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美麗的染紙

    06-21 16:26:43    瀏覽次數: 255次    欄目:小學美術教案

標簽:人教版小學美術教案,人美版小學美術教案,五年級上冊美術教案,http://www.562527.site 美麗的染紙,
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美麗的染紙
 
課時:1課時
教學目標:通過本課學習,對自己進行發散思維的訓練,發展創造能力,提高學習興趣.掌握折紙染的原理及方式.體驗美的不同形式,欣賞不同的藝術風格,提高對美的鑒賞能力.
教學重點:掌握折紙染的方法,并能按自己喜歡的方式進行表現。
教學難點:染時應染透,并能注意色塊的布局搭配以及立即單色染紙的藝術風格。
教學過程:
一、實驗導入(了解宣紙特性,弄清染紙原理)
1、組織教學:同學們,你們愛運動嗎?今天有兩滴小水滴要進行賽跑,讓我們一起去看看吧!
2、師操作實驗:將一條普通白紙和一條宣紙比喻成兩條特殊的跑道,讓學生觀察水在哪條跑道上跑的快。
3、小節原因:說明宣紙的吸水性比較強。
4、轉入新課:因此,就可以給宣紙染上各種顏色,制作出精美的染紙。
二、掌握染紙的過程和方法
1、組織學生欣賞感知,并發表自己對染紙的印象和看法。
(1)欣賞染紙作品(配樂)
師:今天老師帶來了很多的染紙作品,想看看嗎?
生:想!
(2)師:欣賞了這么多的染紙作品,你有什么想說的嗎?
生:這些染紙作品實在是太漂亮了!
生:染紙作品的圖案非常的豐富、漂亮。
生:……
師:你還有什么想知道的嗎?
生:這么漂亮的染紙,我們能學會嗎?
生:染紙的制作過程是怎樣的?
生:……
2、了解染紙的過程
(1)猜測染紙過程
師:如此精美的染紙作品,究竟是怎么制作而成的呢?誰愿意來猜一猜?
生:可能是用毛筆點上去的。
生:應該是畫上去的。
師:還有不同意見的嗎?想一想我們上節課撕紙窗花是怎么制作的。
生:應該是先將紙折起來再進行染色的……
(2)師生共同操作,驗證猜測
師:到底是不是先折起來再進行染色呢? 讓我們大家做個小實驗驗證一下吧!
過程一:教師請學生跟自己一樣,將紙橫豎對折四次,不要打開。
過程二:請學生將折好的紙隨便哪一個角浸入彩色墨水中,并觀察有何現象發生?
(墨水迅速沿紙角往上跑)
過程三:小心將紙打開,觀察是否染出了 有規律的圖案(在紙上是出現了有規律的小點圖案)
總結染紙的方法:先折后染。
師:通過實驗的驗證,染紙的方法是什么?
生:先折后染。。ń處煶鍪景鍟赫、染。)
師:剛才那位同學猜對了沒有?
生:猜對了!
3、學習各種染紙的方法,解決難點之一
(1)浸染法(通過浸的方法給紙染上顏色)
師:染紙的方法有很多種,象我們剛才把紙的四個角浸在染料中,給紙染上了顏色,誰能給這種方法取個名字。
生:浸的方法……
生:浸染法
(師板書:浸染法)
(2)、滴染法
師:還有一種染紙的方法是滴染法。(板書:滴染法)
教師操作滴染法:將彩色墨水滴在折好的紙上,并將紙進行擠和捏。
師:為何要擠、捏?
生:為了將顏色盡快的染進去。
學生嘗試操作。
師:請同學也用滴染法給紙染上顏色。
(有些同學成功,有些同學失。
師:為什么有的同學成功了,而有的同學卻失敗了呢?
學生總結失敗原因:一、紙太厚 二、水太少
(3)點染法:學生思考還有哪些給紙染色的方法?
師:除了浸染法、滴染法、還有哪些給紙染色的方法?
生:還有用毛筆點的方法。
師:你能給這種方法取個名字嗎?
生:點染法。(板書:點染法)
學生操作用毛筆涂點并思考為何有的地方染到了色,有的地方沒有染到色?
生總結原因:一、紙太厚;二毛筆里含的彩色墨水少。
小結:此法適合染折疊次數少的紙,染時筆里要蘸滿色和水。
(4)師:我們怎樣才能將紙染好呢?
生:得把紙染透……
師小結:必須將紙染透(板書:透)(組織學生尋找原因,鞏固教學效果)
4、學習色塊搭配的方法
(1)掌握多種顏色的搭配方法
師:請同學們看一看這兩幅染紙作品有什么不同?
將老師的作品和學生的作品都還原成折疊時的狀態,組織學生進行比較。
小結:大小色塊搭配、各種顏色搭配、深淺搭配等等。師生操作修改作品并展示。
(2)體驗染紙特色之一:五彩斑斕
夸夸作品,小結彩色染紙特點:五彩斑斕、色色具全、五彩繽紛等等
(3)體驗染紙的又一風格:質樸明快
出示用多種折法染出的單色染紙作品,請學生欣賞比較
小結:單色染紙樸素簡潔,具有清新明快2美,簡介單色染紙方法
5、掌握用不同的折法制作染紙的知識
(1)欣賞比較,感知平行折、輻射折、米字折、揉紙折欣賞用不同折法染出的作品。
(2)學生自己進行嘗試新式折法
(3)學生嘗試用新式折法按自己喜歡的風格進行染紙制作
(4)作品展示
請學生自由評價作品,并引導學生根據畫面進行想象。
三、課堂延伸
(1)思考:染紙有何用途?
(2)嘗試制作圍巾。
(3)學生操作。 
(4)作品展示。
師:你們的圍巾實在是太美了,下課后,你們可以把圍巾送給你最喜歡或你最親的人,讓他們也能感受到冬天的溫暖。
板書設計:                     美麗的染紙


染紙作品             染紙作品

教學反思:學生熱愛動手,利用三原色與三間色的知識染出了精美的染紙作品

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