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外國民歌欣賞教案

    06-21 16:34:35    瀏覽次數: 422次    欄目:初中美術教案

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文章來 源
外國民歌欣賞教案    【年    級】 初中一年級
    【課    型】 綜合欣賞課
    【教學內容】
    一、欣賞
    《桔梗謠》、《星星索》、《伏爾加船夫曲》
    二、音樂知識
    人聲的類別   
    【教學目的】
    一、通過欣賞外國民歌,使學生初步了解幾個國家民歌的風格和特點。
    二、結合欣賞外國民歌,讓學生感受音樂作品的速度、力度在表現內容與情感方面所起的作用。
    三、結合欣賞外國民歌,講解外國民歌及人聲的分類知識。
    【教學重點】
    感受外國民歌的特點,了解人聲的類別。
    【教學難點】
    引導學生理解歌曲所表達的內容,感受歌曲的基本情緒及其變化,體驗歌曲的基本風格及特點。
    【教學方法】
    一、運用現代化教學手段——自制的多媒體課件、聲像、視聽相結合。
    二、充分發揮欣賞教學的“通感”,引導學生進行多渠道參與和感受音樂。
    三、啟發學生通過觀察、分析、比較、歸納的方法,獲取新知識,并獨立地進行音樂的再體驗。
    【教學用具】
    電腦、多媒體課件、電子琴、錄音機、欣賞磁帶。
    【教學過程】
    步驟
    教學內容
    教的活動
    學的活動
    設計意圖
    導
    入
    外國
    民歌
    欣賞
    旅游已成為現代人追求的一種時尚,誰來說說你都到過哪些地方?大家想不想出國旅游?好,這節課就讓我們一起到國外去走一走、瞧一瞧,了解一些國家的風土人情與民歌特點。(板書:外國民歌欣賞)
    交流自己曾經
    旅游過的地方。
    通過交流調動學生的積極性激發他們興趣
    欣
    賞
    朝
    鮮
    民
    歌
    桔
    梗
    謠
    欣
    賞
    朝
    鮮
    民
    歌
    桔
    梗
    謠
    了解朝鮮國家的地理位置、風土人情及其民歌特點。
    了解朝鮮國家的民
    歌特點。
    1、地理位置
    第一站朝鮮,誰能指出朝鮮國家的地理位置?(課件:世界地圖)
    2、風土人情
    關于朝鮮民族你都了解哪些?(學生回答)讓我們來聽聽導游的介紹。(課件:朝鮮簡介)
    3、人聲類別
    朝鮮是一個能歌善舞的民族,舞蹈典雅多姿,歌聲更是令人回味,讓我們欣賞一首由朝鮮姑娘演唱的民歌《桔梗謠》,感受一下她們的聲音特點。(播放磁帶)誰來說說演唱者的聲音特點?它屬于女聲中的哪一類?由此引出人聲的類別:男聲、女聲與童聲,總結不同聲音類別的音色特點。(點出課件)
    4、民歌特點
    歌曲中反復唱到“道拉基”,誰來談談你是怎樣理解“道拉基”這三個字?道拉基究竟是什么,讓我們在下面的音響畫面中尋找答案,欣賞時請大家再思考兩個問題:①這首歌曲的旋律和節奏有什么特點?②與我國民歌中哪種體裁相似?(課件《桔梗謠》)聽后回答問題。
    5、即興表演
    朝鮮人民用載歌載舞的形式歡迎我們,我們是不是也應該入鄉隨俗,即興表演一個節目?讓我們一起演唱《桔梗謠》,哪些同學愿意伴舞?(表演歌伴舞《桔梗謠》)
    在地圖上指出朝鮮國家的地理位置。
    學生介紹朝鮮的風土人情及有關知識
    總結聲音類別的特點,舉出不同聲音類別的歌唱家。
    聽歌曲展開聯想分析討論回答問題。
    師生同唱歌曲
    請幾位同學伴舞
    通過教師引導讓學生自己介紹朝鮮的地理位置和風土人情,參與
    總結朝鮮民歌的特點,有利
    于發揮他們的積極
    性和主動
    性,便于
    開展自主探究式教學模式。
    讓學生參與表演鍛煉心里素質、提高表演技能
    欣
    賞
    印
    尼
    民
    歌
    星
    星
    索
    欣
    賞
    印
    尼
    民
    歌
    星
    星
    索
    了解印度尼西亞國家的地理位置、風土人情及民歌特點
    了解印度尼西亞國家的地理位置、風土人情及民歌特點
    1、地理位置
    朝鮮一游就要結束了,我們將飛往第二站印度尼西亞,誰來指出印尼的地理位置?(課件:世界地圖)
    2、風土人情
    誰來介紹印尼?讓我們聽聽導游的解說。(課件:印尼簡介)       
    3、民歌特點
    眾多的民族致使印尼的音樂文化絢麗多彩,接下來讓我們一同到蘇門答臘島的托巴湖上去感受那里的音樂文化欣賞一首印尼歌曲《星星索》,想一想“星星索”指得是什么?聽一聽歌曲表達的是怎樣一種情感?(播放課件《星星索》)聽后回答問題:
    ①歌曲中反復出現“星星索”的伴唱,“星星索”指得是什么?
    ②歌曲的音樂有什么特點?與我國民歌中的哪種體裁相似?
    ③歌曲表達了一種怎樣的情感?演唱者的聲音屬于男聲中的哪一類?
    4、自由創意
    下面請同學們選擇你最喜歡的一種方式來表達對這首歌曲的理解,老師這里有三種方式可供大家參考:
    a根據歌曲意境配畫
    b用美妙的語言描繪音樂
    c邊哼唱”星星索”邊做劃船動作
    給大家五分鐘的時間進行自由創意(播放歌曲《星星索》)
    指出印度尼西亞
    國家的地理位置
    介紹印度尼西亞
    在欣賞中思考問題根據音樂情緒回答問題。
    充分發揮自己的想象力和創造力,進行自由創意。最后
    展示創作成果。
    加強學
    科綜合
    結合音樂啟發學生豐富的想像力,讓他們在動中樂,在樂中學。
    結合音樂啟發學生豐富的想像力,讓他們在動中樂,在樂中學。
    欣
    賞
    俄
    國
    民
    歌
    伏
    爾
    加
    船
    夫
    曲
    欣
    賞
    俄
    國
    民
    歌
    伏
    爾

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