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第八單元 星星點燈

    06-21 16:17:01    瀏覽次數: 941次    欄目:小學音樂教案

標簽:小學一年級音樂教案,四年級上冊音樂教案,http://www.562527.site 第八單元 星星點燈,
文 章www.562527.site

第八單元  星星點燈
第一課時
教學內容: 聽:《美麗的夢神》 唱:《夏夜》 動:用色彩表現音樂
教學目標:
1、能用優美富有表現力的聲音通過合唱的形式表現輕盈、可愛的螢火蟲形象。并能背唱這首歌曲。
2、通過音樂與生活的緊密結合、與美術的有機整合,使學生在歌曲演唱和欣賞互動中能展開豐富的想象,并能用色彩和線條自信地表達對音樂的感受。
教學重難點:
1、聯系學生生活經驗,引導學生對歌曲中富有特色的節奏及音高進行感知與體驗;并能用連貫、優美的聲音有控制,有表情地歌唱。
2、調動學生參與音樂體驗的積極性,充分展示個性,不斷提高對音樂的感悟能力。
3、提高學生熱愛自然、熱愛生活等人文素養。
教具準備:多媒體課件、五彩顏料、畫筆、紙、鋼琴
教學過程:一、創設情境,謎語導入。 ( 多媒體畫面:迷人的夏夜,輕柔的小夜曲,時時還有清脆的蛙鳴聲,蛐蛐聲……)
師:同學們,在迷人的夏夜里,誰在婉轉歌唱?
生:青蛙、蟋蟀、……
師:有一種小昆蟲在夏夜里形成了一道亮麗的風景,你們想知道他們是誰嗎? (多媒體展示)謎語:
夏夜里,誰提來一盞一盞小燈籠?
小燈籠,像星星,一閃一閃亮晶晶。
那不是燈,也不是星,那它是什么?
生:熒火蟲 (多媒體畫面:一只只螢火蟲,閃閃爍爍在畫面飛過)
二 體驗情感,歌曲教學。
師:有一個鐘維國叔叔把這首謎語改編成歌曲,我們一起來聽聽是怎么唱的?(播放歌曲)
1、視聽吟唱,走近歌曲
師:這些小朋友的歌聲真是太美妙了,他們是以怎樣的形式來演唱的?
生:有兩個聲部演唱,是合唱
2、聯系生活,學習歌曲
師:同學們,螢火蟲怎樣發光?
生:一閃一閃,時亮時暗
師:那你能把歌曲中表現螢火蟲一閃一閃的節奏找出來嗎? (多媒體出示大歌譜:八分節奏,八分休止符處閃爍幾次)
生: 像螢火蟲在閃爍
師:哪些地方是表現螢火蟲提著小燈籠漫天飛舞的情景?
生: ① 引導學生分聲部按節奏朗讀歌詞 (教師提示:高低兩聲部接唱處的八分休止符,四分休止符要處理準確) ② 聽音樂用“la”經聲模唱旋律,感知音高 (播放伴奏音樂,教師同時用音樂棒在電子五線譜板上指出旋律的進程,幫助學生準確感受音高) ③
學習演唱歌詞
3、體驗情感,表現歌曲。
師:同學們,這是一首謎語歌曲,在謎底沒有揭示前,要用怎樣的表情怎樣的音量來演唱?
生:神秘,疑惑的表情,音量不要太高,二聲部接唱的旋律要用奇怪的口吻,更輕的音量來演唱,才能唱出趣味。
師:揭示謎底時又要用怎樣的情緒,音量來演唱呢?
生:用肯定的語氣,音量要比以前高一些。
① 學生完整,有表情地演唱歌曲
② 師生共同評價:
師:同學們美妙的歌聲把老師帶到了涼風輕拂,星空滿天的夏夜,你們就像一只只可愛的螢火蟲一閃一閃,漫天飛舞。
③ 靈光閃現,歌曲命名
師:同學們,你們覺得可以為這首歌曲提哪些歌名呢?
生:螢火蟲 生:夏夜 生:……
三、 音畫結合,大膽表現。
師:夜慢慢地深了,螢火蟲也提著小燈籠回家去了,小朋友們也慢慢地進入了夢鄉(播放《美麗的夢神》)
2、引導學生雙手合攏放在耳邊閉上眼睛欣賞樂曲。
師:剛才我們一起欣賞的樂曲感覺怎么樣?
生:很優美……
師:這里有一個七彩的畫盒,如果老師讓你選擇一種顏色來表示優美的旋律,你會選哪種顏色?
生:藍色
師:那如果是歡快,熱烈的,你會選哪種?
生:紅色 (多媒體展示)
樂曲情緒 色彩 線條
抒情 優美 藍色
憂傷 灰色
熱烈 紅色
恐懼 黑色
2、學生練習。 師;你認為《夏夜》該用怎樣的顏色與線條來表現呢? (學生發言)
3、再聽《美麗的夢神》
師:伴隨著優美的樂曲,你夢見了什么?快樂嗎?請你選擇色彩把它表現出來。 4、學生練習
5、交流: 生:我的夢是粉紅色的,在夢里,我變成了小鳥飛到了月亮上和玉兔、嫦蛾玩耍。
四、小結:
