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多媒體播放器的使用》教學設計

    06-21 16:39:04    瀏覽次數: 741次    欄目:初中信息技術教案

標簽:七年級信息技術教案,信息與信息技術教案,八年級信息技術教案,http://www.562527.site 多媒體播放器的使用》教學設計,
文 章
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  一、案例背景

  (一)分析

  1.教材分析:我校初一年級選用的是人民教育出版社出版的三年制、四年制初級中學教科書,在本教材中并沒有將媒體播放器作為一節獨立的課程來設置,它是在第一單元初步知識與基本操作中,第三課Windows的基本操作中,用“計算機聽音樂,用計算機看影片”的方式簡單介紹了計算機可以聽音樂、可以看影片。

  2.學情分析:多媒體電腦已經應用到了社會的各個領域,圖、文、聲、像的有機結合使計算機吸引了無數中學生的眼球,而媒體播放器正是播放視頻、音頻文件的載體,隨便在網上搜一搜,上百種的媒體播放器讓人眼花繚亂,無從選擇。而學生對各種媒體信息都非常敏感,處于這個年齡段的孩子更喜歡從網上尋找一些小動畫,或是流行歌曲等媒體信息并以此為時尚,以此為一種“炫耀”自己的途徑。而只有通過媒體播放器才可以顯示不同的媒體信息,因此,我想讓學生了解幾種常用媒體播放器的功能及使用方法,以此讓他們發現不同的媒體播放器是“各有千秋”,通過兩、三種媒體播放器的功能展示,使學生能夠舉一反三地掌握使用媒體播放器的一些小技巧。

  (二)教學目標

  1.了解幾種常用媒體播放器的主要特點及主要應用領域;

  2.掌握用媒體播放器播放光盤及其它存儲設備上的視頻及音頻文件;

  3.掌握利用超級解霸截取所需要的視頻文件及圖像文件。

  (三)重難點、問題預測及對策

  重難點:

  1.掌握用不同的媒體播放器播放各種媒體文件;

  2.能用超級解霸截取需要的視頻文件及圖像文件,并能正確保存。

  問題預測:

  1.大多數學生可能只會打開光盤內的視頻或音頻文件,而且可能只掌握一種方法,當遇到問題時,不會用另一種方法去解決;

  2.學生截取視頻文件后可能會陶醉在成功的喜悅中,忽略了保存文件的關鍵步驟,而很多學生可能存在保存后找不到保存文件的具體位置。

  對策:

  1.找多組同學示范用不同的方法成功打開視頻文件或音頻文件的例子,發揮學生學習的積極性,充分享受當“教師”傳授別人知識的樂趣;

  2.強調截取視頻文件的四大關鍵步驟,教師先示范操作,學生以競賽的方式看誰先學會并演示示范。

  (四)課前準備

  一張自己喜歡的MTV音樂VCD光盤,或一段有價值的視頻文件。

  (五)教學流程

  1.結合教材,導課并深入挖掘媒體含義,學習常見英語詞匯;

  2.拓展視野,介紹多媒體播放軟件特點;

  3.舉一反三,同一功能實現于不同軟件;

  4.培養觀察能力,創造性地使用具有不同特點的多媒體播放軟件。

  (六)教學課時:2課時

  說明:第一課時安排在教室,第二課時安排在機房。

  二、教學實錄

  第一課時:(在班級)

  師:看屏幕,大家應該了解今天要學習的主題是“媒體播放器”,媒體播放器顧名思義就是播放媒體的機器或軟件,那有沒有人告訴我,你認為什么是媒體?

  生:報紙?電視?雜志?

  師:它們似乎都是承載信息的載體,讓我們看一下教材中對“媒體”是如何定義的,快速閱讀30頁的“知識窗”,30秒。

  生:文字、聲音、圖形、圖像、動畫和視頻等可以用來表達與傳遞信息。習慣上,把它們看作不同的媒體。把多種媒體結合起來,就成了人們常說的多媒體。

  師:“念”的非常好。我們可以用自己的語言說明,F在,對比一下專業人事對“媒體”是如何定義的。

  打開幻燈片1:“媒體”一詞來自于英文的media。在英文中media的詞義更多的應當是“媒介”的意思;在計算機領域中,“媒體”包括兩層含義:一是存儲信息的實體,如:U盤、光盤等,二是信息表示和傳播的載體。如:文字、聲音、圖形、圖像、動畫和視頻等。

  師:這里詮釋的可能比教材更全面,而在大學的教材中,是從五個層面對“媒體”進行分析解釋的,如果你們想更深入了解,課下可以上網查一些相關的資料!癿edia”讓我們大聲的讀出來……

  生:media……

  師:(板書)PC是什么?

