5分彩怎么买欢迎您的到來!

<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>
<p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<pre id="7zttv"></pre><p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"></output></p>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></delect></p><output id="7zttv"></output>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>

<pre id="7zttv"></pre>

<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre><p id="7zttv"></p>


<p id="7zttv"></p><p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>

<noframes id="7zttv"><output id="7zttv"><output id="7zttv"></output></output>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"></delect></p>
四字詞語 口號 名人名言 順口溜 祝福語 短信 教學文檔 教學總結 教學反思 考研 自考 企業管理 營銷 人力 財務 個人創業 求職指南 廚藝教學 物業 管理文庫 謎語

當前位置:得優網教學文章免費教案音樂教案小學音樂教案第七單元 都市變奏

第七單元 都市變奏

    06-21 16:16:59    瀏覽次數: 802次    欄目:小學音樂教案

標簽:小學一年級音樂教案,四年級上冊音樂教案,http://www.562527.site 第七單元 都市變奏,
文章
www.562527.site w

第七單元 都市變奏

第一課時
教學內容:1 聽《打字機之歌》、2 唱歌曲〈〈搖太陽〉、3 音樂游戲:按節奏朗讀
教學目標:
1 通過欣賞《打字機之歌》,感受都市生活的發展變化,生活也越來越美好。
2 能用活潑歡快的情緒演唱《搖太陽》,表現自己對生活的感受。
3 積極參與節奏朗讀,嘗試在音樂活動中有創意地表現和交流自己對城市變化的關注和對新生活的熱愛。
教學重點:通過欣賞,演唱等活動,讓學生體會到時代的進步,都市的變化。
教學難點:按節奏朗讀和歌曲《搖太陽》的演唱
教學過程:
一 組織教學
1 聽著《搖太陽》的歌曲進教室
2 師生問好
教學意圖:一段音樂能很好的激發學生的好奇心,引起學生的學習興趣,為下面的教學創設一種和諧的積極的課堂氣氛。
二 欣賞《打字機之歌》
師:過去和現在的人們分別靠什么打字?
生:電腦等
師:初聽《打字機之歌》,說一說音樂中“咔嚓咔嚓”描繪的是什么聲音?
生:打字聲,還有預告鈴聲,機頭倒回頭聲
師:再次播放音樂
生:復聽時讓學生和者音樂做打字的動作,感受音樂的情緒
三 學唱歌曲〈〈搖太陽〉〉
師:有一首〈〈打字機之歌〉〉,使我們知道打字機在不斷的跟新換代,我們的時代也在發生著翻天腹地的變化,我們城市的生活節奏也加快了,生活變的更多樣化了。有一首歌曲〈〈搖太陽〉〉就是反映我們城市生活的歌曲,我們一起來聽一下,感受一下它的情緒是怎樣的?
生:情緒是歡快的,高興的,興奮的
師:播放〈〈搖太陽〉〉的MTV,讓學生從視覺效果來感受歌曲載歌載舞的現代氣息。
生:學生可模仿動作,也可自己創編動作,用動作來表現歌曲的情緒。
師:在這歡快的氣氛下,老師也想來唱一唱這首歌,師范唱〈〈搖太陽〉〉
生:再次聆聽歌曲,同時對照課本了解歌曲的演唱順序(反復記號)
師:彈伴奏
生:跟著琴聲學唱歌曲,注意上滑音和下滑音
(教師加以指導,指出唱的不正確的地方)
生:完整的演唱歌曲
