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卵石的聯想

    06-21 16:26:55    瀏覽次數: 662次    欄目:小學美術教案

標簽:人教版小學美術教案,人美版小學美術教案,五年級上冊美術教案,http://www.562527.site 卵石的聯想,
文 章www.562527.site
卵石的聯想
 
課時:2課時
新課標思想:
一、面向全體,培養創新精神。
    現代教學論認為,教育就是引導。導出是“引”的過程,而非灌輸人的內心都有一種根深蒂固的需要,總感到自己是一個發現者,研究者,探尋者,創造者,而在兒童的心里這種需要特別強烈。做卵石頭像時先讓學生觀察各種臉譜和不同年齡人的不同形態,表情,激發了學生的創作欲望。通過引導,將課堂創作面向全體學生,發揮主體參與熱忱,優化學生的個性,學生聯系自己生活中的所見的各種各樣的人,并根據石頭的不同形狀,創作自己喜愛的作品形象,使學生選擇自己喜愛的形象,充分展示個性,充分挖掘學生的創作潛能。
二、變廢為寶,美化生活。
    在人們不斷創造生活垃圾和廢物的今天,通過對卵石的巧妙利用,鼓勵學生在生活中要用創造性的眼光去發現美和創造美,教師通過提供各種素材讓學生找創作的靈感,以打開學生的創作思路,豐富學生的表現方式,用藝術家的眼光去嘗試變廢為寶的藝術活動,從創作中體驗成功的喜悅。
教學目標:
1、認知目標:了解卵石頭像的制作方法。
2、技能目標:培養學生用夸張的方法表現卵石頭像,學習制作方法。
3、情感目標:培養學生感受美的能力,鼓勵兒童在生活中要用創造性的眼光去發現美和
創造美。
4、創意目標:通過教學,使兒童不斷地觀察和想象,并進行多方面的嘗試和構思,提高
“因勢造型”創造新形象的能力,并大膽進行“變廢為寶”的藝術活動。
教學重點:抓住卵石的形狀,“因勢造型”,引導學生刻畫頭像的個性。
教學難點:采用何種形式,選用何種材料去表現臉部特征。
教學準備:
學生:收集多種形狀的有趣的卵石;收集樹、毛線、布片、麻繩、彩帶;帶剪刀、抹布。
教師:一些表現人物年齡、性格表情的臉譜和卵石頭像若干。
教學過程:
(一)啟發引導(激發創意)
1、〈師出示大小不同的幾塊卵石〉師:我們生活中會碰到很多這樣的鵝卵石,小朋友們可不要小看這些卵石,只要我們愛動動腦筋,就能把它們變成一件有趣的藝術品。
2、揭示課題。
師:“生活需要創造”。本課要求同學們利用鵝卵石與有關物品,并且充分發揮我們的想象,把鵝卵石變成一件好看的藝術品——《卵石頭像》。
(二)要點輔導(構思創意)
1、欣賞典型性作品,啟發想象,討論思考方法。
(1)出示各種臉譜供學生啟發想象,利用卵石的大小、形狀進行巧妙的構思和大膽想象。
(2)分組討論,確定你根據卵石的形狀,確定你要制作何種形象的石頭人,鼓勵兒童別
出心裁和與眾不同,加強觀察和聯想。
(3)討論歸納。
A、圓石、扁石宜做娃娃臉,長石、凸石宜做老人臉、怪人臉;
B、表示頭像的不同表情;若畫笑臉:眉開眼細嘴角翹;若畫怒臉:眉豎眼圓嘴唇努;
C、選擇不同的材料,制作頭發、眉毛、胡須,能表現不同的性格,有的粗獷,有的溫柔……
(4)出示一些代表性的作品,為學生的創作作品增加“養料”。
2、技法指導,討論制作步驟。
A、根據石頭的形狀和準備的材料,想好做什么頭像;
B、分別將五官等所需材料挑出來,捏、剪、扎出需要的形狀;
C、粘貼時,將眉、眼、鼻、嘴、發等粘在石頭上,注意粘貼時的位置。
3、把所帶的鵝卵石和所帶的工具、材料互相交流,同桌間合作交流,既鼓勵獨立創作,也可充分發揮想象,用比較夸張的手法,創造出新形象。
(三)創作體驗(展現創意)
(1)學生可獨自創作,也可和同桌或小伙伴一起創作;
(2)師巡回指導,參與學生的制作過程;
(3)學生在“石頭人之家”展示作品,全班交流,互議互評,體驗藝術創新的樂趣和成
功的喜悅;
(4)課堂小結:鼓勵學生在人們不斷進步的今天,用藝術家創造性的眼光去嘗試“變廢
為寶”,做一個勇于創造的人,這樣我們的生活會更美好。
課外活動:舉行一次互贈禮品的活動,把自己做的鵝卵石像贈給同學或老師做紀念,培養學生團結友愛的精神
教學反思:學生能根據石頭的形狀進行聯想,畫出豐富多彩的石頭畫。
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