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課題:音樂與電影電視-中學音樂教案

    06-21 16:20:20    瀏覽次數: 638次    欄目:高中音樂教案

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文 章
www.562527.site w soNormal style="MARGIN-LEFT: 22px; LINE-HEIGHT: 200%; MARGIN-RIGHT: 22px" align=center>課 題:音樂與電影電視

遼寧省大連市開發區第十高級中學 杜爽

 


教學理念:本課旨在通過引起興趣——體驗——探討——創作等教學方法與手段,最大限度地調動學生的探索欲望和參與意識,體現新課標“在實踐中感受音樂、體驗音樂、創作音樂,在做中學、在學中做”的思想。通過教學,在潛移默化中培養學生美好的情操和良好的合作意識,使學生不僅得到知識,更得到學習能力,從而為他們的終身學習和長遠發展奠定學習的基礎。
教學目標:1、使學生了解電影音樂的特點、功能。
2、能根據情節為影片配樂,并有參與的愿望。
3、在無形中接受情感道德教育。
教學重難點:根據了解的影視音樂的特點、功能為影片簡單配樂。
教 具:多媒體課件、教科書。
教學過程:
一、組織教學
1頻道:播放電影《平原游擊隊》中“鬼子進村”片段。
[教學設想]:此情節學生非常熟悉且津津樂道,一下抓住了他們的注意力,用這個辦法來組織教學事半功倍。
二、導 入
師:同學們一定在奇怪,怎么大屏幕變成電視了?先別著急,我們換個頻道看看。
[教學設想]:含而不露,引起學生興趣,使其跟著教者的思路走。
2頻道:A播放電視專題片《百年恩來》片段。(無音樂)
師:(提示學生看書)閱讀完課本提示后,請同學們相互交流事先上網查找的相關資料,進一步了解周總理的情況。
B再次播放《百年恩來》片段(配主題歌《你是這樣的人》)
師:同一片段看了兩遍,但給我們的感覺相同嗎? 生:不同。
師:請大家討論一下不同在哪?是什么原因讓你有這種不同的感覺?
生:A沒有配樂而B有。雖然畫面內容相同,但在音樂的襯托下B更能表現出人民對周總理的愛戴和深情懷念。
師:大家總結的很好,這節課我們就來共同研究一下音樂與電影電視。
C出示課題:音樂與電影電視
[教學設想]課件做成電視頻道,在心理上讓學生覺得是在看電視,既新鮮又可讓課程輕松進行;學生在親身體驗感受后,自己找出問題的關鍵,既增強了他們音樂表現的自信心也鍛煉了他們自主學習的能力。
三、新 課
結合自己的聽賞感受,小組討論:
1、音樂在電影電視中的功能(作用)是什么?
2、電影電視音樂的特點?
(學生基本都能說出問題的關鍵,教師給出標準答案)
功能:烘托氣氛、深化主題、推動劇情發展。
特點:要求視聽統一,側重與影視畫面結合,注重與故事情節匹配。
3、師:同學們想不想用你們了解的電影音樂知識試試身手,自己為影片配樂?
[教學設想]變“師為主體”為“生為主體”,讓學生學會學習。教者具有煽動性的提議讓學生的興趣陡增。
四、實戰演習
A指定樂曲配樂 難度系數﹡﹡﹡
[教學設想]從心理學的角度講,此題目設置富有挑戰性,符合中學生心理特征,易激發學生的參與熱情。
電影《紅河谷》
1、師:請看過此電影的學生概述故事內容:
生:主要講述了藏族人民在面對英國侵略者的肆意踐踏時,英勇頑強、不屈不撓的抗爭,最終和侵略者同歸于盡的故事。
2、播放“格桑和雪兒與英國侵略者同歸于盡”片段。
 師:小組討論:【聽】音樂,在電影《紅河谷》的三首插曲中選一首為這一片段配樂。
a 戰爭(激烈) b 雪兒達娃 (主題曲 寧靜悠遠) c活祭(凄厲悲涼)
[教學設想]這里教者強調讓學生去聽音樂,音樂是聽覺的藝術,聽覺體驗是學習音樂的基礎,只有聽之后,才能感受才能達到新課標中“讓學生享受鑒賞音樂的樂趣,養成鑒賞音樂的習慣”的目的。
3、各小組表明自己的觀點: (一致認為c 不合適,但a和 b兩種意見爭執不下)
4、請各方代表表述自己的見解:
選a—— 影片是反映戰爭的,故選用表現戰場上的音樂。
選b——音樂比較寧靜、安詳,但正是這樣才更能表現出中國人那種不屈不撓、視死如歸的精神來。
教師評價:贊同選b 的同學的意見,提示學生注意電影電視音樂的特點——側重與影視畫面結合,注重與故事情節匹配, b段音樂更符合這些特點,用在這里能更好地表現中國人民的民族氣節。
[教學設想]新課標指出:讓學生在扎實的聽覺基礎上,結合個人的感受,探索音樂風格及思維的發展方式,討論其表現意義,這種討論不是在表面泛泛而談是深入到音樂材料內部的;同時也指出“高中音樂鑒賞教學只有上升到音樂文化——人文史觀的高度,才算上升到了較高的層次! 這也是教者選擇這段影片的目的之一;目的之二是讓學生感受愛國主義情節。教者讓學生當眾表述自己的觀點,鍛煉了學生的心理素質和語言表達能力。
B自由選曲配樂      難度系數﹡﹡﹡﹡﹡
卡通電影《獅子王》
[教學設想]此片深受學生喜愛,易于面向全體,參與熱情進一步高漲。
1、播放“獅子王在土狼群中不顧生死營救兒子辛巴”的片段。
2、師:小組討論:展開想象,此情此景,以兒子「辛巴」的身份,為影片配一段音樂。
  要求:歌、曲、自己的即興創作均可。
(教師此時在各小組中參與創作討論)
3、各組選派代表表演:
歌 曲:《世上只有媽媽好》《父親》《母親》等
樂 曲: 鋼琴演奏《想你的365天》等
吉他演奏《真的愛你》
即興創作:擊打桌子模仿鼓聲 曲譜略 (表現當時辛巴非常害怕) 等。
。、小組互評:
學生甲組:本組的歌曲《父親》較之其他兩首歌曲更符合人物身份。
學生乙組:認同甲組的說法——要注意同故事情節、畫面的配合。同時,認為丙組的即興創作很有獨到之處,甚是佩服。
學生丙組:認為甲組的說法雖有一定說服力,但其他兩首歌曲也能表達對父母的感情。對乙組的吉他演奏《真的愛你》很喜歡,放在這里是否合適,有待商榷。
學生丁組:認為最適合的音樂是本組的鋼琴演奏《想你的365天》。
[教學設想]新課標“引導學生進行以即興式自由發揮為主要特點的探究與創造活動,重視發展學生的創造性思維的探究過程;普通高中音樂欣賞課的音樂創作,目的在于進一步開發學生的創造性潛質!绷硗,在培養學生的群體意識及合作精神方面,音樂課具有其他學科所不具備的優越條件,教者在備課時,充分考慮到新課標提倡的“面向全體學生,注重個性發展”的思想,創作要求的提出讓大多數學生都能選到適合情境的歌曲,而對于個別能力較強、有特長的學生來說也有了表演發揮的舞臺。同時,學生受到了一次特別的情感教育。

