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天山之春——新疆之旅

    06-21 16:18:24    瀏覽次數: 701次    欄目:初中音樂教案

標簽:七年級音樂教案,湘版八年級音樂教案,音樂教案網,http://www.562527.site 天山之春——新疆之旅,
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天山之春

——新疆之旅、(第一課時)
本單元設計使學生在了解新疆少數民族風土人情、民族特點、人文歷史和文明傳承的同時激起對新疆音樂文明成果的濃厚興趣,為隨后更好地學習、理解、表現新疆音樂奠定較好的文化基礎。當然,在學習、欣賞新疆音樂的過程中,也讓學生通過充分的想象、聯想來飽覽新疆的自然風光、民俗風情,親身體驗一次愉快而暢意的新疆音樂之旅。


教材分析:
  1、 中國是一個多民族國家,尤其是少數民族多才多藝、能歌善舞,有著自己獨特的民族音樂。新疆就是這樣一個具有濃郁民族音樂特色的地區,新疆音樂是我國民族民間音樂不可分割的一部分,新疆少數民族歌曲和舞蹈以它們獨特的魅力昭示了他們豐富的文化內涵和悠久的歷史底蘊。因此,很多優美的歌曲被廣大人民所傳唱和熱愛。
  2、 本單元設計使學生在了解新疆少數民族風土人情、民族特點、人文歷史和文明傳承的同時激起對新疆音樂文明成果的濃厚興趣,為隨后更好地學習、理解、表現新疆音樂奠定較好的文化基礎。當然,在學習、欣賞新疆音樂的過程中,也讓學生通過充分的想象、聯想來飽覽新疆的自然風光、民俗風情,親身體驗一次愉快而暢意的新疆音樂之旅。
教學理念和思路:
    1、讓學生了解中國優秀的民族音樂、民族風格,開拓他們的審美視野,使學生珍惜民族藝術。理解和尊重各民族的多元文化藝術,不僅是民族團結、民族共同繁榮的需要,更是文化多樣性的必然要求。
    2、通過本單元的教學,不僅要提高學生對民族音樂的興趣愛好,更應重視學生的音樂實踐,鼓勵音樂創造,弘揚民族音樂。了解新疆的自然環境、地理知識和風土人情,增進他們對新疆地區人文藝術的認識。
教學內容:
    1、教唱《青春舞曲》
    2、欣賞:《半個月亮爬上來》、《掀起你的蓋頭來》
教學目標:
  1、讓學生了解新疆音樂,并能產生一定的興趣;了解少數民族的文化特點和風俗人情。并培養學生熱愛優秀民族音樂文化的情感。
  2、充分調動學生學習積極性,用自然圓潤的聲音、清晰的咬字吐字、明朗活潑的情緒演唱歌曲,讓學生在輕松愉快的環境中表達歡樂的心情和珍惜美好青春的思想感情。
教學器材:
  電子琴、課本、錄音機、多媒體等。
[第一課時]
教學過程:
    一、走進新疆(導入新課)
  1、播放具有新疆代表性的歌曲《阿拉木汗》、《吐魯番的葡萄熟了》(VCD),要求學生從音樂、VCD畫面等回答問題。
A、 這些音樂是哪個地區的音樂?
(部分學生能說出新疆)
B、 從哪些地方可以看出來?
(有的會說是從音樂、畫面、服飾、舞蹈等感覺出來)
 二、介紹新疆,領略新疆風光

(1)、師:新疆有什么風光和特產呢?請大家跟老師一起走進新疆看一看。(出示課件)新疆是一個具有濃郁民族音樂特色的地區,這一地區就有很多的少數民族,如:維吾爾族、哈薩克族、回族、柯爾克孜族、塔吉克族等34個民族。其中以維吾爾族的民歌最具代表性,今天我們就來學習和欣賞維族民歌。

(2)、民歌分類

歷史歌曲、勞動歌曲、愛情歌曲、新民歌 

師:新民歌一改過去舊民歌中沉重壓抑的曲調,重新賦予它新的內涵! 
  三、歌唱新疆(授新課)
  1、多媒體播放《青春舞曲》(可以將民族和通俗的進行對比,增加學生對歌曲的興趣),
聽后要求學生回答問題:
  師:這首歌的音樂特點?生:節奏性強,活潑、充滿活力

2、演唱《青春舞曲》(根據學生的實際情況確定)

A、 用“哩”模唱歌曲的旋律。

B、 填詞歌唱

C、 師:從歌詞里悟出了一個什么道理?生:珍惜美好的青春時光。

3、這首歌基本的節奏型是:
  ×××  ××  ×  ×  ︱
學生練習并為歌曲伴奏。

師:這是新疆音樂的典型節奏,常用于新疆手鼓的演奏。

 四、發展

師:同學們,你們知道《青春舞曲》是又誰改編整理的嗎?他就是“西部歌王”——王駱賓。

1、  介紹王駱賓生平及作品

師:是北京人,曾在法國留學學習音樂。為了民族的音樂,他一生扎根新疆,在那生活了近60年。一直整理、創作、收集了700多首作品,把新疆的民歌介紹給了全國以及全世界。

2、  欣賞《掀起你的蓋頭來》

3、  欣賞“黑鴨子”演唱組表演的《掀起你的蓋頭來》

師:如今,新疆民歌又有新發展,這首由“黑鴨子”演唱的現在版的《掀起你的蓋頭來》就是對它新的詮釋。

五、總結
 通過這次旅游同學們應該更加了解了新疆,希望有機會到新疆看看,那里有更多好玩的地方,更多動聽的音樂。

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