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北京版三年級美術上冊教案

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文 章來

全冊備課
教學內容:
【造型•表現】初步認識、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發豐富的想象力與創造愿望。
【設計•應用】學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡單的創意和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術活動的區別。
【欣賞•評述】觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。
【綜合•探索】采用造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創作、表演和展示,并發表自己的創作意圖。
教學目標:
知識技能:初步認識、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發豐富的想象力與創造愿望。
過程方法:學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡單的創意和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術活動的區別。
情感態度:觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。
教學重點:初步認識、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發豐富的想象力與創造愿望。
教學難點:學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡單的創意和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術活動的區別。
課時安排

周  次 課       程 課  時
1 色彩滴染      2
2 美麗的染紙    四季 2
3 吹塑紙版畫 2
4 我喜歡的季節(電腦美術) 2
5 漫畫中的人物    自己的漫畫像 
6 十一放假 2
7 字母的聯想 2
8 巧用對稱形 2
9 面塑 2
10 期中檢測 2
11 卵石的想象 2
12 恐龍世界 2
13 水墨游戲 2
14 漫游連環故事樂園 2
15 學畫連環畫 2
16 我們在游樂園里 2
17 撥浪鼓 2
18 北京的廟會 2
19 北京的胡同 2


課     題:色彩滴染
課    時:2課時
課業類別:造型•表現課
教學目標:知道紅、黃、藍是顏色的三原色;三原色混合會引起色彩的變化;三原色混合變化的規律是:紅色+黃色=橙色,黃色+藍色=綠色,紅色+藍色=紫色。運用書中提示或者自己獨創的色彩滴染方法創作出美麗的作品,自主探究三原色混合變化規律。培養學生的自主探究意識與探究精神,進一步激發學生對于色彩的興趣,充分感受色彩的藝術魅力。
教學重點:運用不同的滴染方法創作出美麗的作品并知道顏料三原色的概念,了解三原色混合的變化規律。
教學難點:如何運用不同的滴染方法有效地控制畫面效果。
學生準備:生宣紙、彩色水筆墨水等
教師準備:紙張、彩色墨水等。
教學過程:
第一課時
授課時間:9.3
1、 課件導入
展示課件:不同滴染法的學生作品, (1)學生帶著問題觀看。(2)說一說自己的感受。
2、 探究學習
(1)這么多漂亮的作品,其實只用了三種顏色。
(2)拿出學具袋中的三種顏色嘗試一下。學生動手用三原色滴染。
(3)匯報探究結果。
紅色+黃色=橙色
黃色+藍色=綠色
紅色+藍色=紫色
3、 探究創作
(1)看書第3頁的滴染方法。
(2)你對那種方法感興趣試一試。
4、展示評價
將自己的作品展示給同學們。學生們欣賞評述同學的作品。讓學生在欣賞中感受作品的色彩美,體驗成功的喜悅。
4、 引伸提高
通過課件展示、點評滴染在生活總的運用。

第二課時
授課時間:9.6
教學過程:
一、欣賞課件,觀察滴染的方法及優秀作品。
二、欣賞上節課我們創作的滴染作品。
        學生觀察自己的作品,總結滴染的方法,找出自己作品中的不足。
三、繼續創作滴染作品。
    注意在創作過程中注意方法,美感。
四、展示評價滴染作品
板書設計:                         美麗 滴染
 

課后反思:知道紅、黃、藍是顏色的三原色;三原色混合會引起色彩的變化;三原色混合變化的規律是:紅色+黃色=橙色,黃色+藍色=綠色,紅色+藍色=紫色。運用書中提示或者自己獨創的色彩滴染方法創作出美麗的作品,自主探究三原色混合變化規律。培養學生的自主探究意識與探究精神,進一步激發學生對于色彩的興趣,充分感受色彩的藝術魅力。

課    題:美麗的染紙
課    時:1課時
授課時間:9.10
教學目標:初步學習染紙工藝知識,進一步加深色彩的原色、間色知識。學習染紙的基本方法,了解染紙的特點,發揮創造力,巧妙利用染紙進行制作。培養學生學習美術的興趣和熱愛生活的情感。提高制作能力,培養學生觀察生
活和美化生活的能力。
教學重點:創造性的折法及色彩的搭配。
教學難點:掌握浸染時間及空白的處理。
學習材料:教師:生活中扎染的實物若干件、課件、實物投影等及學生染紙優秀作品。
          學生:彩色墨水、生宣紙、調色盤、毛筆、剪刀等。
教學過程:1、欣賞引入
問:欣賞染紙作品,看一看是用什么方法制作出來的?
2、介紹染紙的方法
介紹染紙,用生宣有計劃、有目的地浸染各種顏色,使之自然形成美麗的紋樣。
3、演示折法與染法,培養學生問問題意識,引導學生大膽創新
演示:折法(各種折法展示。)  染法(色彩搭配,適當留空白,控制水分。) 揭法(稍晾一會,按原來的折疊順序細致小心地揭開。) 
4小結自己創作過程
問題:這些漂亮的染紙可以用來做什么? 出示一些用染紙制作的工藝品,了解其制作方法,啟發學生創新。
可以裝飾我們的生活。
欣賞評述:介紹自己的創新作品,說說自己作品最突出的特點在哪兒。
板書設計:                         美麗的染紙

課后反思:初步學習染紙工藝知識,進一步加深色彩的原色、間色知識。學習染紙的基本方法,了解染紙的特點,發揮創造力,巧妙利用染紙進行制作。培養學生學習美術的興趣和熱愛生活的情感。提高制作能力,培養學生觀察生活和美化生活的能力。


課    題:四季
時    間:9、13
課    時:1課時
教學目標:應初步認識不同季節的色彩特點。初步嘗試運用工具,學習簡單的色彩調配方法。
         感悟自然的色彩變化之美,培養敏銳的感受能力,學習在自然中捕捉美的信息的能力,樹立熱愛自然的情感。
教學重點:認識與感受四季的色彩特點。
教學難點:創作表現色彩豐富而準確,形式富有個性。
教學過程:1、設問激思
出示風景照片,并猜一猜照片上是什么季節?為什么?
小結:在分析季節的時候你們大多是從色彩上來考慮的,看來每個季節都有不同的色彩特點。
共同欣賞并分析拍攝季節,說明原因:衣服、雪、稻田的顏色、落葉、陽光、嫩綠的柳芽、山的顏色…
2、揭示課題
今天我們一起來研究四季色彩特點。
3、解決重點
播放錄像:同一景物四季色彩的變化。仔細觀察哪些顏色有變化:樹葉、草地、天空、河水,樹皮等。
4、強化認知
出示色環圖版)你能從這些顏色中找出哪些顏色可以表現春天嗎?
根據自己的感受發散思考,動手挑選顏色。
5、賞析作品
作品表現的是哪個季節?你從哪兒看出來的? 打開書第6頁、7  頁,帶著問題賞析。
6、創作體驗
我們經常用不同的線條畫出不同的感受,那你能不能用線條在畫面中畫出你對四季的感受呢? 學生創作,可畫一幅,也可多幅,并說一說為什么用這樣的線條

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