五、總結:這節課,我們不僅了解了電影電視音樂的特點和功能,還通過努力自己動手為影片配了合適的音樂。將來,我們中的大部分人也許不會從事專業的音樂或美術創作,但是,我們都會參與各種類型的創造,愿我們都能帶著創造的意識,去追求更寬泛、更高層面的美感。

六、活動:收集自己喜歡的影視音樂作品,下節課將舉辦“優秀影視歌曲評選”。



教學流程

引起興趣——親身體驗——探索討論——實戰演習——總結引導







自 評:
本課教學目標是教者根據所教高一學生的音樂基礎制定的。根據新課標中“在實踐中感受音樂、體驗音樂、創作音樂”的思想,設計了引起興趣——體驗——探討——創作的教學程序,采用了多媒體課件輔助教學。目的在通過教學,讓學生學會學習并有一定獨立欣賞影視音樂的能力,同時受到情感道德的熏陶,效果較好。
在教學過程中,我始終注意激發學生的興趣并以學生為主體。
一、興趣方面:選用學生興趣濃厚的題材。在題目的設置上,“實戰演習”和“難度系數”的設計,一下擊中學生“要害”;從課堂反映看,學生積極性高漲,個個摩拳擦掌、躍躍欲試;在課件的制作上,也充分考慮到這點,如“頻道”的設置,“實戰演習”中飛機、坦克對峙的畫面,都讓學生興趣盎然。教學的重難點也在這個愉快的過程中得以解決。
二、學生為主體方面:從學生自己查找資料、體驗出不同到找出原因解決問題,從學生的自評到互評,教師自始至終都站在引導者的位置,把課堂交給學生。
在選材方面注意到情感道德的教育。整節課都貫穿著中華民族的傳統美德,特別是《獅子王》,幾乎每個班都有被感動流淚的學生,這種效果和平時單純的說教效果無法比擬的,音樂藝術的獨特魅力也借此展現出來。
教學目標中第一和第二條是相輔相成的,學生只有掌握了第一條才有能力去為影片配樂,而只有為影片選擇了合適音樂才能說明真正理解了第一條。學生在不同難度問題上的表現可以看出:第1、2條已達成,第3條基本達成。經課后反思本課不足之處在于:給學生探討的時間安排太緊,以至有些小組的分析還流于淺表,某些內容之間的連接不夠自然。

 

文 章
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