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《小青蛙找家》-小學音樂教案

    06-21 16:19:06    瀏覽次數: 477次    欄目:初中音樂教案

標簽:七年級音樂教案,湘版八年級音樂教案,音樂教案網,http://www.562527.site 《小青蛙找家》-小學音樂教案,
文 章www.562527.site
soNormal style="TEXT-ALIGN: center" align=center>《小青蛙找家》

安徽省蕪湖市大慶路小學 俞佳佳

 

教學內容

1、演唱并表演《小青蛙找家》;

2、歌詞創編。

 

教學目標

1、用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》,模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結束。

2、通過演唱和身體的動作表現自己愛護動物,保護大自然的心情。

3、能隨音樂創編歌詞。

教學重難點:演唱歌曲時能夠較好的表現出情緒。

教學準備:多媒體課件、動物頭飾、琴、場景布置、蓓蕾評價牌、動物卡片

課時數:1課時

課型:新授

教學過程

一、情境導入

1、 師:小朋友們,今天老師要帶你們去一個很有意思的地方。來,閉上眼睛。    (多媒體演示動物王國的場景)

 

2、師:小朋友們看,這是什么地方?對,這兒就是快樂的“動物王國”,小動物們生活在這里,可幸福了。你們聽,誰來了?

(多媒體播放音樂,讓學生根據音樂說出動物的名字,并模仿動作)

    

3、(多媒體演示青蛙)

師:咦,小青蛙怎么這么著急的跑出來了?原來他有一件高興的事情想早點告訴小朋友。你們聽!

(多媒體演示《小青蛙與暴風雨作斗爭》)

師:小青蛙們靠著自己的勇敢和本領,終于戰勝了暴風雨,高高興興的回家了。

    

4、師:可是,在與暴風雨作斗爭時,有幾只小青蛙迷路了,還沒回到家。這可怎么辦哪?

師:大家都很關心小青蛙。別著急,老師幫小青蛙編了一首歌,只要大家都會唱了,小青蛙們聽到了,就能找到家了。

    (多媒體演示歌曲動畫)

二、學習歌曲

 1、師:你們看到了誰?(……)

      那么這幾只小青蛙在做什么呢?(……)

    (學生發言,教師總結完整的歌詞)

    師:小朋友們都說的很好,我們再來聽一聽這首《小青蛙找家》吧。ǔ鍪菊n題)

 

2、師:讓我們來跟著音樂一起說。

      (師生共同隨音樂朗讀一遍歌詞)

   師:真好,下面我們來個比賽。

      (分組說“跳跳、呱呱”)

 

3、師:我們和小青蛙一起輕輕地唱一唱吧。(師生共同輕聲唱歌)

      教師指導演唱兩處歌詞的感情,啟發學生聯系自己的情感來表現,表現好的發給頭飾。

 

4、師:小朋友們都學得很好。讓我們拍著手和小青蛙再唱一遍吧!

 

5、師:唱得真好,現在你們都是小青蛙了,咱們一起來表演,想怎么唱就怎么唱。

  

6、師:真好聽!剛才老師發現有幾只小青蛙已經做好準備了。來!戴頭飾的小青蛙待會兒和老師一起表演,好嗎?   


三、編創歌曲。

1、師:聽到小青蛙美妙的歌聲,小動物們都來了。

    (多媒體演示)

   師:他們也想有一首自己的歌,你們能幫他們編一首這樣的歌嗎?

師:有一只小鳥已經飛到了老師的身邊,所以我給他編了一首《小黃鳥找家》。聽!

  (教師聲情并茂的范唱)   

    師:其他的小動物們早已來到了你們身邊。請你們輕輕地把他們請出來吧。

  (請組長舉起頭飾,教師介紹哪里是動物的家)

    師:小朋友們,現在請你們聽著音樂,輕輕地送小動物回家吧。

   (聽音樂讓學生輕輕地坐到動物小組)

 

2、師:你們真棒!現在就你們為小動物們編歌吧?茨膫小組的小朋友們最團結、最聰明,編出的歌曲最好聽。

    (學生分組編創,教師巡回指導)

 

3、師:時間到了,小朋友們都編好了嗎?

   (請各小組以各種形式表演、匯報)

      師:你們覺得他們演的怎樣,輕輕商量一下,要不要為他們舉起我們的蓓蕾呢?

  

四、小結

1、 師:今天,我們不僅幫小青蛙找到了家,還幫助動物王國的許多小動物都編出了好聽的歌,F在就讓咱們唱著動聽的歌,帶著小動物們一起,回到咱們的班級,咱們在學校的家吧。

(學生隨著音樂,唱著自編的歌,帶著小動物們離開教室

 

(本課曾開市級公開課,除了教材自帶的課件,另自己又做了一個補充課件。)

 

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