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人音版高中音樂鑒賞全冊教案1

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http://usic/016.htm 五、教學方法與學習指導策略 (一)用比較的方法,引導學生對比分析譜例,讓學生了解作曲上的創作手法。(二)利用鋼琴和演唱,讓學生在音樂實踐中加深對“花彩”的體驗和認識。 (三)教師引導學生自主學習搜集、關于江南絲竹和廣東音樂的知識、曲目,制作成答題卡片,采取競賽或搶答的方式進行鞏固學習。 六、教學過程

教學 環節

教師活動

學生活動

設計意圖

1.播放《江南風采》絲竹演奏視頻片斷。

出示問題:錄像片中的樂器屬于我國民族樂器中的那一類?

2.引出學習內容——江南絲竹

欣賞《江南風采》絲竹演奏視頻片斷。

回答問題

用視聽結合的方式引出學習內容,激發興趣,拉近學生與民間音樂的距離。

竹 教師請學生將自己查到的江南絲竹相關知識向全班同學講解。 學生講解、介紹。 (流傳地域、人文環境、社會功能等方面。) 初步了解江南絲竹的流傳地域、人文環境、社會功能等知識。

賞 析

1.播放《中花六板》全曲。

2、介紹樂曲《中花六板》及“五代同堂”的內容 3.播放《中花六板》片斷,與《老六板》進行比較。 4.指導學生視唱《老六板》旋律 5.播放《中花六板》演奏視頻。 1、聆聽、欣賞

2.了解《中花六板》及“五代同堂”的內容 3.聆聽并通過大屏幕打出的兩首作品譜例進行比較。找出《老六板》的骨干音,并從速度、旋律上分析兩者之間的關系。 4.學生放慢四倍速度唱《老六板》,教師用鋼琴彈奏《中花六板》的旋律。 聆聽、欣賞后總結音樂特點。 1.感受江南絲竹音樂的風格特點。 2.用比較的方法展示出江南絲竹常用的“加花”創作手法。 了 解 絲 竹 樂 隊 出示問題: ⑴樂隊的規模大? ⑵有哪些樂器組成? ⑶最突出的樂器是什么? 回答問題: (小型樂隊、揚琴、笙、琵琶、木魚、鈴等樂器,突出的是二胡、笛子。) 了解絲竹樂隊的編制及典型樂器。

樂 聽賞《娛樂升平》,了解廣東音樂。 1.播放《娛樂升平》片段 出示問題: ⑴是不是江南絲竹? ⑵與江南絲竹有何不同? ⑶說出自己的感受(樂器音色、旋律感等方面)。 2.介紹高胡,引出另一種絲竹音樂——廣東音樂 (介紹流傳地域、樂隊組成、社會功能、發展簡史、代表人物。) 3、完整聆聽《娛樂升平》,師生共同總結廣東音樂的特點 1.聆聽樂曲片段,回答問題。 2.認識廣東音樂主奏樂器高胡。 3.完整聆聽《娛樂升平》,總結廣東音樂風格特點。 通過對比的方式引出新的音樂形式—廣東音樂。 認識廣東音樂的主奏樂器,幫助學生更好的理解音樂風格?偨Y廣東音樂風格特點,檢驗學生學習效果。

研 究 師:在我國眾多絲竹樂中,江南絲竹和廣東音樂是其中影響較大的兩個絲竹樂種,此外還存在很多別具風格的絲竹音樂,請同學們課后收集、查閱。 課后通過網絡、圖書館等方式收集、查閱絲竹音樂的資料,將知道的絲竹樂種記錄下來,進行課上交流。 鼓勵學生繼續探究, 引導學生進一步感受江南絲竹的美,培養他們對中國民族音樂的學習興趣。 七.教學評價設計 (一)聆聽三首樂曲片斷,判斷其中屬于江南絲竹和廣東音樂的各是第幾首? (二)許多民間音樂都沒有具體的作者姓名,為什么廣東音樂中的一些樂曲都有明確的作者姓名?這其中的原因是什么? (三)在人們的生活中,絲竹樂都有哪些功用? (四)查找五首絲竹樂曲,并標出所屬樂種。文 章www.562527.site

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