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    06-21 16:32:47    瀏覽次數: 234次    欄目:初中美術教案

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www.562527.site w 美術教案-美 術 字 寫 法

美 術 字 寫 法

一、課時安排:二課時
二、教學對象:初中一年級學生
三、教學目標:
1.學習美術字知識,漢字的結構,筆畫與書寫方法。
2.學習變體美術字的變化方法,并進行書寫練習。
四、教學重、難點:
1.重點:美術字的筆畫特點和書寫的五個步驟。
2.難點:美術字的結構。
五、教學過程(soNormal style="TEXT-ALIGN: left; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-pagination: widow-orphan" align=left>第 一 課 時

(一)組織教學:
(1)檢查學生的學習用品
(2)講述上一課的作業情況
(二)內容展開的線索:
(1)切入課題:同學們從小學一年級一直到初中一年級。對于漢字,可以說已經掌握的不錯了, 個別同學還能寫一手漂亮的鋼筆字。 甚至能寫漂亮的粉筆字而在班級出黑板報時大顯身手。但這些黑板報的標題,卻不盡如人意。這原因何在呢?(組織學生討論二到三分鐘)(總結)。主要是你們還沒有掌握這種技巧,我們今天就一起來學習這種技巧──美術字。
(2)什么叫做美術字:
美術字是經過藝術加工的實用字體,字體整齊、 醒目、美觀、易認,是開展宣傳、教育不可缺少的工具, 如橫幅標語、黑板報、墻報、會場布置、展覽會, 以及商品包裝和裝潢,各類廣告、報刊雜志和書籍的裝帖上等都離不開美術字。
(3)美術字體特點(以泳字為例、出示不同字體的范畫)
1. 老宋體:端莊大方、筆劃橫細直粗,點上尖下圓,橫劃收筆有頓角,筆劃轉折時頓角明顯。
2. 仿宋體:挺直、秀麗,筆劃橫直較細,起筆,收筆都有明顯的頓跡
3. 黑體: 筆劃方頭方尾,醒目有力。
(4)美術字寫法
1. 打格:根據應用場合的需要,確定字的大小和形狀。
一般學生容易忽視打格子,因此,此步驟應強調。
2. 布局:美術字的布局首先要了解字體的組織結構和基本筆畫的特點。
漢字的組合結構有單獨結構,如“民”等;有左右結構,如“行”等;有左中右結構,如“做”等;有上下結構,如“春”等;有上中下結構,如“草”等;有里外封閉結構,如“國”等;有里外半封閉結構,如“區”等,還有“品”字形組合的,如“森”等。
布局時應根據每個字的組合結構,劃分各部分的比例。
3. 定骨架:用單線劃出字形,用筆要輕,筆跡宜淡。
4. 雙勾字形:筆畫要統一,按骨架的位置畫出筆畫。
5. 填色:按需選擇顏色,填色一般先畫輪廓,再在中間填色。
3.說明:
(1)美術字與書法的區別:
書法講究的是一氣呵成,疏其排列可根據自己的審美觀念和藝術章法,字形可大小穿插,字距可插密排列。而美術字則更講究筆劃的規范,字形和字距的統一。
(2)美術字的主筆要平穩、結實、次筆要互相穿插, 靈活變化,隨機應變,要做到我中有你,你中有我。
(3)由于人的錯覺,美術字應實邊縮進,虛邊延伸, 教師演示(“國”、“人”兩字),一、兩字都寫滿格,二、根據實邊縮進,虛邊延伸的原則來寫,讓學生進行比較。
(4)由于人有上緊下松的視覺習慣, 因此美術字也應寫成上緊下松,才會給人視覺心理上有種平衡與穩定感。
在講解此規律前先做實驗,在黑板上畫一方形,讓一學生上來用目測指出中點,再用對角線畫出中點,看其誤差如何,一般說目測中點應比實際中點稍偏上。再以兩個“木”字為例(演示一“木”上緊下松,一“木”筆劃偏下),結合人體的比例,說明上緊下松的重要性。
(5)美術字的重心要穩定,要給人在視覺心理上的平衡,
(6)寫美術字時,還需注意一些特殊的字.
如“曰”與“日”,要有區別,不要讓人分不清到底是“曰”還是“日”。
4.作業設計
臨寫黑體“學習園地”四字
針對學生難以掌握結構,把每個格子打成“田”字形,這樣,學生比較容易掌握結構,此方法是解決難點的根本方法,可以在短時間內寫好美術字,避免學生因寫不好美術字而失去興趣。由于本課內容較多,作業可課后完成。(見圖2)
5.板書設計(略)
6.教具和學生用品:
(1)教師準備范畫若干張,直尺、圖釘。
(2)學生準備畫紙一張,鉛筆、直尺圓規。

第 二 課 時

1.組織教學:
(1)檢查學生的學習用品
(2)講述上一課的作業情況
2.內容展開的線索:
(1)變體美術字是在宋體字、 黑體字的基礎上發展起來的一種多變化的字體,其變化的方法大致有以下幾種:
a、筆畫變化:改變筆畫的粗細求得變化(演示,見圖1);或者改變筆畫的形狀求得變化(見課本圖例“光榮榜”)。筆畫的形狀變化大致有尖、圓、方和曲線等幾中。
b、字形變化:這是改變字體的外形,可以寫成長、扁、圓、梯形、菱形等(演示,見圖3)。
c、結構變化:有意識地將某些筆畫進行夸大、縮小、移位來求得新穎的效果(見課本圖例“簡訊”、“運動會”)。
d、象形:根據某些事物的實際形象來裝飾相對應的字體。(演示,見圖4)
e、立體:利用透視畫出字的三維空間感(見圖5)
(2)變體美術字的作用:
變體美術字更能吸引人,其生動性和趣味性很強,裝飾效果很好,有些美術字本身就是一幅圖案。
3.說明:
(1)變體美術字的變化方法并不是一個死板的公式, 而是可以靈活應用的,有些方法可以結合起來, 比如一個立體的美 術字還可以進行筆畫、字形或結構的變化。只有這樣,才能真正寫好美術字。
(2)在講解變化的方法時,為更能吸引學生的興趣,結合日常生活中的實例,或讓學生自己進行聯想,如冷飲店的“冰”字(見圖4)。
4.作業設計
臨寫“冰”字(圖4),要求自己上色
5.板書設計:(略)
6.教具和學生用品
(1)教師準備范畫若干張、直尺、圖釘
(2)學生準備畫紙一張,鉛筆、直尺、圓規、顏料、 畫筆、調色盤、盛水瓶、水。

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