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人美版美術教學參考書 第十六冊

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石窟藝術的寶庫——敦煌莫高窟
  教材分析:本課以敦煌莫高窟為重點,了解和學習敦煌莫高窟的彩塑和壁畫,并鏈接我國其他的著名石窟。從石窟藝術追溯佛教的起源,從對雕塑、壁畫藝術的欣賞,引申到對當時社會歷史、文化的了解,對宗教文化的了解;同時通過敦煌石窟藏經洞遭遇外國所謂探險家的掠奪,致使大批國寶四處流散的事實,激發學生的愛國主義熱情,懂得藝術珍品的價值。打破了以往單純介紹作品的美術特征的局限,把敦煌放在特定的文化情境中,以便更好的理解敦煌藝術,同時對當時社會的文化產生認識,從一個全新的角度來認識和學習石窟藝術。
  教學內容與目標:(1)顯性內容與目標:A.應知:認識敦煌藝術是由石窟建筑、彩塑藝術和壁畫藝術共同組成的佛教藝術的寶庫,這三者之間既相對獨立又相互補充。既有各自不同的鮮明特色,又有緊密相關的內在聯系。B.應會:通過查找資料,了解佛教傳入與敦煌石窟的興建。對敦煌石窟有代表性的造像的形象塑造與藝術效果進行分析。(2)隱性內容與目標:A.充分感受我國石窟藝術的偉大成就,感受我國傳統藝術的博大精深。認識敦煌作為石窟藝術寶庫的價值,認識到藝術品的珍貴。
  教學重點與難點:(1)重點:對敦煌莫高窟彩塑和壁畫的主要藝術成就的認識。(2)難點:對石窟藝術作品所傳達的審美理想與情感的感悟。

第一課 藝術與科學

  教材分析:本課融合了“欣賞 評述”和“綜合 探索”兩個學習領域的教學內容。因此,教師要思考藝術與科學的關系,科學發現、科技進步對藝術的發展所起的作用,藝術想象、審美追求對科學技術發展和設計所產生的影響等問題,在深入理解藝術與科學關聯的基礎上,深入淺出的引導學生進行思考和探索,進行創作、表現。此外,在本課教學中,還可以提示學生思考如何將自己已有的學科體系進行整合,以及怎樣正確看待和處理不同學科的學習目的、學習方法等問題。
  教學內容與目標:(1)顯性內容與目標:A.應知:能夠聯系生活,了解藝術與科學的結合對人類生活的促進作用,認識到現代科技對藝術發展的重要影響。B.應會:運用已有的知識,分析生活中各種物品設計的科學性、合理性以及藝術特質。(2)隱性內容與目標:通過了解設計對人們生活的影響,增強學習科學的熱情和對藝術的熱愛;了解著名科學家和藝術家的工作經歷,認識到將藝術和科學進行有機結合是成功者必備的素質。
  教學重點與難點:(1)重點:藝術與科學的相互關系,分析藝術與科學兩者之間的關系是如何在生活用品設計中體現的。(2)難點:藝術對科學的促進作用。


第二課 中國山水畫的意境

  教材分析:本課旨在引導學生從認識山水畫所表現的意境的美入手,感受山水畫獨特的藝術美感。了解畫家是怎樣通過筆墨的運用、構圖的安排、虛實的處理來實現對意境的營造的。對于山水畫的學習,力求改變過去過于注重技巧、過于強調皴法而無暇顧及在畫中表現意境的現象。讓學生對中國畫的精神與特點有一個整體的了解,從品位意境、享受意境,到用筆墨大膽、自由的表現意境。
  教學內容與目標:(1)顯性內容與目標:A.應知:欣賞中國山水畫作品,感受歷代畫家是如何借山川之景抒畫家之情的,是如何在豐富多彩的自然美中表達中國人的自然觀和審美觀的。初步理解對意境的營造是畫家追求的藝術境界,是山水畫的靈魂。B.應會:嘗試創作一首小詩或散文,概括的表達出所喜歡的山水畫的意境。通過查找、收集有關山水畫家及作品的資料,使自己對我國古今著名的山水畫家及藝術風格有所了解。(2)隱性內容與目標:培養學生對中國山水畫的分析、理解,了解山水畫的成就及有關畫家,使學生熱愛中國傳統繪畫,感受自然與藝術的豐富多彩。
  教學重點與難點:(1)重點:通過對山水畫構圖、空白、墨色的分析,使學生了解中國山水畫是怎樣表現意境的。(2)難點:中國山水畫與西方風景畫在思想、技巧和形式上的不同點是什么。


