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第9課綠色呼喚

    06-21 16:27:37    瀏覽次數: 714次    欄目:小學美術教案

標簽:人教版小學美術教案,人美版小學美術教案,五年級上冊美術教案,http://www.562527.site 第9課綠色呼喚,
文章
www.562527.site 第9課綠色呼喚
教學目標:
知識與技能:了解樹的外形結構及其特征,并能用流暢的線條勾畫樹的特征和動勢,層次要分明;能圍繞主題構思設計制作一張精美的小樹領養卡片,適當了解一棵樹的生活習性、特征,并形成文字作簡單介紹。
過程與方法:初步了解一點調色知識,能適當地掌握色彩運用的方法,表現出樹的色彩美。
情感、態度與價值觀:以領養小樹的實際行動體現熱愛自然、保護自然的思想情感。
教學重、難點:能用流暢的線條勾畫樹的特征和動勢,能適當地掌握色彩運用的方法,表現出樹的色彩美。
課型:繪畫、制作
教學時數:2課時
教學準備:相關圖片、繪畫及制作工具等
教學步驟:
                                第一課時
教學內容:綠色呼喚活動一
教學目標:
知識與技能:了解樹的外形結構及其特征,并能用流暢的線條勾畫樹的特征和動勢,層次要分明。
過程與方法:初步了解一點調色知識,能適當地掌握色彩運用的方法,表現出樹的色彩美。
情感、態度與價值觀:以領養小樹的實際行動體現熱愛自然、保護自然的思想情感。
教學重、難點:能用流暢的線條勾畫樹的特征和動勢,能適當地掌握色彩運用的方法,表現出樹的色彩美。
課型:繪畫
教學準備:相關圖片、繪畫工具
教學過程:
一、欣賞感受
1.欣賞課件圖片:四季的樹木實景,體味大自然的色彩美。
2.欣賞課件圖片:樹木的色彩畫,說說色彩畫與攝影圖片的不同感受。
二、整體感知,了解畫法
1.觀察課件圖片:自然界的樹。思考如何用色彩進行表現。
2.通過課件演示,讓學生整體感知用色彩畫風景的表現方法。
3.師生歸納方法步驟:第一步用線條畫樹:先畫近處的樹,再畫遠處的樹;先畫樹干,再畫主枝,最后畫樹葉。第二步用淡彩著色:色彩清淡而又富于變化。
4.觀察課件圖片(結合教材圖例),了解幾種不同的構圖方式和色彩表現方法。
(1)先用色涂染后再適當勾畫幾筆線條來表現樹林。
(2)樹木局部的表現:前后層次在形的處理上主要表現為主次關系和空間大小關系,在色彩的處理上主要為色彩的深淺關系。
三、局部演示,嘗試練習
1.教師演示樹干的線描畫法。
2.教師演示樹葉的線描畫法:
(1)三種常見的葉叢畫法演示:
(2)注意用不同的線條表現出不同樹葉的特征。
3.學生嘗試在教材范例圖上進行添畫練習。
4.仔細觀察教材色彩圖片,思考下列問題:
(1)紅色為什么會有深淺變化?
(2)綠色是直接畫上去的嗎?
(3)兩色間的邊緣線為什么這么清晰?
5.學生嘗試進行調色練習,同桌或小組討論以上問題。
6.師生合作驗證討論結果:
(1)紅色顏料中加入水分的多少不同產生了濃淡深淺變化;
(2)黃色與藍色相互滲透出現了綠色;
(3)兩色相接部位運用了干畫法,學生說原因,教師重點用色彩演示幾種不同的調色方法,引導學生感受色彩的干、濕、濃、淡以及自然滲透產生的不同效果。
7.指出調色注意事項:
(1)顏色不宜調得太均勻,避免色彩呆板:
(2)水分控制適當;
(3)防止把色彩畫得太臟。
四、學生作業
1.作業要求:用線勾畫一片樹林,再涂上較淡薄的顏色,體現對自然的感受。
2.教師巡回指導。
五、作業展評
作業展評,小結全課。
                          第二課時
教學內容:綠色呼喚活動二
教學目標:
知識與技能:能圍繞主題構思設計制作一張精美的小樹領養卡片,適當了解一棵樹的生活習性、特征,并形成文字作簡單介紹。
過程與方法:初步了解一點調色知識,能適當地掌握色彩運用的方法,表現出樹的色彩美。
情感、態度與價值觀:以領養小樹的實際行動體現熱愛自然、保護自然的思想情感。
教學重、難點:能用流暢的線條勾畫樹的特征和動勢,能適當地掌握色彩運用的方法,表現出樹的色彩美。
課型:制作
教學準備:卡片、畫筆等制作工具
教學過程:
一、 引導學生回顧色彩知識:
1、 做色卡游戲,加深對顏色的認知。
2、 回顧顏料的運用方法。
3、 回顧色彩的使用方法。(色調、色彩布局、整體作畫、防止臟灰。
二、交流收養小樹的意義,全班交流,欣賞相關畫面。
三、激發學生興趣,為準備領養小樹制作卡片,請學生設計制作一張精美的小樹領養卡。
1、學生談構思。
2、學生介紹小樹的生活習性、特征。
四、學生制作,教師個別指導。
五、作品展示,集體評議。 文章
www.562527.site
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