍,捉泥鰍也要懂得方法,通常是用竹簍、勺子或者手電來捕捉它,特別是在田里捉泥鰍,更有趣!今天,老師就帶大家去田間見識幾位愛捉泥鰍的小朋友。聽!他們來啦!同學們感受一下這首歌曲的歌曲情緒!保ɡ蠋煼冻

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