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當前位置:得優網教學文章免費教案體育教案小學體育教案50米全程跑教學設計

50米全程跑教學設計

    06-21 16:22:11    瀏覽次數: 189次    欄目:小學體育教案

標簽:小學三年級體育教案,小學一年級體育教案,小學四年級體育教案,http://www.562527.site 50米全程跑教學設計,
文 章www.562527.site

一、 指導思想:

本次課以體育與健康課程標準提出的“健康第一”為指導思想進行教育教學。在整個教學過程中采用師生之間、學生之間互動教學,培養學生自主學習的習慣,互學互助共同提高。教師通過語言點撥、啟發、誘導;動作提示釋疑;評價、小結,使學生由易到難,循序漸進掌握50米全程跑的動作方法。增強對體育知識的認識、了解,培養學生的終身體育能力。

二、  教學內容:50米快速跑   人教版    三年級

三、  單元計劃:本教材分為5次課,本次為第4次課

四、 教學背景分析

1、 教材內容分析

     50米全程跑是小學三年級以上的學習內容,他是快速跑的典型項目,也是<<國家體育鍛煉標準>>規定的項目和本年級的考核項目。這里的全程跑仍不是短跑技術過程的含義,而主要是通過50米全程跑的要求學生用全力快速跑完50米的距離,進一步改進跑的技術,發展速度素質和跑的能力及神經和心肺功能。

2、 學生情況分析

本課的教學對象是三年級的學生。低年級學生,興趣廣泛,模仿力強,活潑好動、喜歡游戲。三年級的學生,處在長身體的時期,走和跑習慣和方法還沒有定型,身體發育還不完善,心理發育不成熟。如在教學中,以跑的各種游戲來教學,使兒童在活動中掌握跑的正確方法,培養學生的正確身體姿勢,形成良好的身體形態,發展學生的能力,為兒童提供展示自我的條件和機會,讓兒童體驗參加體育運動的樂趣,身心得到發展,心理需求得到滿足,從而提高學生的綜合素質。

五、教學目標

認知目標:使95%的學生知道50米全程跑的四個環節,知道完整的技術動作要領。

技能目標:90%的學生能夠初步掌握50米跑的四個技術環節,完成50米全程跑。10%的學生能夠初步掌握50米跑的起跑、起跑后的加速跑及途中跑技術動作。

發展目標:發展學生的速度素質和下肢力量和身體協調能力。通過游戲發展學生的上、下肢力量及協調性。

情感目標:培養學生的勇于拼搏,團結協作的良好品質。

六、教學重點:站立式起跑、起跑后的加速跑、途中跑和沖刺跑的四個環節的鏈接。

    教學難點:上、下肢動作協調配合。

七、教學手段:

教法:直觀教學法、講解示范法和練習法,通過講解和學生的練習,使得更好更快的掌握動作要領。小組合作學習法,在合作學習過程中通過探究學習,逐步掌握完整的動作技能。使學生在練習的過程中開動腦筋、互相幫助共同解決遇到的困難。

學法上,主要采用嘗試學習法、對比學習法和小組合作學習法,讓學生在嘗試中發現問題,然后通過小組練習、討論,經過教師提示悟出動作要領,理解道理,最后通過小組協作和個人練習等方法,解決問題,促進學生主動積極參與練習,提高學習主動性。

八、教學過程

本節課在開始部分以三面轉法練習為主,使得學生感受個人與集體的關系,對學生進行常規教育。

準備部分以簡單的徒手操為主,使學生充分熱身。在專項準備活動中,進行了擺臂和高抬腿跑的練習,為后面的50米跑做鋪墊。

基本部分首先通過提問,引導學生說出50米全程跑的四個技術環節。通過教師講解示范,幫助學生學習站立式起跑及加速跑的技術動作。然后通過不同距離的快速跑練習,使學生體會50米全程跑的技術動作。引導學生慢慢理解,掌握,突破教材重難點。課上教師示范,學生示范技術動作,加強直觀教學。最后,讓學生體會完整技術動作。本節課安排游戲“運球接力” 發展學生的上、下肢力量及協調性。

 結束部分通過放松操,使學生身心充分放松,并對學生進行美育教育。最后師生共同總結本次課學習情況。

九、教學預設:

 1、學生在練習中容易出現退后蹬不直,前擺不高。

教法:通過原地高抬腿跑,手扶同學肩斜身站立做后蹬抬擺腿練習。

2、途中跑時上體過于前傾或后仰。

教法:反復做20-30米途中跑,教師強調身體的正確姿勢。

十、場地器材:操場跑道      起跑線      準備線

十一教學后記:

    充分利用場地,盡量創造寬松的教學環境,以便激發學生學習興趣,讓學生始終處于“愛學、樂學:的氛圍中,發展身體素質、激發思維、拓展能力、體驗合作、體驗成功。教師示范力爭做到規范、到位、輕松、自然、完整、講解盡量使用兒童語言,符合學生認知水平,重點突出,簡明扼要,把握時機有效指導。

文 章www.562527.site

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