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當前位置:得優網教學文章免費教案音樂教案高中音樂教案《銀屏之聲》說課稿-音樂教學說課

《銀屏之聲》說課稿-音樂教學說課

    06-21 16:20:24    瀏覽次數: 450次    欄目:高中音樂教案

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《銀屏之聲》說課稿
青島育才中學 程曉田
一、說大綱
根據《音樂課程標準》的第三部分“內容標準”,其中領域之四“音樂與相關文化”要求“
初一學生能夠結合所熟悉的影視片,表述對音樂背景或主題音樂的認識”,“能夠運用綜合藝
術表現手段,進行班級文藝活動的創意與設計”。教師要充分調動學生的興趣,促進學生對音
樂的體驗與感受,讓每個學生都能在寬廣的領域中發展自己的創造性潛能。
二、說教材
1、教材內容:
本課選自人民教育出版社出版的音樂教科書七年級下冊,根據第六單元“銀屏之聲”為教學
內容。
本單元賞析的音樂作品為依據我國四大古典名著《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、
《紅樓夢》改編的電視劇主題歌曲——《敢問路在何方》、《滾滾長江東逝水》、《好漢歌》
、《枉凝眉》。
2、教材的地位和作用
四大古典名著是我國文化的瑰寶,尤其在中央電視臺將其拍攝成電視劇后,其主題旋律傳遍
了大江南北,成為廣大群眾非常喜愛的電視歌曲。主題歌曲恰如其分的突出作品的主題,起到
了歌頌主題思想,幫助觀眾明確理解作品思想內涵的作用。
與其它類型的音樂相比,影視音樂與影視劇情密切聯系,易于理解,傳播途徑也比其他僅通
過現場演出或錄音的音樂更為順暢。把“銀屏之聲”納入初一學生的音樂教材,使學生能夠結
合所熟悉的電視劇,做到自主分析其中音樂的作用,從中感受音樂魅力,并進一步培養和激發
學生理解和熱愛祖國的民族文化藝術和民族自豪感。這是十分必要的。
3、教學目標:
a、認知目標:了解什么是主題音樂,主題音樂的作用。知道四大名著及電視劇主題音樂的相
關常識知識。
b、能力目標:能夠對《敢問路在何方》、《滾滾長江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》樂
曲風格、演唱方式等做表格對比分析,從而總結出影視主題音樂的作用,并能由此引伸到音樂
與姊妹藝術的關系。
c、德育目標:引導學生感受音樂與視覺影象相結合所產生的美感和魅力。進一步培養和激發
學生理解和熱愛祖國的民族文化藝術和民族自豪感。
4、教學重點、難點
重點:主題音樂的功能及對主題歌曲內涵的理解。
難點:音樂與其它藝術之間千絲萬縷的聯系。
三、說學法
學生是學習的主體,要讓學生能主動積極地學習,選擇方法是很重要的。根據教材的內容和
學生年齡特點,我在學法的指導時緊緊圍繞教學目標,主要通過“聽”“唱”等要素,讓學生
去感知歌曲的情緒、演唱方式。通過列出表格,直觀地對比分析的方法,使學生自主地得出結
論從而來完成能力目標,最后通過親身體驗,驗證結論。
四、說教法
四首歌曲的風格各不相同。為了能幫助學生在對比中尋找共性,使他們更好地掌握音樂的作
用。我采用了以下的教學方法。
1、視覺圖象法:
一般學生對《四大名著》的梗概都了解,但對作品主旨未必理解到位。在樂曲欣賞的同時,
配以電視劇照,給學生視聽結合,避免枯燥的說教形式,使本來抽象的內容變得具體形象化,
有利于學生理解和分析主題曲。
2、對比欣賞法:
對于四首主題歌曲風格之間的區別以及主題歌曲與劇情的關聯,我運用表格的形式將四首歌
曲的作品風格、主人公性格、主題歌曲風格、演唱方式作對比,從而使學生較直觀地理解主題
音樂的作用。
3、體驗法:
音樂審美必須要求體驗到音樂的意境。在教學中我還創設情景,讓學生以相同的劇情體驗恰
當和不恰當的音樂對表演的作用。
五、說教學程序
本課主要是欣賞“四大名著”的主題歌曲,了解主題歌曲的作用,在教學過程中,我將采用
環環相扣的目標教學模式進行。
1、提問導入
這環節中我采用提問法直接導入新課。
⑴、課前播放學生熟悉和喜愛的主題曲《敢問路在何方》。
⑵、首先簡單了解學生對文學作品和影視作品《西游記》知道多少。如:主人公、作者、故
事梗概等。然后提問了解學生對主題歌曲的感受。(認知目標)
⑶、用簡練語言介紹《西游記》的文學地位與影響(德育目標),引出其他三部名著。
2、認定目標
列出表格,將學生的回答歸納到《敢問路在何方》的表格中。(能力目標)并口述3個目標。
(略)

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