四 音樂游戲:按節奏朗讀
Х – Х - | Х – Х -| Х – Х -| Х - Х - |
霓   虹   燈   光,  霓   虹    燈    光
(跺腳)
0 0 0 0 |Х Х  Х Х| Х Х Х 0 | Х Х Х Х |
      霓 虹 燈 光 真  美  麗,   霓  虹  燈  光 
(拍肩)
0 0 0 0 | 0 0 0 0  | ХХ ХХ ХХ Х| ХХ ХХ ХХ Х |
              閃閃 爍爍 放光 明,閃閃 爍爍 放光 明
(拍手)
想一想,還能怎樣變化?
第二課時
教學內容:1 唱歌曲〈〈開心里個來〉〉、2 采集與分享:叫賣調
教學目標
1通過歌詞的內容和不同音樂形式的演變來感受城市的變化。體驗,創造自己喜愛的有現代氣息的音樂表現形式。
2 能自豪地演唱〈〈開心里個來〉〉。根據自己的感受創作反映都市變化的數板歌詞。通過采集與分享,了解“叫賣調”的特點。
教學重點
通過教學內容及拓展,讓學生感受隨著社會的飛速發展音樂表現出的多元化與時尚性,通過音樂感受都市的變化,讓孩子在都市霓虹燈下去創造屬于自己的音樂空間。
教學過程
一 學唱歌曲〈〈開心里個來〉〉
教師播放歌曲
師:歌曲中加入了什么表現形式來豐富這首江蘇民歌(節奏朗誦)?
師:我們把這種按照節奏朗誦歌詞的形式稱為“數板”。數板是一種古老的曲藝說唱形式,當這種藝術形式加入了現代的配器,與民歌相結合時,便成為現代說唱音樂。這種音樂形式大家喜歡嗎?帶給大家怎樣的感受?
師:現代說唱音樂更活潑,更時尚。因為我們的生活發生了巨大的變化,人們生活節奏不斷加快,音樂也表現出這種現代的節奏感與時尚性。從音樂中我們感受到都市的變化。今天我們就來完整的學習表現都市變化的歌曲〈〈開心里個來〉〉。
師:我們先來學習數板部分。我們先用稍慢的速度跟著老師讀一遍,(同時教師還要一邊打節奏,最后由學生完整的讀數板)
師:再次完整的播放歌曲
生:學唱歌唱的部分
生:完整的演唱歌曲
師:在數板處加進樂器伴奏
生:在樂器伴奏的情況下,完整的演唱歌曲
鈴鼓: Х 。皘 Х 。啊 Х。啊Х 。皘
碰鈴: ХХ。皘 ХХ。啊 Х。啊ХХ。皘
三角鐵:0  Х|。啊 ¨阀穦。啊¨贰0 ХХ|
師:同學們討論一下,在沒有伴奏樂器的情況下,你們會利用身體的哪一部分或身邊的什么物品來代替打擊樂器
生:學生討論
生:加以練習
二 變化演唱形式
例如:歌曲前半部分有學生學生領唱,數板部分分聲部完成,歌曲后半部分齊唱。也可加入動作表演
三 采集與分享
師:這首開心的歌,讓我們感覺到城市的日新月異的變化。請結合你的生活和學習環境,談談你的感受到的變化。
生:暢所欲言
師:其實在我們的生活中,處處都能感受到都市的變化。請大家聽聽老師唱了什么!                                            
1  。•|5。丁 。怠。祙
桂   花, 糖 芋  苗,
3  。• |2 3 1 1 |
冰 棒, 馬 頭 牌,
1 1•3|2 - | 1 5 | 1 - |
磨 剪 子 來, 磨 菜 刀!
師:這樣的吆喝聲同學們在什么地方聽見過?
生:大賣場
師:一些小商販吆喝著他們的商品,久而久之,形成了固定的曲調,我們把它稱為叫賣調。叫賣調有什么特點?
生:學生討論
師:隨著社會的不斷發展,現代的叫買調已經作為一種音樂化的廣告形式,通過媒體廣為傳播,還有些叫賣調加入了流行音樂中,更增加了藝術的魅力,為人們喜愛。欣賞《磨刀老頭》
師:現在叫賣調漸漸被另一種音樂所代替,這就是廣告音樂,打開電視機就能看到很多廣告。
師:今天我們學習了歌曲《開心里個來》,同時還了解了什么叫“叫賣調”,從音樂中感受到了都市的變奏。
(朱銀旦)
第三課時
教學目標:
1、 用開心愉快的情緒演唱歌曲《開心火車》。
2、 發揮想象力,用各種途徑的聲響來模仿火車途中的各種聲音,體驗用聲音表現見聞帶來的快樂和美感。
3、 欣賞管弦樂合奏《剪彩波爾卡》,感受樂曲喜悅的情緒,了解樂曲的三個主題。
教學重點、難點:
歌曲旋律中,八、七、五度音程的大跳是歌曲的難點。
教學內容:
一、組織教學