第三課 中國畫的形式美

  中國畫依托于中國古典哲學和文化的深厚背景,構成了高雅的藝術品位和豐富的藝術品類,如同一切文化遺產一樣,中國畫也正隨著時代的發展而不斷變化、發展。通過本課的教學,可以使學生了解中國畫的形式美,涵養學生的人文精神,加深對中國畫作品的形式語言的認識和理解,從而豐富和提高審美視知覺的能力。
  教學內容與目標:(1)顯性內容與目標:A.應知:認識繪畫中形式美感與內容的協調統一,是構成作品藝術美感的重要的兩個方面。認識中國畫是通過筆墨、色彩、章法等外在形式語言來表達作者的思想情感的。認識中國畫將繪畫、書法、詩歌、篆刻等進行有機結合,形成其獨特的形式美感。B.應會:運用形式美因素和法則,探究中國畫的綜合性,對中國畫的形式美進行分析,從而進一步加深對中國畫整體的認識和理解。(2)隱性內容與目標:教材選用的圖片均為現代中國畫作品。從這些作品中可以發現,作者的藝術生命之樹的根須,深植于祖國傳統文化的土壤中,體現了形式美探索的多樣性,以鮮明的時代精神和藝術個性促進了民族傳統繪畫的變革和升華。通過本課學習,使學生感悟到中國畫具有豐富文化內涵,并內化為熱愛祖國的情懷。
  教學重點與難點:(1)重點:賞析中國畫的筆墨美感。(2)難點:中國畫形式美各因素的價值判斷。


第四課 用電腦畫“山水畫”

  本課希望學生能在對中國傳統繪畫的意境和形式美認識、理解并有一定體會的基礎上,學會運用適當的電腦美術技巧,選擇并利用適當的圖片素材,充分發揮自己的想象力,創作出一副“山水畫”作品。其目的在于借助電腦美術可以對多種多樣的素材進行隨心所欲的造型和色彩處理的功能,將自己在前面課程所學的內容結合現代化的創作手段進行綜合處理,全面提高自己的美術素養。
  教學內容與目標:(1)學會根據自己創作的需要收集和選擇適當的圖片素材。(2)學習運用圖像處理軟件的圖層處理功能和濾鏡變形功能,認識利用電腦進行美術創作。(3)鞏固對中國傳統繪畫美的認識和理解。
  教學重點與難點:(1)重點:在對意境和形式美內容的認識和理解上,運用電腦圖像處理功能進行創作。(2)難點:如何在選擇素材和創作中,融入自己對意境和形式美內容的認識和理解。如何將“濾鏡”功能進行合理組合使用。


第五課 陶藝創作

  本課目的在于引導學生了解我國陶瓷藝術的傳統,通過欣賞陶藝作品,感受陶藝的獨特的美感效果,并從中學習陶藝的知識;在陶藝創作中,學習制作技術,力爭表現出具有藝術性和鮮明個性的造型。本課要求學生制作一個陶藝作品,在這一過程中必然涉及到造型、色彩、裝飾等方面知識,所以又會涉及到實空間、虛空間等立體構成的概念,因此陶藝創作課可以結合相關知識進行講授。
  教學內容與目標:(1)顯性內容與目標:A.應知:認識陶藝是具有實用性和觀賞性的一門獨特的藝術形式。了解我國陶瓷藝術的輝煌成就和悠久的歷史,分析陶藝作品的藝術風格和表現手法。B.應會:初步掌握泥板成型、泥條成型、拉坯成型的幾種基本技法。運用陶藝的基本技法,創作一件陶藝作品。(2)隱性內容與目標:了解陶藝創作與其他藝術門類的關系,認識陶藝創作與生活的關系,使學生更加熱愛生活。
  教學重點與難點:(1)重點:初步感受陶藝的魅力,運用所學的陶藝知識,較好的完成作品。(2)難點:通過學習與動手實踐,對陶藝與生活之間的關系能有所理解。


第六課 明暗與立體的表現

  教材分析:本課通過了解明暗造型的基本知識,嘗試描繪物體的立體感,提高學生對事物的觀察能力和表現能力,增強他們的創作欲望,更大限度的發揮他們的主觀能動性和創造性,很好的理解“利用明暗色調來表現物體的立體形象是素描的一種基本方法”的含義。
  教學內容與目標:(1)顯性內容與目標:A.應知:了解明暗色調的形成及對物體明暗與立體的表現方法,知道利用明暗色調來表現物體的立體形象是素描的一種基本方法。通過對古今中外優秀素描作品的欣賞,了解具有代表性的畫家和他們作品的藝術價值。B.應會:通過運用不同的明暗色調表現技能,嘗試創作出具有一定創意的、具有立體感的素描作品。通過學習,能夠運用所學的知識,對素描作品進行分析和欣賞。(2)隱性內容與目標:通過觀察、學習、實踐,了解明暗與立體表現的關系和素描藝術獨特的藝術魅力,增強學生對未知世界探索和表現的欲望,激發學生的創新、設計意識,表達學生的思想和情感,提高學生審美情趣和時代個性。
  教學重點與難點:如何利用明暗色調表現物體的立體感、空間感,提高學生的觀察、創新、設計能力。

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