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廢電池與環保

    06-21 16:21:57    瀏覽次數: 878次    欄目:小學體育教案

標簽:小學三年級體育教案,小學一年級體育教案,小學四年級體育教案,http://www.562527.site 廢電池與環保,
文章
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廢電池與環保 一、活動背景
     環境是人類生存和發展的基本條件,是物質文明建設的基礎。環境污染和生態破壞,工作和生活環境質量惡化,威脅著人民群眾的健康。然而,盡管近年人們對保護自然生態環境日益重視,水污染、大氣污染、白色污染等環境污染的治理已不同程度地收到了一定的效果,但廢電池污染卻未引起人們的足夠重視。隨著人們生活水平的提高和現代化通信業的發展,人們使用電池的機會愈來愈多,各個領域都需要大量的電池作電源。在今后時期,還會有更多的廢電池出現。就體積和重量而言,廢電池在生活垃圾中是微不足道的,但它的害處卻非常大,電池中含有汞、鎘、鉛等重金屬物質。汞具有強烈的毒性,鉛能造成神經紊亂、腎炎等;鎘主要造成腎損傷以及骨疾-骨質疏松、 軟骨癥及骨折。若把廢電池混入生活垃圾中一起填埋,久而久之,滲出的重金屬會嚴重污染地下水和土壤。         我國的環境教育隨著環境保護事業的發展而發展起來。環境保護活動已成為基礎教育的重要內容。環境教育已滲透到中學自然學科中,但從現在編排的教育內容和教育目標看來,存在許多缺陷和不足:  1、重知識,輕應用
       現行教材編排有關環境教育的內容主要以保護環境的基本知識為主,如水域污染的原因及其危害、空氣的主要污染物、空氣污染對人類的危害、控制和減輕空氣污染的一些措施、生物和環境、人和環境的聯系等。但缺少應用保護環境基本知識的實踐活動,如考察活動、調查活動等。 2、重課堂教學,輕實踐活動
       從常識教學的現狀看,絕大部分教學內容在課堂內完成,環境教育部分也不例外,受到時間、空間、內容的限制。而把實踐活動(考察家鄉的水域、調查校園的生態系統等)放在次要地位,甚至可有可無。這樣不利于學生創新精神和實踐能力的培養,不利于學生個性的張揚。 二、活動主題 認識廢電池對環境的危害,倡議人們不能隨便亂扔廢電池,應進行回收來保護環境。
三、活動目標 “培養創新精神和實踐能力”是目前素質教育的核心,實踐活動是培養創新精神和實踐能力的載體。在時間、空間、內容開放化、教學目標多元化的實踐活動中增強保護環境的意識,培養社會責任感,是環境教育行之有效的途徑。 1.情感目標
      通過圍繞“廢干電池與環!边@一主題研究,激發學生探究欲望、興趣以及培養環境保護意識;同時在研究實踐中培養良好的科學態度和堅韌的科學精神。
2.能力目標
    培養運用調查、訪問獲取信息的能力,查閱參考書籍、上網等手段收集、分析、處理信息和數據的能力,培養觀察、實驗、撰寫調查報告、實驗報告、觀察記錄、訪談記錄、小論文的能力;并在實踐中增強團隊合作能力和人際交往能力。
3.認知目標:了解干電池的主要成分及其對環境的危害性。 四、活動準備 1、查閱有關廢電池危害性的資料; 2、根據活動內容把學生合理分組(分法既考慮優生與中差生的搭配,同時也要考慮到家庭住址盡可能鄰近的問題,以便在課余時間開展活動。) 3、相關實驗材料準備:廢干電池、土壤、植物種子 五、活動內容安排 1、聽消費者是如何處理廢干電池和認識廢干電池的危害性的。 2、聽專家們對廢干電池的危害和處理方法是怎么說的。 3、廢電池污染物對植物危害性用實驗來證明。 4、積極行動,回收廢電池! 5、展示評價研究成果。 六、活動實施步驟設計 步驟一:調查消費者如何處理廢干電池以及對其危害性的認識
1、目 的:安排一次調查活動,除了使學生了解消費者保護環境的意識,還要學會與人交往、記錄調查情況、撰寫調查報告。
 2、調查內容:商店一個月干電池的銷售量、對廢干電池的處理方法、廢干電池污染物對農作物危害、廢干電池對人體健康的危害。 調查問題:你們商店一個月干電池的銷售量是多少?/你如何處理廢干電池?/你知道廢干電池污染物對農作物有什么危害?/ 你知道廢干電池污染物對人體健康有什么危害?/你認為怎樣處理廢干電池比較好?你是怎么處理的?
