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當前位置:得優網教學文章免費教案信息技術教案小學信息技術教案第13課 圖像大變形”

第13課 圖像大變形”

    06-21 16:35:55    瀏覽次數: 651次    欄目:小學信息技術教案

標簽:五年級信息技術教案,六年級信息技術教案,三年級信息技術教案,http://www.562527.site 第13課 圖像大變形”,
文 章來
源 【教學目標

 

  ·能靈活運用“翻轉”、“旋轉”、“拉伸”、“扭曲”、“反色”等工具變化圖形

 

  【教學內容

 

  ·翻轉和旋轉圖形

 

  ·拉伸和扭曲圖形

 

  【教學準備

 

  ·鯨魚和小魚的圖片文件拷貝到學生機

 

  ·變形鯨魚圖片拷貝到學生機

 

  【教材分析與教學建議

 

  本課是圖形編輯的高級應用,教材通過實例講解,介紹了如何翻轉/旋轉、拉伸/扭曲圖形、反色圖形。

 

  學生已經學習了畫圖的基本知識,因此本課的操作對學生來說容易掌握,但是學生不一定能順利體會翻轉、旋轉、拉伸、扭曲圖形的應用場合。因此本課教學建議創設情境,讓學生在應用情景中熟悉基本工具的操作方法,并學會自主創作的方法。

 

  反色操作涉及三色原理,而且應用機會較少,可以作為拓展內容。

 

  【教學重難點

 

  重點:變化圖形跟編輯圖形一樣,必須先選定圖形

 

  難點:圖形的拉伸和扭曲

 

  【教學方法和手段

 

  創設情境,綜合運用自主創作和實踐練習的方法,讓學生熟悉基本工具的操作方法,同時鼓勵學生積極創作。

 

  【教學過程

 

  一、學習圖形的翻轉/旋轉

 

  師(出示圖片):鯨魚在海里尋找食物,可是它沒有發覺小魚就在它后面呢。同學們能不能幫助他,讓它能飽餐一頓呢?

 

 。▽W生自由交流發言,并嘗試操作。)

 

 

 

  師:同學們真聰明!把小魚移動到鯨魚的前面,就可以讓鯨魚發現前面的小魚了?墒切◆~明明看見了前面有鯨魚,怎么會自己跑到鯨魚的前面呢?最好的辦法就是,小魚不動,鯨魚自己回過頭來。怎么做呢?

 

 。ń處熝菔静僮鞑襟E)

 

  第1步:單擊工具箱中的“選定”工具,選擇鯨魚圖形。

 

  第2步:單擊菜單欄中的“圖像”菜單,選擇“翻轉/旋轉”命令,打開“翻轉/旋轉”的對話框。

 

  第3步:單擊對話框中的“水平翻轉”選項,單擊“確定”。

 

 。▽W生練習)

 

  師:眼看小魚就要被鯨魚吃了,小魚怎么辦呢?

 

 。▽W生回答:轉身逃跑)

 

 。▽W生以小魚為選定對象,練習“翻轉”命令的操作)

 

  師:剛才我們對小魚和鯨魚應用了“水平翻轉”,現在請同學們看看除了水平翻轉,還有別的嗎?試試看!

 

 。▽W生嘗試各種翻轉,教師強調在應用翻轉前必須先選定要翻轉的對象。)

 

  二、學習圖形的拉伸/扭曲

 

  師(出示圖片):大家仔細觀察一下,這些鯨魚一樣嗎?相鄰同學一組共同討論一下?茨膫小組最先有發現?

 

 。▽W生交流)

 

 

 

  師(邊演示邊講解):同學們說得對不對呢?我們來檢驗一下。

 

  第1步:用選定工具選擇沒有經過拉伸處理的鯨魚。

 

  第2步:單擊菜單“圖像”,選擇“拉伸/扭曲”命令,在對話框“拉伸”欄中的“水平”和“垂直”輸入框中輸入80和120。

 

 。ㄕ垖W生觀察上下兩條鯨魚是否相同。)

 

 。ㄕ垖W生思考翻轉與拉伸圖形的區別:翻轉和旋轉圖形的時候,圖形的大小、長和寬比例都不變)

 

  師(邊演示邊講解):剛才我們對紅背鯨魚應用了“拉伸”,除了水平和垂直方向的“拉伸”,還可以進行垂直和水平方向的“扭曲”。

 

 。▽W生打開“鯨魚”圖片文件,練習通過“拉伸”、“扭曲”和“復制”命令的操作,盡量使下面四條紅背鯨魚與上面四條藍背鯨魚的形狀一樣。)

 

 。▽W生嘗試各種扭曲或拉伸設置,教師強調在應用扭曲或拉伸前必須先選定要對象。)

 

  三、小結

 

  師:剛才我們一起學習了兩個部分的內容,誰來說說是哪兩部分的知識?

 

 。▽W生回答:圖形的翻轉和旋轉、拉伸和扭曲)

 

  師:學了這些知識,我們就可以根據自己的需要,任意改變、設計好看的圖形了,F在同學們看看教材113頁的練習,誰來說說,怎么畫水底世界這副畫是最好最快的方法?

 

 。▽W生回答:綜合利用“復制”、“水平翻轉”、“圖形大小縮放”、“拉伸扭曲”功能)

 

 。▽W生自主練習畫水底世界)

文 章來

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