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浙教版小學信息技術教案

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w 浙教版小學信息技術教案 第3課 鼠標陪我玩一玩教案 認知目標:了解幾個小游戲的游戲方法。 技能目標: 1、學會雙擊桌面上的“快捷圖標”進入程序,以及關閉程序; 2、熟練使用鼠標的移動、單擊、拖放、雙擊、右鍵單擊等操作; 情感目標: 1、感受電腦的無窮魅力,培養學生對電腦的興趣。 2、引導學生正確地看待電腦游戲。 教學重點:通過游戲,使學生饒有興趣地掌握鼠標的基本操作。 教學難點:各個小游戲不同的游戲方法。 教學準備:機器的調試、flash填色游戲,flash拼圖游戲。 教材分析: 本課處于學生接觸信息技術課的起始階段,游戲是E時代孩子生活的重要組成部分。在游戲中,學生往往能發揮出意想不到的潛能。因此,作為信息技術課的老師,應該以電腦游戲作為載體,培養學生學習電腦的興趣,讓學生熟練鼠標操作,煅燒學生的思維能力,同時我們也應該教育學生玩一些益智游戲,不玩迷信、暴力、色情游戲、不沉溺游戲。 教學過程: 步驟 教師活動 學生活動 教學意圖 課前 準備 收集相關教學資料,并利用電子教案對游戲進行下發。   能更好的為本節課服務; 導 入 1、師:同學們在上節課已經認識了鼠標,并且學會了鼠標的簡單操作,誰先來介紹一下鼠標的的組成部分,并說說如何正確的拿鼠標。 2、說說鼠標單擊、雙擊及拖動時要注意什么? 3、同學們對鼠標的操作基本上都是剛剛開始接觸,可能還不太熟練,今天這節課就讓我們一起來通過幾個小游戲來練練,大家想不想中了? 積極動腦回答問題; 復習上節課的內容,鞏固基礎。 嘗試 學習 師:我們現在有一個填色游戲,大家看桌面上,找到圖標了嗎?我們怎么打開和關閉這個游戲呢?自己先來試試吧 學生嘗試打開和關閉游戲 讓學生自主探索打開游戲 交 流 方 法 1、請學生上臺來演示方法,并要求用在操作的同時講出方法。(教師視實際情況補充) 2、再讓會的學生上臺來示范怎么來玩這個游戲。 聽教學習;   讓學生來演示交流,發揮學生的自主性。 學 生 實 踐 1、師:接下來就給你喜歡的圖案,填上漂亮的顏色吧。一位同學好了就得馬上換旁邊的同學啊。旁邊沒輪到的同學要不要開小差啊,看看你的同桌有需要你幫助的地方嗎? 2、教師巡視學生實踐操作過程中的情況,并進行相應的輔導。 3、給實踐操作能力較弱的同學給予肯定與鼓勵。 1、學生自主學習與操作; 2、速度較快的同學可以讓他們看看周圍有需要幫助的同學嗎。 培養學生獨立思考、合作學習的態度 交 流 成 果 1、請學生交流自已的作品; 2、師生點評學生作品的優點及不足的地方。 通過廣播學習其他同學的作品, 交流展示成果,培養學生的信心。 學 生 繼 續 游 戲 1、看來一個填色游戲對于我們同學來說太簡單了,接下去我們來玩一個難度高一點的游戲?醋烂嫔,找到拼圖游戲了嗎?老師不講,你們自己能玩嗎?如果有不懂的地方,你們可以找其他的同學幫助一下,也可以舉手問老師。 2、巡視學生操作情況,重點指導不會同學; 1、根據上個游戲的經驗自己進行游戲。 2、玩成快的同學去幫助一下其他同學。 利用已有的經驗進行延伸,培養學生的探索精神。 展示交流   請學生展示自己的拼圖成果,并交流拼圖方法。   學生通過演示學習、鞏固;學生觀摩; 讓學生展示交流,提高學生的興趣。 拼圖比賽 師:接下去我們現進行一個比賽,和同桌比一比,看誰完成拼圖花的時間短。 同桌之間進行比賽 通過比賽,進一步加強學生對于鼠標的操作。 課堂小結 1、先請學生說說怎樣才能打開一個軟件?怎樣才能關閉一個軟件? 2、對學生在本堂課上的表現進行點評,并提出學習希望; 學生回答交流   總結本課的內容 文章www.562527.site
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