  生:個人計算機

  師:(板書)能猜出MPC是什么?

  生:?

  師:打開“金山詞霸”,我們一起查找MPC?

  生:多媒體計算機

  師:誰能將“M”、“P”、C”拼寫出來?快速記憶。

  生:Multimedia Personal Computer

  師:記憶神速呀,今天記住了兩個單詞:media媒體,Multimedia多媒體。

  生:(手勢,勝利狀。

  師:言歸正傳,媒體播放器,你用過幾種?聽說過哪些?

  生:RealPlayer,Windows里面那個帶“圓圈”的,金山影霸、PPlive算不算?(多組學生給出了不同答案)

  師:Windows里那個帶“圓圈”的播放器,請看一眼它的名字,誰能讀出來?

  生:Windows Media Player

  師:非常好,你們都是經過專業學習計算機的人員了,出口一定要“專業化”。Windows Media Player是微軟公司隨Windows操作系統捆綁銷售的一種軟件。剛才說到的PPlive是什么?

  生:網上看電影的?

  師:那你們認為它算不算媒體播放器?

  生:應該算。

  師:我也是這么認為,它是一種專用的媒體播放器,不像那些常用的媒體播放器具有播放歌曲,收聽廣播,刻錄光盤等其它功能,F在,讓我們一起了解一些常用播放器的主要特點吧。

  打開幻燈片一:金山影霸是金山公司的又一力作,它由文字編輯軟件WPS“起家”,后期開發了金山毒霸,金山詞霸,金山Office軟件等。

  打開幻燈片二:RealPlayer是目前網上最流行,應用范圍最廣的播放器之一。

  打開幻燈片三:Windows Media Player微軟公司隨Windows操作系統捆綁銷售的軟件之一。也因此成為家喻戶曉的媒體播放器之一。它主要播放的標準視頻文件。(AVI格式)

  打開幻燈片四:千千靜聽是喜歡聽歌、學歌人首選的媒體播放器,因為有歌曲與歌詞同步放映的功能,省去了我們下載歌詞的麻煩。而且它占用計算機的空間很小,還可以擁有很多時尚多變的界面。

  打開幻燈片五:風雷影音是目前我了解的能播放文件格式最多的媒體播放器。能播放多達96種不同格式的音頻及視頻文件。

  打開幻燈片六:網上功能各異的媒體播放器:1.KMPlayer;2.絢彩魅影;3.GOM Player;4.超級兔子快樂影音;5.VLC(VideoLAN)

  師:想不想一一試試它們?

  生:當然啦!

  師:今天我們就以RealPlayer、超級解霸和風雷影音為例,了解一下播放器的用法。首先請一名學生幫我安裝一下風雷影音軟件。

  生:我沒安裝過軟件……

  生:我會,我會……

  師:我找一名不經常使用電腦的學生來幫我一下。

  生:(在我的提示下,一步一步通過大屏幕給學生示范安裝軟件的方法。)

  師:誰幫我把這三個軟件打開?

  生:(非常踴躍。)

  師:誰還有不同于他的方法,也能把這三個軟件打開?

  生:(多組學生,基本通過四種方式啟動軟件:1.雙擊桌面快捷方式;2.單擊快速啟動欄;3.通過“開始菜單”;4.右鍵打開的方式。)

  師:王菲,認識嗎?“明月幾時有”這首歌聽說過嗎?

  生:我們都會唱!

  師:那太好了,一會兒當音樂放出來的時候,我就能聽到你們優美的歌聲了。有沒有人會播放光盤里的文件?

  生:太簡單了。

  師:用三種不同的軟件都要能放出音樂來!

  生:(幾組學生互相補足,基本完成了打開音頻或視頻文件的任務。)

  使用超級解霸時,直接單擊工具欄上的“光盤”按鈕,與全體同學共同觀察,當讀取光盤數據后,菜單欄的“幫助”選項后面會突然出現“選段”一項,引導學生使用這項功能。培養學生仔細觀察并使用軟件的不同功能。

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