同學們,老師知道你們心中有很多美好的理想,渴望著去探索神奇的星空、去破解大自然的奧秘。但登上月球、飛向宇宙已不再是夢想,在科技發展的今天,其實已有很多科學家、宇航員實現了他們的理想。同學們,你的理想也能實現,努力吧!
第二課時 月亮鉤鉤
教學內容:唱:月亮鉤鉤 、 動:采集與分享、 聽唱:摘星星
教學目標:1、能熟練、有感情的演唱《月亮鉤鉤》,從中初步感受輪唱型合唱的效果,能嘗試用肢體語言表現歌曲中休止符的理解。
2、通過采集與分享的活動,學生能主動了解有關天文的知識。
3、通過聽唱《摘星星》,使學生對將來的成長、發展,有更高、更遠的目標。
教學重、難點:
1、重點:讓學生在輕松愉快的音樂情境中感受宇宙的美麗、奇妙,引導學生唱出《月亮鉤鉤》雙聲部歌曲的和聲美。
2、難點:有秩序地讓學生展示作品并評價,能把《月亮鉤鉤》歌曲中的音準、節奏、和聲的美準確地唱出。
教學用具準備:多媒體課件、鋼琴、學生收集有關天文的資料
教學過程:
1、謎語導入
師:今天老師帶來了一個謎語, “小小的船兒兩頭尖,我在小小的船里坐,只看見閃閃的星星、藍藍的天”你能猜出它是什么嗎?
生:月亮
師:(答正確后播放《月亮鉤鉤》的音樂)非常好,今天我們就來學習一首與月亮有關的歌曲《月亮鉤鉤》。(大屏幕出示題目)
2、欣賞歌曲
師:請同學們邊聽歌曲邊思考,這首歌可分為幾段?每一段有何不同?(可分為兩段,第二段增添了雙聲部的合唱) 
師講解,欣賞歌曲(有條件的可做一個Flash動畫或相關圖片)
3、唱歌曲
學唱領唱部分(用聽唱法教該部分)
學唱第二段雙聲部
師:在剛才的欣賞中,你能聽出這是哪種類型的合唱嗎?
(輪唱)師簡介輪唱的涵義。
由生學唱第一聲部,師接唱第二聲部
由師唱第一聲部,生接唱第二聲部
分組由生唱雙聲部的合唱
拎難點處
由生找出,師進行指導、糾正。
(4)有感情地演唱(歡快)
(5)創編動作
 師:請同學們仔細觀察歌譜中出現了哪些你最感興趣的記號,你能找出嗎?(有色塊的四分休止符)
師:請每位同學根據歌曲的內容,在有色塊處和著音樂做動作,欣賞一下誰的動作最吸引人。(如:舅舅打魚、舅舅背魚簍等動作)
(6)分角色演唱、表演(師生評價)
4、采集與分享
(1)導入
師:剛才大家表演得真棒!《月亮鉤鉤》這首歌曲是由月亮展開描寫的歌曲,月亮對我們在座的每位同學都有著獨特的神秘感,然而中國有一位叔叔則親自登上了月球,他是——楊利偉
(2)欣賞圖片并講解
A、中國首次登月
B、我國航天基地
C、宇宙飛船升空
(3)共享交流
師:相信現在大家對宇宙已不那么陌生,請把你自己收集的有關天文的圖片、故事及相關的歌曲與同桌交流一下。
師:選出優秀的資料進行集體展示并給予一定的獎勵。(播放摘星星的伴奏音樂)
5、聽唱:摘星星
(1)欣賞
師:雖然宇宙充滿著奧秘,但聰明的人類正在不斷的了解神秘的太空。請聽程逸汝詞、汪玲曲的摘星星。
(2)輕聲跟唱
6、總結
師:同學們,今天我們一起駕著飛船遨游太空,并摘了一次星星,大家開心嗎?相信在不久的將來,我們中會出現許許多多科學家,有更多的“神州”號載著同學和老師一起去遨游太空。今天這節課就上到這兒(播放歌曲《月亮鉤鉤》)。
第三課時
教學內容: 星光音樂會、我的創造 、露一手、 精彩回放
教學目標:⒈通過聆聽、體驗,更深入的理解本冊音樂作品的情緒和意境。
⒉通過“露一手”的自我表演活動,進一步增強學生的自信心,提高學生的自我表現能力。
⒊能積極地參與歌表演、音樂游戲、音樂創造等生動活潑的音樂學習活動,體驗到與他人合作的樂趣,音樂創造力和合作能力有所提高。
教學重難點:
1.能在聆聽,體驗的基礎上更進一步的理解音樂作品帶來的不同情緒和意境.
2.音樂的創造力和合作能力得到提高.
教具準備: 多媒體課件,鋼琴,動物頭飾
教學過程:(教師扮演主持人)
主持人:浩瀚靜謐的夜空總是那樣的神奇,令人
向往.你們看:
(多媒體展示:夏天的夜里,天空晴朗.偶爾能夠聽見草叢里昆蟲的叫聲,天上飄著淡淡的云絲,小星星眨著閃亮的眼睛在太空里漫游.)
主持人:多么美麗的星夜!今天我要帶大家一起去參加星光音樂會。首先讓我們一起來活動一下。
(集體舞,背景音樂《摘星星》)
主持人:今天的星光音樂會我們還邀請了一些音樂朋友來參加

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