以《開心火車》為背景音樂,做簡單開火車的動作,進教室感受歌曲的活潑、歡快的特點,在想像的情境中學唱。
二、學習歌曲
1、導入
師:我們前段時間一直呆在城市里,今天我們要離開城市到處去走走了,我們今天做的交通工具是什么?(火車)
2、聽歌曲錄音
師:聽,火車里傳出了愉快的歌聲。
3、老師范唱
師:老師也忍不住想和他們一起唱了。
4、學習歌曲
師:我們一起來愉快的歌唱吧!
5、解決難點
三、“我的創造”:坐著“開心火車”去旅游
1、 我們的祖國幅員遼闊,五千年文明歷史悠久,你想坐著火車去哪游覽?
用《開心火車》為背景音樂,一邊唱著歌曲來表示乘坐著火車游覽,音樂停后請學生與多媒體進行人機互動,點中自己想要去的地方,多媒體出示圖片,介紹美麗的景色。
2、在對風景進行描述的過程中,用一定的節奏說出來,或動作和聲勢表現.
3、展開想象:除了用人聲、打擊樂、模擬聲以外,還可以用那些來表示?(用畫、圖片、肢體語言綜合展示沿途風光美。)
4、小組合作,用各種聲音來介紹你最喜歡的一個地方。
四、欣賞管弦樂合奏《剪彩波爾卡》
1、學生欣賞,和著音樂做開火車的動作,感受樂曲的速度。
2、說說這首樂曲通過速度的變化,表現怎樣的情緒。
3、老師簡介這首作品。
全曲輕松活潑,流暢歡快,是首富有趣味的短小波爾卡。這是奧地利作曲家愛德華?施特勞斯為一條鐵路通車而創作,又名《火車來了》。樂曲歡快流暢,用速度表現了通車后人們喜悅的心情。
4、再復聽樂曲, 將聽到的不同樂段用不同的動作表現,相同的樂段用相同的動作
表現,用簡單的動作感受到樂曲中不同的樂段及再現.
5、隨著音樂的進行在圖譜中標出學過的力度記號,說說音樂通過力度記號的變化怎樣突出樂曲的特點。(強弱中強 中弱)。
6、分段欣賞,并簡單分析。
全曲由三個主題組成,第一主題以4個小樂句組成,輕快的速度配有小提琴的演奏使樂曲富有生氣。在第一主題反復兩遍后,出現了第二主題。這一主題由五個樂句組成,第五樂句是對第四樂句的補充,前三樂句的節奏完全一樣。仿佛便捷的小火車在急馳前進又仿佛人們坐在火車上的人們愉快的哼唱著波爾卡。在一聲詼諧富有情趣的鼓點聲中,樂曲進入到第三主題。這一主題由八個樂句組成,前四樂句的第一小節完全一樣,后四樂句的第一小節也完全一樣,形成了樂曲的規整性。接著樂曲又在隱隱的汽鳴聲中回到第一主題。在反復兩遍第一主題后進入第二主題,最后樂曲在簡單明快的管弦樂常有的節奏中結束。

[1] [2]  下一頁

5分彩怎么买 幸运飞艇全天计划 欢乐生肖实时计划 腾讯分分彩计划 幸运飞艇精准计划
<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>
<p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<pre id="7zttv"></pre><p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"></output></p>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></delect></p><output id="7zttv"></output>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>

<pre id="7zttv"></pre>

<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre><p id="7zttv"></p>


<p id="7zttv"></p><p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>

<noframes id="7zttv"><output id="7zttv"><output id="7zttv"></output></output>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"></delect></p>