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豐富多彩的節日》

    06-21 16:36:01    瀏覽次數: 318次    欄目:小學信息技術教案

標簽:五年級信息技術教案,六年級信息技術教案,三年級信息技術教案,http://www.562527.site 豐富多彩的節日》,
文 章來
豐富多彩的節日》教學設計

東方市第六小學  趙 娟

一、教學目標分析

  使用搜索引擎和確定關鍵字是本課的操作技能,只要告訴學生一些搜索引擎和關鍵字,學生就可以從網上找到有關節日的信息,操作即可完成。但是,我認為讓學生在課堂上掌握更多的命令、操作,不是唯一的目標,而是讓學生通過課堂學習,達到多方面素質的共同提高。激發學生使用計算機的興趣,讓學生主動地學習、有興趣地學習、使學生接受多方面的情感教育,如合作、愛國等,使學生有足夠的活動空間,在知識、技能、情感等方面等到全面提高。

根據以上想法,我認為本課的教學目標應主要包括以下幾點:

知識目標:了解搜索引擎的作用,學會使用關鍵字進行搜索。

技能目標:(1)熟練術用搜索引擎查找資料,掌握相關技巧。

         (2)能建立文件夾并下載保存網頁資料。

情感目標:(1)體會豐富多彩的中華傳統節日,感受民族風情,培養民族自豪感。

         (2)培養良好的網絡搜索習慣。

二、教學內容分析

在《海南省中小學信息技術》小學版教材中,對于上網搜索查找資料的更多使用是在選修內容部分,為了讓學生能上網查找更多的資料、豐富自己的知識。我選用《豐富多彩的節日》這一內容來教學。通過搜索節日來了解搜索引擎的更多作用,并掌握如何選用關鍵字搜索。從而感受Internet的強大作用,以此激發學生對信息技術課的興趣。

本節課的知識點是:了解搜索引擎的更多作用,學會使用關鍵字搜索。

根據我對學生的了解和教材的分析,認為這個知識點如果作為命令教學、功能教學,操作難度小于理解難度,讓學生照著學、試著做幾個練習會比較容易,花費的時間也不多,但是,學生在課堂上恐怕只能學到一兩個好用的方法,而他們各方面的能力提高不會很多。信息技術課是在學習技術,但是,作為素質教育的有機組成部分,它絕不僅僅負有學習技術的責任,而是應該擔負起多重職責。只有設計一個有趣的、有意義的任務,使學生產生對知識的需要,進而主動探索、獲取知識,并在掌握知識后能應用于實踐,解決問題,同時進一步理解、鞏固了知識,獲得多方面的收獲。這樣,才能讓學生在課堂上得到更多的時間,去發揮他們的創造力。所以,我認為這個教學內容應加以拓展。

三、學生學習狀態分析

在本課教學之前,學生已經會使用搜索引擎,搜索并下載圖片和音樂了,通過本節課的學習,使學生使用搜索引擎查找資料的能力和熟練度進一步得到提高。

四、教學策略

1、設置懸念,激發學生興趣。

2、以學生自主探索為主,教師適當的時候加以指導。

五、教學重難點

重點:熟練應用搜索引擎并下載資料。

難點:合理運用獲取到的資料。

 

 

 

 

 

 

六、教學過程

 

教     學     過    

學生活動

設計意圖

一、談話激趣

上個星期,我們剛經歷了十一長假,你能給大家說說你是怎么過十一節的呢?都有哪些收獲?

老師也喜歡過各種各樣的節日,如春節、中秋節、端午節等,節日還可以分為傳統節日、現代節日和外國節日,你還知道哪些節日?

中華民族歷史悠久,是個文明古國,有著眾多的傳統節日,而且有著豐富的文化內涵,這節課我們來比一比看誰對祖國的傳統節日了解的多,評一評,誰是我們班的“節日百事通”,你們有信心嗎?

 

學生講述十一節的快樂生活

 

學生回答問題。討論了解各類節日相關信息。

 

 

 

 

 

 

 

聯系實際,由學生的生活實際引入課題。

 

 

 

 

 

通過評選班級“節日百事通”激發學生的學習熱情。

 

二、走近節日

要想成為“節日百事通”,必須要有豐富的節日知識,那么我們可以通過那些途徑來增加我們對節日的了解呢?

