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第十課 窗口小魔術

    06-21 16:34:55    瀏覽次數: 752次    欄目:小學信息技術教案

標簽:五年級信息技術教案,六年級信息技術教案,三年級信息技術教案,http://www.562527.site 第十課 窗口小魔術,
文 章www.562527.site 第十課 窗口小魔術 教學分析:     本課教學主要介紹窗口,絕大多數應用程序的運行界面都以窗口的形式出現,因此,要讓學生認識窗口,并能對窗口進行一般操作。      教材以“我的電腦”窗口為例,首先介紹窗口的組成,教學時,不僅要說明窗口的各部分名稱,還要進行簡單的演示。如,在介紹菜單欄時,可以選中一個盤符,單擊一下“屬性”按鈕,目的是讓學生產生感性認識。,便于識記。 注意:水平滾動條和垂直滾動條不是總出現的,他們是根據窗口的大小以及工作區中內容的多少有關,只有在內容顯示不下的時候才出現。 調整窗口大小的教學,教材只介紹了拖動邊框中部,教師可以補充介紹拖動窗口頂點,同時改變窗口的大小——寬度和高度。 對于疊成窗口和多窗口平鋪,學生操作并不難,關鍵是向學生講解“當前窗口”這個概念。通過演示說明當前窗口只能有一個。 本課“動腦筋”教師要說明“關閉”是結束程序,“最小化”只是讓窗口不顯示,程序仍然在后臺運行著。 教學目標: (1)認識電腦窗口,了解窗口的組成。 (2)掌握窗口的基本操作。 (3)初步認識菜單命令。 (4)進一步掌握鼠標器的基本操作方法。 課時安排: 1課時。 教學準備:      把窗口設置好,主要指工具欄和狀態欄的設置,千萬不能缺少項目,是教學不能正常進行。 教學手段:多媒體電子教室。 教學方法:直觀演示法、自主探究法、動手實踐法。 教學重點與難點: 重點:窗口基礎知識和基本操作。 難點:菜單命令。 教學過程: 一、導入 指導學生練習打開計算機,雙擊"我的電腦"圖標。 師:這時我們發現桌面上打開了一個長方形區域,我們稱這個長方形區域為窗口(板書課題:第10課 認識Windows xp窗口)。今天,老師和同學們一起來認識窗口的組成和學習窗口的基本操作。 二、新授 1.窗口的組成 同學們,我們知道桌面上的長方形區域叫作窗口(出示幻燈片:教材中的窗口圖片,無文字說明),窗口是由哪些部分組成的呢?(板書:窗口的組成) (學生看書找答案) 窗口的第一行是標題欄,標題欄里顯示窗口的名稱:當前我們打開的是"我的電腦"窗口,所以標題欄里顯示"我的電腦"字樣; 窗口的右上角分別是"最小化"、"最大化"按鈕、關閉按鈕; 窗口的第二行是菜單欄:菜單欄中列出了各種對窗口進行操作的菜單命令; 窗口的第三行是工具欄:工具欄中排列著常用的命令按鈕; 最下面的是狀態欄:顯示窗口當前的一些信息; 2.窗口的基本操作 知道窗口各部分的名稱,同學們都想了,我們如何去動手去用窗口啊。其實很簡單。下面就同老師一起學習窗口的簡單操作(板書:窗口的簡單操作)。 (1)最小化窗口 [教師邊說邊演示] 單擊"最小化"按鈕,窗口最小化以后到哪里去了?縮小成任務欄上的一個小圖標按鈕,單擊任務欄中的這個按鈕,窗口就恢復原狀。 [操作練習] 打開"我的電腦"窗口,最小化"我的電腦"窗口,再把"我的電腦"窗口恢復原狀。 (2)最大化(還原)窗口 (教師邊說邊演示) 單擊"最大化"按鈕,窗口會擴大到整個桌面,這時"最大化"按鈕變成了"還原"按鈕;單擊"還原"按鈕,窗口恢復原狀。 [操作練習] 打開"我的電腦"窗口,最大化"我的電腦"窗口,還原"我的電腦"窗口。 (3)切換窗口 (教師邊說邊演示) 先后打開"我的電腦"和"回收站"窗口,我們發現他們的標題欄的顏色有什么不同?(學生觀察回答:一個呈深顏色,另一個呈淡顏色);我們把標題欄呈深顏色的窗口叫作當前窗口,現在"回收站"窗口為當前窗口。我們單擊任務欄上一個窗口圖標按鈕,如:我們單擊"我的電腦"圖標按鈕,就把"我的電腦"窗口切換成當前窗口。 [操作練習] 先后打開"我的電腦""我的文檔","回收站"窗口,切換"我的電腦"為當前窗口。 [試一試] 我們還可以通過單擊非當前窗口的任意地方,把它切換成當前窗口。單擊"我的文檔"窗口的任意一個地方把它變成當前窗口。 (4)移動窗口 (教師邊說邊演示) 將指針指向"我的電腦"窗口的標題欄,按住鼠標左鍵不放,再移動鼠標,這時我們就會發現"我的電腦"窗口也跟著移動了,這就是窗口的拖動操作,可以用這種方法移動窗口的位置。 [操作練習] 先后打開"我的電腦"窗口,在桌面上移動它。 (5)改變窗口的大小、關閉窗口 (教師邊說邊演示)我們有時為了操作的方便要改變窗口的大小,其實這很容易。我們可以將指針移動到窗口的邊框上面,這時我們會發現指針的形狀發生了變化,呈"雙箭頭",這時我們按住鼠標左鍵不放,上下左右拖動鼠標就可以分別改變窗口的寬度和高度,如果我們想同時改變窗口的高度和寬度的時候,就將鼠標指針移動到窗口的四個角中的任意一個角,指針的形狀會呈"斜向雙箭頭"時,按住鼠標左鍵不放向對角線方向拖動鼠標,就可以同時改變窗口的高度和寬度。 (學生練習操作,教師個別指導) 打開"我的電腦"窗口,練習改變窗口的大小,分別改變窗口的高度,寬度。再同時改變窗口的高度和寬度。 窗口的操作完成以后我們可以單擊"關閉"按鈕,來關閉窗口,關閉窗口的同時在窗口中運行的程序也被同時關閉了。 3.菜單命令 (教師邊說邊演示) 菜單欄中的任意以各命令,會彈出一個下拉菜單,我們發現菜單中有很多的命令,他們的顏色有什么不同?(學生回答:有的命令呈黑色,有的是灰色),解釋:其中黑色的命令白表示現在可以選擇使用的命令,灰色的命令則表示暫時不能使用的命令。 [試一試] 打開查看(V)菜單命令,可以看見"查看"菜單"工具欄"命令右側有一個"三角",同學們把鼠標移動到"工具欄"命令上我們會發現了什么?(又彈出一個菜單),我們叫它"子菜單"。"三角"表示這個菜單命令還有子菜單。 在"查看"菜單中,我們發現"狀態欄"命令的左側有一個黑色的"√",表示這個命令被選中,并正在起作用,窗口下放正顯示狀態欄;同學們可以用鼠標器再次單擊一下"狀態欄"命令,這時我們發現這個命令左邊的"√"的消失了,表示這個命令不發揮作用了,同時我們看到窗口的狀態欄也隨消失。 同學們在通過操作發現一下帶有"..."的命令有什么特別的? 學生匯報:會彈出一個長方形象窗口一樣的東西。 師:(打開一個"對話框"演示)這個象窗口一樣的東西我們叫"對話框"。"對話框"里有標簽、下拉列表框,單選項,復選項等等。 4.窗口滾動 (教師邊說邊演示) 打開一個窗口,如果窗口中的內容較多,或者窗口較小,這時窗口就無法顯示所有的內容,要查看窗口中的其他內容,我們可以利用"滾動條"來做到。(出示帶有滾動條的窗口說明滾動條各部分的名稱)滑塊、垂直滾動水平滾動條、滾動指針。單擊滾動條兩端的滾動指針,或者單擊滾動條上的空白處,或者拖動滾動條上的滑塊,就可以看到窗口上的其他內容。(分別演示) [試一試] 逐漸增大窗口,觀察滑塊長度的變化。 單擊窗口左上角,彈出控制菜單,單擊其中"最小化"命令,觀察其作用和操作什么地方相同? 分別打開"我的電腦"和"回收站"窗口,觀察標題欄的顏色是否相同? 三、鞏固練習 (1)打開窗口"我的電腦""回收站""我的文檔"窗口,使"我的電腦"窗口為當前窗口,在切換"我的文檔"窗口為當前窗口。 (2)移動"我的電腦"窗口到"回收站"窗口上面。 (3)把"我的文檔"窗口的大小調節得比"我的電腦"窗口的大小大一倍左右。 四、課堂練習
1、打開“附件”中的“記事本”窗口。
2、指出“記事本”窗口各部分的名稱。
3、改變“記事本”窗口的位置。
4、調小“記事本”窗口,并按鍵盤上的數字鍵輸入1~50。
5、練習利用窗口上的滾動條查看“窗口”中的內容。 五、課堂小結 師:我們今天學會了哪些操作?我們今天知道了窗口各部分的名稱,還學會了窗口 的一些基本的操作。從現在開始窗口對我們來說不再陌生了對吧,在以后的學習過程中,我們將更加的熟悉了解他的哦。 文 章www.562527.site

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