3、調查對象:學生家長、商店服務員。
4、調查地點:你想到哪里去調查?如果是農村,是哪個村?如果是城市,是哪個小區?哪幾幢樓?(范圍可不要太大)
5、調查時間:建議雙休日去調查,豐富一下自己的雙休日生活。
6、組織形式:每組5-6人,每組推選一名組長、一名記錄員。
7、調查活動中注意點:
    要及時、如實地記錄調查情況,可不能弄虛作假;
  詢問、交談、要有禮貌,可不要損壞我們學生的形象;
  調查過程中,可能會碰到困難,需要你去克服,可不要退縮;
  每個小組成員要團結合作、各施其職,可不要鬧別扭;
  調查時,要注意安全,可不能讓小小的意外發生。
8、調查活動結束后任務: 整理調查記錄、撰寫調查報告;
  小報告必須真實、準確反映調查情況,不許用猜想、想象代替事實;
  小報告要對調查所獲得事實進行分析、歸納,得出應有的結論,找出事物的規律性。不能單純羅列材料,也不能離開材料隨便做結論;
  小報告的文章結構常常是由“前言”、“主體”、“結論”三部分組成。 “前言”是小報告的開頭部分,一般用來介紹調查活動的對象、經過、目的等,有時還用來概述全文基本內容或點明中心。
  “主體”是小報告的主干部分,用來敘述調查中接觸到的主要事實,并對事實進行分析、歸納。
  “結論”是小報告的結尾部分。這部分要根據調查的事實,總結出規律性的認識,有時還要提出意見、建議或措施。意見要實事求是、中肯,建議和措施要切實可行。這部分的語言,不宜過多,要簡明扼要。 9、評評自己在調查活動中的表現:優秀 良好 合格
調查期間,每天要寫好日記,記下調查時碰到的困難,并說明是如何克服的,還要寫下調查時的感受及收獲。
步驟二:關于廢干電池的危害性及處理方法訪問環境專家
1、目 的:安排一次訪問活動,讓學生了解廢干電池的危害性及處理方法,讓學生與專家交談,準確、快速地記錄訪談內容,并整理訪談記錄。
2、訪談內容:干電池的主要成分、廢干電池污染物對農作物的危害、廢干電池對人體健康的危害、目前處理廢干電池的方法、回收利用廢干電池的社會效益和經濟效益。
訪談問題:干電池的主要成分是什么?/廢干電池污染物對農作物有什么危害?/ 廢干電池污染物對人體健康有什么危害?/ 目前如何處理廢干電池?/  回收處理廢干電池對環境保護事業有哪些社會效益?/回收利用廢干電池對干電池生產企業有哪些經濟效益?
3、訪問對象:可以讓老師、家長,也可以自己聯系有關環保專家。
4、訪問時間:建議利用雙休日或節假日。
5、組織形式:每組5-6人,每組推選一名組長、多名記錄員。
6、訪問專家時注意點:
  詢問、交談、要有禮貌,可不要損壞我們學生的形象;
  訪談時,要準確、快速地記錄訪談內容(包括問題及回答內容),可不要弄虛作假;
  每個小組成員要團結合作、各施其職,可不要鬧別扭;
  訪談來回途中,要注意安全,可不能讓小小的意外發生;
7、訪問結束后任務:
  整理訪談記錄;
  閱讀本組各記錄員的記錄;
  訪談記錄必須真實、準確反映訪談內容,不許用猜想、想象代替事實;
  訪談記錄的文章結構常常是由“前言”、“主體”、“小結”三部分組成;
  “前言”是訪談記錄的開頭部分,一般用來說明訪問的目的、對象等。
  “主體”是訪談記錄的主要部分,一般包括訪問者提出的問題和被訪者的回答,采取一問一答的形式;
  “小結”是訪談記錄的結尾部分,一般用來寫訪問者的感想。
8、評評自己在訪談活動中的表現:優秀 良好 合格
    訪問活動結束后,要寫好日記,記下訪問時碰到的困難,說說你是如何克服的,訪問時的感受及收獲?梢獔猿终J真地記。
步驟三:廢干電池污染物對植物生長的影響 1、 目 的:安排實驗,讓學生了解廢干電池污染物對植物的影響,還讓學生學會與人分工合作、設計實驗、做觀察記錄、撰寫實驗報告。 2、實驗過程:廢干電池污染物對種子發芽的影響
     種子發芽、植物生長離不開它的自然環境,如土壤、水、陽光、溫度等,自然環境受到污染,植物的生長就會受到影響,甚至枯死。讓我們看看被廢干電池污染的土壤、水對植物種子發芽的情況如何? a、模擬被廢干電池污染的自然環境:

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