我們可以通過各種途徑獲得相關知識,剛才也有同學講到了可以從電腦網絡上去查找、搜索。

 

 

學生討論各種了解各類節日相關信息的途徑,如:查書籍、看電視、報紙、上網搜索等。

 

 

引出本課的主題——網絡搜索。

三、節日的搜索

我們已經學過了使用“搜索引擎”,如:百度、搜狗、雅虎、一搜、谷歌等,大家選擇自己喜歡的搜索引擎去查查看我國都有哪些傳統節日?(板書:傳統節日)

學生利用搜索引擎搜索傳統節日的信息,教師巡視,必要時對差生進行輔導。

請大家展示一下自己的搜索成果,并說說你是怎么搜索的?通過剛才的搜索你得到的最有用的信息是什么?

剛才有同學說到了“三月三”,這是個少數民族的節日,如果我們要找少數民族的傳統節日,你打算怎么搜索呢?

為了使我們的搜索更有效,我們可以把長的關鍵詞分成幾個短的關鍵詞,比如把“我國的傳統節日”分為“我國 傳統 節日”三個關鍵詞,中間用空格分開,同學們不妨試一試。

 

學生選擇自己喜歡的搜索引擎,并用輸入法輸入關鍵字進行搜索。

關鍵字:傳統節日

 

先同桌說,后老師點名說。

 

 

 

 

學生分小組討論

口頭介紹,相互交流,使學生能找到更多資料。

 

對個別有困難的學生進行指導,促進信心、減小差距。

 

通過討論和互評,使學生的創作成果得到肯定,成就感得到體現。同時也學習了別人的優點,認識到自己的不足。

 

讓學生通過老師的引導和自己的操作掌握新技巧。

四、保存節日資料

能找到,這只是第一步,我們還要學會把找到的資料保存下來,資料的積累是非常重要的,對我們的學習也非常有幫助,誰能來說一說,你有什么好的方法?應該怎么做?

我們可以建一個文件夾,以方便資料的管理。在F盤新建一個文件夾——豐富多彩的節日資料。

五、課堂練習

利用局域網打開本課練習,學生填一填。教師巡視并指導。

 

到word,網頁直接另存硬盤等。

學說方法,師強調,并演示。

 

 

 

 

 

培養學生收集資料的良好習慣, 有助于增強學生收集信息的能力

 

 

六、評選班級“節日百事通”。

讓學生說一說,通過搜索你都知道了哪些節日知識,看誰的節日知識更加豐富。

 

 

 

學生口頭匯報,舉手表決,評出“節日百事通”。

 

 

 

對前面的任務進行落實和回顧,讓學生在有始有終地在興趣中總結所學。

七、課后小結

我們剛才收集了許多關于我國傳統節日的資料,同學們都做得非常出色,有了這些資料,我們對這些節日就更了解了。請同學們去關注一下最近都有哪些節日?它們有哪些特點?有哪些風俗?你準備如何搜集相關資源?有條件上網的同學可以去為這些節日搜集較完整的資源,并提供給大家分享。

 

 

 

總結本課學習內容,鼓勵學生進一步學習

 

 

。

 

七、教學反思:

  在教學本課時,我采用“任務驅動”教學策略,利用網絡環境下多媒體教學系統,對學生實施研究式自主學習和讓學生嘗試性練習為主的教學模式,教學中注重培養學生分析問題、解決問題的能力。通過學習和實際操作,培養學生的實踐能力,創新能力,操作能力和自學能力,提高學生對信息的處理能力,培養信息素養。

  在教學中,通過分組活動,讓學生在互相交流中學習聽取別人的意見,并對別人的方法進行理解,可以使學生的思維空間更為廣闊,有利于培養學生的合作交流意識。在多樣化的方法之中,必定有一些是比較簡單或比較適合自已的,引導選擇恰當的方法。學生不僅學到了知識,還開闊了眼界,鍛煉了同學之間的團結協作能力和動手能力。

文 章來

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