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Excel電子表格初步》教學設計

    06-21 16:38:52    瀏覽次數: 287次    欄目:初中信息技術教案

標簽:七年級信息技術教案,信息與信息技術教案,八年級信息技術教案,http://www.562527.site Excel電子表格初步》教學設計,
文章
www.562527.site soNormalTable style="BORDER-RIGHT: medium none; BORDER-TOP: medium none; MARGIN: auto auto auto 8.1pt; BORDER-LEFT: medium none; WIDTH: 477.75pt; BORDER-BOTTOM: medium none; BORDER-COLLAPSE: collapse; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext" cellSpacing=0 cellPadding=0 width=637 align=center border=1>

知識目標

1、熟悉Excel的啟動與關閉。

2、熟悉Excel界面的組成。

3、掌握Excel單元格的操作。

4、初步了解Excel的功能和特點。

能力目標

1、能運用Excel進行簡單的數據統計工作。

2、增強學生自主學習的意識。

情意目標

1、培養學生發現問題、解決問題的能力。

2、增強學生“科學技術是第一生產力”的意識。

教學重點

1、Excel界面的組成。

2、如何快捷地在Excel中,根據相關的條件對行、列進行相關的操作。

教學難點

如何根據已知的條件,對相關的數據進行相關的計算。

教學方法

任務驅動 講練結合

教學教具

1、多媒體教學軟件。

2、一組成績數據。

3、多媒體演示課件。

課前準備

1、檢查計算機教室學生用機的軟硬件是否正常。

2、準備好多媒體課件、成績數據表。

Excel是微軟公司出口的電子表格軟件。由于其操作的簡單、易學等特點,此軟件在各個領域中應用較為廣泛。我們運用此軟件進行數據統計,既可以減輕我們的計算工作時間,也可以提高辦公效率。

本節在整個單元教學過程中所起的作用是打基礎。俗話說:“良好的開端是成功的一半!痹诒竟澱n中,要積極地創造條件,讓學生親身感受此軟件所帶來的工作效率,激發學生的學習興趣,調動學生的學習積極性。

為此,設計了以某班一次考試的成績統計作為本課的主軸線,通過手工計算總分的比賽導入本課;以添加同學姓名、修改同學成績為支任務學習單元格的操作;運用公式計算總分成績、拖動填充柄使用等幾個分軸線共同完成本課的教學任務。

在設計時考慮同學基礎不一,故課前準備了此班大部分同學的數據,留一至二名同學作為新增內容,讓學生輸入與修改。

教學過程

教師活動

學生活動

設計意圖

新課起始

1、根據機房情況對學生調整。

2、最后一次檢查機房安全。

3、對學生進行分組,分發成績數據表。布置競賽任務(計算同學總分)。

4、宣布競賽結果,提出工作時間與工作效率問題,導入新課。

1、開啟計算機。

2、小組內合作,參加比賽。

以學生的親身體會來激發學生的學習興趣。

新課教學

Excel的啟動與關閉

1、回顧Word、PowerPoint的啟動過程。想像Excel啟動方法。

2、示范操作啟動Excel。

3、關閉Excel的方法。

4、鼓勵學生試用其它的啟動方法。

1、想像Excel啟動方法。

2、模仿教師步驟啟動Excel。

3、關閉Excel窗口。

4、試驗其它啟動方法。

以已學內容切入降低新軟件陌生度。

認識Excel窗口

1、教師誘導學生與以前學過的Word、PowerPoint窗口作比較。

(展示課件)

最上面的是標題欄,標題欄左邊是Excel的圖標,后面顯示的是現在啟動的應用程序的名稱,接著的連字符后面是當前打開的工作簿的名稱;標題欄最右邊的三個按鈕分別是最小化、最大化/恢復按鈕和關閉按鈕,一般的Windows應用程序都有。標題欄下面是菜單欄。

2、不同之處。

常用工具欄:自動求和,排序等,工具欄的下面左邊是名稱框,右邊是編輯欄,中間最大的區域就是Excel的工作表區,也就是放置表格內容的地方;工作表區的右邊和下面有兩個滾動條,是翻動工作表查看內容用的。

