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《給圖畫添加文字》

    06-21 16:35:57    瀏覽次數: 338次    欄目:小學信息技術教案

標簽:五年級信息技術教案,六年級信息技術教案,三年級信息技術教案,http://www.562527.site 《給圖畫添加文字》,
文 章
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《給圖畫添加文字》教學設計

設計者:小學B組 徐勤

教學內容分析:

《給圖畫添加文字》這一課主要讓學生掌握以下幾方面知識:1、在“畫圖”窗口中找出“文字”工具,給圖畫添上文字。2、單擊“查看(V)”菜單中的“文字工具欄(E)”命令,選擇字體、字號、顏色。3、移動文字框到圖中適當位置。通過教學,讓學生熟練掌握為圖畫添加文字的方法,為今后進一步學習文字編輯打下基礎。

教學目標 

知識技能:通過學習,使學生正確掌握繪圖板的操作方法,知道添加文字的作用,掌握在圖片中添加文字的方法,并能通過改變字體、字號以及字體顏色的操作來美化圖片。

能力目標:培養學生的實踐能力和審美創新意識,在操作中不斷學生豐富求新的思想和協作創新能力,進一步激發學生的學習熱情。

情感目標:培養學生善于與他人合作精神,鼓勵學生的創新意識,激發學生動手動腦能力。

教學重點: “文字”工具的使用方法。

教學難點  “文字工具欄”命令和漢字的輸入及美化。

教學策略

教學設計時,首先熟悉教學內容,抓住重點,突破難點。充分考慮到發揮學生主體作用,教師適當加以輔導及時鼓勵,教學中以學生主動探究為主,讓學生多動手,多練習。讓學生學會互相合作,學會自主創新。

教學過程 

一、復習導入,激發興趣。

1、同學們,上節課我們學習了如何綜合地使用畫圖工具來創作一幅畫,現在,老師請大家欣賞一下幾位同學的作品。(出示兩幅畫:一幅有字,一幅沒有字)你能找出上面兩幅畫有什么地方不同嗎?

2、學生發言后,教師小結。同學們,如果你們想在畫好圖后,也像個小畫家一樣,喜歡在圖上添上個圖畫名,再寫上自己的姓名,要怎么辦呢?

3、在我們的“畫圖”窗口中有一個“文字”工具,同學們能在工具箱中找到它嗎?利用這個“文字”工具可以給圖形添上漢字,使畫面圖文并茂。今天我們就一起來學習如何給圖畫添加文字。

(板書課題) 給圖畫添加文字

二、新授,講練結合。

(一)、使用“文字”工具添加文字。

1、出示圖畫:給圖畫添上“房子”和“小華畫”等文字。(教師演示)

①單擊工具箱中的“文字”工具按鈕。

②在“工具欄狀態選擇器”中選擇透明方式。

教師提出注意點:(在選擇“文字”工具欄后,在工具箱下面的“工具狀態選擇器”會出現兩種圖標:上面一種是添加文字是按不透明方式插入到圖中,下面一種是按透明方式插入到圖中。這兩種方式有什么區別呢?當選擇“不透明方式”時,所添加文字的背景色會帶入圖畫中;當選擇“透明方式”時,所添加文字的就不會把自身的背景色帶入圖畫中。所以通常情況下按透明方式處理。) 

[練一練]

讓學生上機自己來觀察一下兩者的區別。

③選擇前景色為紅色。教師:這是所添加文字的顏色,要與背景色進行區分。我們可以利用顏料盒來選擇不同的顏色。

④在畫圖區合適的位置沿對角線拖動,形成一個文字框。教師:拖動時按住鼠標器左鍵。形成文字框以后,在文字框中會出現一閃爍光標。

⑤單擊“查看(V)”菜單中的“文字工具欄(E)”命令,選擇字體為黒體,字號為30。 “文字工具欄”包括字體、字號的選擇,還可使文字進行加粗、變斜、加下劃線的修飾,并可使文字豎向排列。教師進行下拉菜單的演示,并依次選擇不同的字體、字號進行比較。

[練一練]

讓學生進行字體、字號的變換。

⑥單擊任務欄中的輸入法按鈕,彈出“輸入法”列表,選擇“智能ABC輸入法版本”。

⑦分別輸入漢語拼音fang和zi,打出漢字“房子”。教師:如所要的這個字沒在當前的列表中出現,可按“+”“-”鍵進行翻頁。

⑧單擊文字框外任意區域,“房子”兩個字就添加到圖上了。

教師:此時,文字便不能再做任何修改了。

⑨把鼠標放在邊框上,按住鼠標的左鍵,就可以移動文字框。

(二)、用同樣的方法在圖畫上添加“小華畫”三個字。

[練一練]

請學生根據前面的步驟在計算機上操作演示,教師進行適當的輔導。 

三、學生互評

讓學生瀏覽各自的作品,充分發表意見,提出修改方案和建議。

教師表揚做得好的學生,并讓作者談談體會。

四、鞏固練習

按要求完成上述文字的添加,在補充的圖畫素材上輸入校名班級等?凑l完成的最快,并且最漂亮。

四、小結

今天我們一起學習了如何在圖畫當中添加文字的方法,通過操作,同學們能正確掌握操作方法,使得圖畫圖文并茂,讓人看了有一種美的享受。

教學設計意圖及評價:

教學時,通過教師講解,示范,讓學生操作,教師輔導。讓學生掌握在圖片中添加文字的方法,并能通過改變字體、字號以及字體顏色的操作來美化圖片。培養學生的實踐能力和審美創新意識,在操作中不斷培養學生豐富求新的思想和協作創新能力,進一步激發學生的學習熱情。培養學生善于與他人合作精神,激發學生動手動腦能力。,教學中,充分讓學生體會學習的樂趣,通過讓學生瀏覽各自的作品,讓學生發表意見,并提出修改建議。表揚積極完成任務的學生,讓大家選出優秀作品,由作者談談體會,讓學生發表意見,并提出修改建議。這樣設計教學,既有利于完成教學任務,又為學生創造寬松的學習環境,使學生充分掌握所學知識。

 

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