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旋律中的三和弦-中學音樂教案

    06-21 16:20:32    瀏覽次數: 652次    欄目:高中音樂教案

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文章來 源
soNormal style="TEXT-INDENT: 12pt; LINE-HEIGHT: 150%" align=center>旋律中的三和弦
    (育秀實驗學校  錢陸妹

教學目標:
  1、通過教學,掌握有關三和弦的基本知識,并能聽辨感受大小不同的和聲色彩。
  2、通過《月光》欣賞初步感受和聲色彩變化在音樂作品中的作用。
  3、激發學生對外國優秀音樂作品的熱愛。
  4、培養學生音樂的感受能力,審美能力和創造能力。
教學重點、難點:
  1、聽辨大小三和弦,體會其不同的和聲色彩。
  2、嘗試在歌曲的旋律中配置三和弦。
教具準備:
  錄音機、投影機、自制幻燈片、視唱譜等。
教學模式流程:

    導入 教學過程:
一、導入:激發:
引言:同學們,現在是什么季節?
學生:春天。
  今天老師和你們一起到春天大森林去聆聽杜鵑叫聲(出示幻燈)感受一下作曲家是如何描繪森林的寂靜和幽深的。
二、體驗:
  1、欣賞《森林深處的杜鵑》
  (1)樂曲介紹:這首樂曲選自法國作曲家圣桑的管弦樂組曲《動物狂歡節》第九首,鋼琴輕柔優美的音響,描繪了寂靜山林,單簧管逼真地模仿著杜鵑叫聲,仿佛把人們帶進了幽深的莽莽森林。
  (2)同桌交流,作曲家用了上節課什么知識來表現森林寂靜和幽深的。
   學生:和聲
  (3)吹奏一組三度的和聲音程:并請一位同學寫到黑板上。
   

文章來 源
soNormal style="TEXT-INDENT: 12pt; LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: left" align=left>      結   構

        色       彩

  

  

要求:A、教師為七組音按上級數標記。
      B、學生按小組討論尋找七組音的組合規律及和聲色彩
  (6)學生回答:
  (7)教師出示表格(幻燈三)并歸納。

結構

色彩

名稱

大三度十小三度

明亮

大三和弦

小三度十大三度

暗淡

小三和弦

(8)學生說說三和弦的特點。
(9)揭示課題《三和弦》
  三個音按三度音程關系疊置起來所構成的和聲音響效果就叫三和弦。
  3、聽辨大小三和弦:
  要求:大三和弦用手心表示,小三和弦用手背表示。

  4、再次體驗,欣賞《月光》
   導入:老師請你們欣賞一段音樂,它就是用了今天所學的知識點通過和聲色彩變化來描繪一種特定的意境,請同學閉起眼睛聽一聽,這是一個怎樣的音樂意境呢?
  (1)學生欣賞音樂《月光》中教師拉上窗簾(出示幻燈四)設置夜景。
  (2)暫停音樂,讓學生突然感到身臨其境的感受。
  (3)簡介樂曲。
   這就是法國作曲家德彪西所寫的《月光》,樂曲通過各種表現手法,特別是注重和聲的各種輕淡,濃重的變幻,繪聲繪色地描繪了月光色彩變化。
  (4)繼續欣賞:
  要求:用繪畫,文字或肢體語言等表現音樂中月光的變化。
  (5)同學把感受到的月光講給大家聽。
  (6)教師小結:
  和聲音響效果的明暗濃淡之分,具有渲染音樂色彩的作用。
  流  程  說 明
    初中學生的心理生理特點,決定了音樂的教學過程應該是學生的主動探究,教學關鍵是教師恰當引導體現學生的主體地位,教學中,有意識由和聲音程逐漸引入到三和弦,通過學生的吹吹看看、聽聽、議議等一系列自主活動探索并發現新知三和弦。最后通過《月光》欣賞,進一步體驗和聲色采在塑造音樂形象中所起的作用。使學生在主動參與和優美的情感體驗中鞏固了新知識的理解。
三、創造:
  1、出示樂譜

  2、分高低聲部吹奏。
  3、為歌曲再配置一個聲部。
  4、借助口琴學習吹奏第三聲部。
  5、吹奏創編的第三聲部。
  6、同學分三個聲部吹奏。
  7、請同學說說加了一個聲部后音響效果有什么不同?
  8、小結:這堂課我們學到了什么?
  要求:讓學生在討論過程中小結三和弦的知識點。
  流  程  說  明
    學生不僅掌握所學的知識,更重要的是通過情感培養,提高學生的音樂創造能力,做到學以致用,本課時通過為歌曲《中國、中國鮮紅的太陽永不落》配置第三聲部既使學生學習水平由”掌握“上升到“創新”,又使學生從創作成功的喜悅中對音樂學習產生更大的興趣。
教案說明:
    旋律中的三和弦是初中階段和聲知識中的一個重要內容,它既是旋律立體構成中音程知識的加深,同時又為以后和聲知識的學習打下基礎,因此,讓學生掌握三和弦知識顯得尤為重要。

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