工作簿:Excel里的文件一般稱之為工作簿。

工作表:工作簿中有許多頁,每一頁稱為工作簿中的工作表;工作表以sheel1、sheel2…命名。列標:從左至右按英文字母編碼。依次為A,B,C……最多為256列。

行標:從上至下按數字編碼。依次為1,2,3,……65536。

單元格:工作表里有許多線條構成的長方形表格,稱為單元格。行號與列號的組合確定了唯一的單元位置。

 

1、與以前學過的軟件窗口作比較。指出相同之處。

 

 

 

2、隨課件的演示逐步了解Excel各部分名稱與作用。

 

 

 

3、體會各名詞的意義

以課件輔助學習,降

低理論知識學習的難度與枯燥性。

表格內數據的輸入

一、講解選中單元格的方法

方法1:鼠標對目標單元格單擊。

方法2:移動方向鍵到目標單元格。

二、數據輸入操作(添加學生成績)

。講清活動單元格的與選定單元格的區別。

三、數據修改(修改學生成績)

在往已經有內容的單元格中添加內容時,如果不想把原來的內容覆蓋掉,就一定要雙擊這個單元格再輸入,或者在選中單元格后使用編輯欄來輸入。

1、了解單元格二種形式,觀察邊框線形狀變化。能作出準確的判斷。

2、嘗試選中單格方法。

試一試:在工作表中添加下列數據:

學號姓名 語文數學英語  自然

21  徐曉敏  91  38    72  41

修改10號同學的姓名:

把張超改為張超強

詳細講解,以突破重點,為本單元教學打下良好的基礎

利用公式計算

I、逐步演示用手工輸入公式計算過程:

①定位在計算后值所在的單元格。

②在地址欄上按下等號“=”。

③在編輯欄內輸入計算公式;(強調在計算機中“×”“÷”用“*”、“/”表示)。

④輸入完公式后,按地址欄內的勾。

提出問題:為什么在輸入公式時,只需輸入值所在單元格的位置即可,如D3、C4等等。

II、填充柄的使用。

①選中已計算好數據的單元格。

②移動鼠標至右下角的小方塊,變成“+”;講解拖動填充柄概念。

③向下拖動至末個單元格放開。

III、逐步演示利用自動求公式進行求和過程。

①選定要計算和的單元格。

②單擊工具欄中的自動求和鈕。

單元格中出現了求和公式SUM,并自動選擇了一個范圍。引導學生注意觀察它的選擇范圍,引入函數概念;提出更高要求。

③單擊“輸入”按鈕

④利用拖動填充柄完成更多工作。

1、嘗試(跟著做),并完成更多的計算。

 

2、思考教師的問題,實際嘗試后作出回答。

 

3、模仿填充柄的利用。(跟著做),體會利用填充柄的高效率。

 

4、嘗試(跟著做),并完成更多的計算。體驗不同方法的快捷性。

 

5、體驗Excel函數的更快捷性。

試一試:完成成績表中每個學生總分計算與學科平均分計算。

本課的重點所在,邊講邊練,使學生切實掌握所學技能;并適當提高技能,讓拔尖學生能進一學習。

保存

提醒學生對工作簿的保存。注意保存時的路徑與文件名。

保存工作簿。

保存勞動成果。

課堂練習

計算每個同學的平均得分。

運用所學知識進行演練。

鞏固。

課堂小結

對本課所學內容作一個全面小結

這一節課,我們主要針對Excel中的基本問題進行簡單的講解,你學到了哪些知識。

同時,通過同學們的實際操作,使我們對Excel工作簿的功能有了一個初步的認識,現在大家回過頭來想想看,當我們學了這一軟件的應用后,在我們的日常生活中,有哪些工作能運用這一軟件提高我們的工作效率。

回顧本節課內容,復習本課的學習內容,怎樣啟動、關閉Excel,打開Excel文件,了解Excel的基本功能:數據輸入、數據編輯、統計計算等。

舉出日常生活中可用Excel提高工作效率例子。

進一步激發學生的學習興趣,為以后的學習打下基礎。

結束本課

教師要求學生安全關機。

檢查學生工作。

關機操作。

培養良好習慣。

課后練習

教師布置習題:書本P55練一練。

課后自主完成

鞏固與提高。

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