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智能ABC輸入法

    06-21 16:39:32    瀏覽次數: 815次    欄目:初中信息技術教案

標簽:七年級信息技術教案,信息與信息技術教案,八年級信息技術教案,http://www.562527.site 智能ABC輸入法,
文 章來
源 soNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt">課題:智能ABC輸入法(第三單 第2節第2課~第3課)

教學目的

(1) 了解智能ABC輸入法的特點和功能。

(2) 初步掌握智能ABC輸入法的使用。

教學過程

引言: 漢字輸入技術是用計算機進行文字處理的基礎,每個同學必須掌握一至二種漢字輸入法,智能ABC輸入法作為一種新型的輸入法,很適合青少年朋友們學習掌握。本課我們將學習使用智能ABC輸入法。

一、              功能和特點

設計新穎——基于詞的輸入而非字的輸入。

博采眾長——綜合了音碼和形碼的特點。

方法多樣——有全拼、簡拼、混拼、筆形、音形混合、雙打、詞語等多種輸入方式。

功能全面——有自定義詞語、詞頻調整、朦朧回憶等功能。

詞語豐富——有6萬余條常用詞匯。

二、              使用方法

1.全拼輸入——采用標準的漢語拼音方案。

①     輸入單字: 如“一”字,輸入拼音“yi”再按空格,在侯選框中選“1”即可。

②     輸入詞組: 如“中國”二字,輸入拼音“zhongguo”再按空格即可。

當拼音混淆時可用隔音符“’”(單引號)分隔。如:“西安”二字,拼音為“xian”,與“先”字同音,使用隔音符后則為:“xi’an”。

③ 輸入短語: 如:“我們愛計算機”,輸入拼音“women’ai’jisuanji”后按回車,再選字即可。

學生練習:實踐3-2(4)。

2.簡拼輸入——對全拼輸入的簡化(用于詞組輸入)。

方法:對單聲母或零聲母的音節取其第一字母,對雙聲母的音節通常取前兩個字母。

如:“程序”的全拼是“chengxu”,簡拼是“chx”,也可以是“cx”;

“中華”的全拼是“zhonghua”,簡拼是“zhh”,或“z’h”;

“珍貴”的全拼是“zhenggui”,簡拼是“zhg”,或“z’g”。

學生練習:實踐3-2(5)。

3.混拼輸入——全拼和簡拼的組合(可減少重碼,用于詞組輸入)。

如:“南京”的全拼為“nanjing”,簡拼為“nj”,混拼為“nanj”或“njiang”。

學生練習:實踐3-2(5)。

4.自動分詞和構詞

說明:

① 輸入一組外碼字串后,智能ABC會按照語法規則,將其劃分成若干語段,分別轉換成詞語,這個過程稱為自動分詞。

② 把若干個詞和詞素組合成一個新詞語的過程,稱為構詞。

③ 使用智能ABC的自動分詞和構詞這兩個功能,可以自定義詞語。

如: 自定義“鎮江中學”一詞時,先混拼輸入“zhenjzx”后,按空格鍵分詞,可分出“鎮江”和“中學”二詞,此時自定義詞語“鎮江中學”已自動完成,以后只須輸入“zjzx”就能輸入新詞“鎮江中學”。

又如: 自定義“我們愛計算機”,先混拼輸入“wm’ai’jsj”后,按空格鍵分詞,可分選出“我們”、“愛”、“計算機”三詞,以后只須輸入“wm’a’jsj”,即可輸入“我們愛計算機”一詞。

學生練習:

將李白詞“黃鶴樓”中的每一句自定義成一個詞語,然后用新詞語輸入原詞。原詞如下:

黃 鶴 樓

李 白

故人西辭黃鶴樓,

煙花三月下揚州。

孤帆遠影碧空盡,

唯見長江天際流。

綜合練習: 實踐3-2(7)。

本課小結:

本課學習了智能ABC輸入法的用法,通過練習可以發現,在使用智能ABC輸入法時,應做到以下幾點:①多用簡拼或混拼輸入;②必要時使用隔音符;③多用詞組輸入;④對常用的短語可自定義成新詞輸入。遵循以上幾點后可大大加快輸入速度。

(本教案由無錫市山明中學蔣夏森老師提供)

 
文 章來

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