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美術可以再現生活真實教案5

    06-21 16:33:13    瀏覽次數: 954次    欄目:初中美術教案

標簽:八年級美術教案,初中體育教案全集,初中體育教案下載,http://www.562527.site 美術可以再現生活真實教案5,
文 章來
源 美術可以再現生活真實教案5    初 中 美 術 八 年 級 上 冊
    〈〈美術可以表現主觀情感〉〉 教案
    課題:美術可以表現主觀情感
    課型:欣賞課
    課時:1課時
    學習目標:1、引導學生欣賞表現主觀情感的美術作品,體驗其視覺感受,了解其外在的形式。
    2、通過師生對作品藝術形象的分析、評述和討論,使學生了解表現性美術作品通過造型、色彩及其他手段所傳達的內在含義。
    3、培養、激發學生對生活的熱愛及學會觀察生活的能力。
    學習重難點:通過分析作品中的形象、顏色等因素了解作品所表達的情感內涵。
    教學過程:
    一、           導入新課:
    通過展示幾幅學生熟悉的卡通形象,說明卡通形象惹人喜愛是因為畫家在設計它們時把自己的感情融入當中,由此導入新課。
    二、           授課過程:
    (一)                                      小復習:
    通過欣賞一些再現性的美術作品,讓學生回想上節課學習的內容,了解
    再現性美術作品的特點。
    (二)                                      師生共同欣賞、分析美術作品,通過師生互動活動,讓學生學會初步學會分析美術作品。
    1、                                        師生共同分析〈〈嬰兒最初的愛撫〉〉。
    (課件展示作品)
    這是一幅表現母子的粉筆畫,是母子親情的展現,我們先來看它的色彩:畫面中最明亮的色彩就是小男身上的顏色,呈一種淡淡的赭黃色,是一種暖色(可以由學生回答),畫面的背景也是一種以橘黃為主的暖色,母親衣服是一種發暖的白色,上面的花紋和背景的顏色相呼應。整個畫面呈一種溫暖和諧的色調。我們可以想象在溫暖的室內媽媽正在和孩子做著這種親昵的游戲。我們再來分析一下畫面的形象:畫面中的母親正深情的看著自己的孩子,而小孩子則頑皮的用手抓媽媽的下巴。整個人物形象逼真、自然、生動。畫家正是通過這種溫暖和諧的色彩、逼真動人的形象表達了一種細膩的母愛和溫柔的母子親情。
    2、                                        同樣是表現母愛的,如果形象和色彩發生了變化,給我們的感覺是不是完全不同了呢?下面我們來欣賞第二幅作品〈〈面包〉〉。(課件展示作品)
    ——學生:對這幅作品自由發表見解  
    ——教師:這幅作品是德國女版畫家珂勒惠支的,畫面上饑餓的孩子急切的拉著媽媽要東西吃,而母親由于貧窮實在難以滿足孩子們這種最基本的要求,這是最令她痛苦的,但她又不愿意讓孩子們看出她痛苦的心情,所以只能背過頭去,偷偷的哭泣。
    ——師生共同分析作品的顏色、形象。
    ——教師:顏色是一種深褐色,形象畫的簡潔有力,寥寥幾筆卻畫出感人的形象。畫家把母親這種極度痛苦的背影和孩子們急切索食的情景表現的淋漓盡致?坍嫵鲆粋感人肺腑的母親的形象,表達出畫家對下層勞動人民的同情。
    ——教師:可見,表達不同情感的美術作品,它所用的形象和色彩也完全不同,同學們在后面分析、欣賞其他作品時要注意分析它們的形象、顏色等內容。
    3、                                        欣賞珂勒惠支的另一幅作品〈〈反抗〉〉,(課件展示作品)
    ——學生讀魯迅對這幅作品的解釋。
    ——教師:魯迅先生的話恰倒好處的解釋了這幅畫所表達的感情,雖然只是一個背影,卻分外有力量,表現出一個光輝的勞動婦女的形象,表達了作者對英勇斗爭的勞動人民的贊揚之情?梢娦蜗蟛⒉辉俣嗌,只要形象表達的生動,準確,一個背影就能表達出堅強的力量,
    4、                                        學生自己分析兩幅作品,一幅羅中立的〈〈父親〉〉,一幅是靳尚誼的〈〈肖像〉〉。分成小組,欣賞、討論,初步分析作品的形象、顏色等內容,感受作品所表達的感情和意境。
    ——學生討論、分析作品,并找同學回答自己的分析結果。
    ——教師:在學生分析、討論的基礎上講解這兩幅作品
    (1)〈〈父親〉〉:父親這幅作品表現了一位典型的陜北老農的形象,畫面中老農干裂的嘴唇,滿臉的皺紋,干癟的嘴巴,大而粗糙的手及手中粗劣的大碗,都表現的非常真實,消除了觀賞者與作品之間的隔膜,表達了作者對勞動人民的關注。
    (2)〈〈肖像〉〉:這幅肖像畫是為我國著名歌唱家彭麗媛所畫的肖像,彭麗媛擅長民族唱法和演唱中國歌曲,畫家有意選用了北宋畫范寬的名作〈〈雪景寒林圖〉〉來做背景,這個背景與我們熟悉的彭麗媛婉轉、響亮的歌喉,在風格上十分和諧,畫面中的彭麗媛身穿黑色的連衣裙,在背景的映襯下,人物顯得淳樸、端莊,真切的表達出作者所要表達的意圖。是一情調高雅的優秀繪畫作品。
    (三)                                      師生共同分析再現和表現這兩種創作方法,得出表現和再現的關系。
    (四)                                      師生共同分析一些抽象的美術作品。了解美術作品其他的表現情感的途徑。
    (課件展示作品)
    1、〈〈哭泣的女人〉〉:
    ——學生說一下對這幅畫的感受
    ——教師:這幅作品是西班牙畫家畢加索的作品〈〈哭泣的女人〉〉畫家將作品中的人物進行了極度主觀的變化,象人物的五官、手都進行了變化處理,并且用了黃與紫、玫瑰紅與黑等對比鮮明的色彩,強烈的表現出任務悲哀的心情。
    2、〈〈綠衣女人〉〉:
    ——教師:在這幅作品中,幾個模糊的人物并不是主角,畫面的主角是色彩,畫面中,用了大量鮮明純凈、和諧的色彩,這些色彩閃爍著柔光,顯示出一種平和的氣氛,帶給人們一種賞心悅目的心情。
    3、〈〈門神〉〉:
    ——教師:這些作品是我國民間繪畫的一種,我們稱為年畫。門神是我們過年是張貼在門上的,民間習俗用來保佑人們的平安。年畫用這種夸張、變化的形象,對比鮮明的色彩來表達人們一種美好的愿望。                                                                                            
    三、           課件展示庫爾貝的〈〈打石工〉〉,讓同學們分析,欣賞。
    ——學生說一下自己對這幅作品的看法
    四、教師小結。 文 章來

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