5分彩怎么买欢迎您的到來!

<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>
<p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<pre id="7zttv"></pre><p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"></output></p>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></delect></p><output id="7zttv"></output>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>

<pre id="7zttv"></pre>

<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre><p id="7zttv"></p>


<p id="7zttv"></p><p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>

<noframes id="7zttv"><output id="7zttv"><output id="7zttv"></output></output>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"></delect></p>
四字詞語 口號 名人名言 順口溜 祝福語 短信 教學文檔 教學總結 教學反思 考研 自考 企業管理 營銷 人力 財務 個人創業 求職指南 廚藝教學 物業 管理文庫 謎語

當前位置:得優網教學文章免費教案信息技術教案初中信息技術教案桌面設置

桌面設置

    06-21 16:39:37    瀏覽次數: 533次    欄目:初中信息技術教案

標簽:七年級信息技術教案,信息與信息技術教案,八年級信息技術教案,http://www.562527.site 桌面設置,
文 章來 源

讓計算機桌面更加美麗

———桌面設置 一、教學目標

知識方面:

   1.掌握設置桌面圖案的方法。 2.掌握設置屏幕保護的方法。 3.學會選擇除Windows自帶的背景之外的其他圖片作背景。 技能方面: 1.培養學生的自學能力和實際操作能力。 2. 培養學生綜合運用知識解決實際問題的能力。 3. 培養學生進行系統設置的能力。 情感方面: 1. 培養學生的個性和審美能力。 2. 培養學生良好的使用計算機的習慣和公共道德。 二、教學
    重點  設置桌面圖案和屏幕保護。
    難點  如何選擇除Windows自帶的背景之外的其他圖片作背景。
三、教學準備:多媒體教學網絡。 四、教學方法:自主探究、任務驅動、綜合實踐 五、教學手段與教學媒體 1.多媒體網絡教室。 2.教師準備的圖片素材放在D盤。 3、數碼相機 六、課時安排  1課時。

教學過程

教學內容、步驟與方法

學生活動內容與方式

預期效果與備注

[教師演示,激趣引入]

教師在上課前先在教師機上設置好屏幕保護程序“海底世界”,屏幕出現海底世界的景象,一串串上浮的小水泡,一群群游動的小魚……

上課后,教師晃動鼠標,屏幕回到WINDOWS窗口桌面,教師將自己的桌面設置成不同漂亮的風景畫,然后通幻燈片演示給學生看,這時,教師順勢引入本節課的內容:桌面設置。 

[知識教學]

一、教師引導,任務驅動
1、教師提出任務:怎樣來設置計算機桌面背景?

教師先讓學生按課本步驟和自學提綱提示的方法去探索改變背景,還可以在小組內交流自己的學習收獲。

2、引出知識點:
1>、什么是桌面

2>、操作方法:

(a)在桌面的空白處右擊鼠標,選擇屬性,打開“顯示屬性”對話框。
  (b)進入控制面板,雙擊顯示圖標,打開“顯示屬性”對話框。
  3>、然后教師演示一下改變桌面背景的方法。

3、學生自學,探索發現

1>、 探索 “居中”、“平鋪”與“拉伸”有什么區別?

 2>、有同學提出,他想采用自已的照片作背景,該怎么辦呢?由于這項操作是這節課的難點,特別是找圖片的位置,因此,教師先給學生演示這一操作過程,并通過現場用數碼相機照相,作為桌面背景,然后讓學生參考課本和自學提綱進行操作,對于學生操作中遇到的問題,教師鼓勵操作熟練的同學手充分發揮作用,并激勵學生相互幫助和欣賞。

抓住時機,加以引導:如果想要把自己畫圖中創作的作品,作為計算機桌面背景,你可以怎么做呢?教師操作整個過程。

4、網絡展示

通過網絡演示學生設置的背景作品以及設置過程,交流學習體會。

二、教師再次提出任務

 [教師分析] 我們已經掌握了背景的設置方法,屏幕保護是怎么一回事呢?

教師介紹設置屏幕保護的作用,并讓學生回憶上課前大屏幕上的那些動畫就是計算面啟動的屏幕保護程序。屏幕保護程序如何來設置呢?是不是和剛才設置背景的方法有所聯系呢?

 抓住時機,加以引導:找到“瀏覽”、“設置”、“密碼”這三按鈕的作用;以及當屏幕保護程序執行后,怎樣才能退出屏幕保護程序。最后教師通過提問和學生現場操作,總結這部分內容,并強調在多人共用一臺計算機的情況下,不要設置密碼,以免影響其他班的同學使用。

[能力拓展]

在“顯示屬性”對話框中,還有一個“外觀”選項卡,嘗試著去了解其中各項的作用。

[課堂小結]

教師與學生共同進行小結,強調掌握了以上方法,可以設置一個自己喜歡和符合自己習慣的操作環境,但是在公共使用的計算機上不要隨意進行設置。

[布置作業]

在自己的電腦上設置自己喜歡的背景和屏幕保護程序。

學生陸續進入教室,一下子就被這些動畫深深的吸引。

學生收回注意力,觀看大屏幕上漂亮的桌面。

學生根據大屏幕出示的操作步驟嘗試著進行上機實踐操作。并請操作能力強的同學上臺演示,教師給予補充和鼓勵。

學生可以和老師一塊總結。學生觀看教師演示,與自已的操作方法進行對比。

學生嘗試操作: “居中”、“平鋪”、“拉伸”三種不同方式的效果。并相互討論研究得出結論,上臺總結。教師加以補充和鼓勵。

學生提出問題,帶著問題去學習,觀看老師演示,然后按課本和自學提綱要求進行操作,操作過程中相互討論交流,有的操作比較熟練同學也當起了小老師,教師在機房巡視對個別學生輔導,發現同學們設計的桌面各具特色,并不都是教師事先提供的圖片。

學生思考,帶著問題聽老師演示。然后探討、交流學習,制作喜歡的圖片做背景。

學生作品展示交流,邊演示邊講解自己的作品。

學生帶著任務去回憶,有些學生已經嘗試著去操作。

圍繞這幾個問題,學生進行分組討論。并就討論的結果,上機進行實踐檢驗。

學生匯報討論檢驗結果,教師給予補充和鼓勵。

操作能力強的同學,能夠很快順利完成任。

學生與教師共同完成小結。

 

體現了教學中的情境教學法。

教師利用計算機網絡教室廣播功能演示幾個漂亮的桌面設置。應用目的:創設問題情境,激發學生興趣。

對學生提出一項任務,使學生在完成任務的過程中通過實踐和探索逐步實現學習目標。

使學生掌握的知識系統化

使學生進一步加深設置Windows桌面背景圖案的方法。

不僅把學習的主動權交給學生,而且放手讓學生自主學習實踐;通過讓學生演示操作過程,培養了學生的語言表達能力和實踐能力。

由被動地學轉為主動地學,帶著興趣去觀看教師的演示,特別是運用情境教學法老師能現場照相,更能激起興趣,并通過自學和小組討論,順利突破本節課的難點。完成了如何選擇除Windows自帶的背景之外的其他圖片作背景的操作任務。學生通過操作探究、討論實踐、交流經驗、自主創作,獲取了知識,發展了能力,獲得了成功的喜悅。

通過演示講解,突出本課的難點;激發學生參與制作的興趣,為學生提供展現自己個性創造的機會; 提高知識應用能力, 培養學生創新實踐精神;提高學生審美能力,發展協作能力。

給學生提供充分展示自己的機會,張揚自己的個性。學生們無拘無束地表現自己的感受和作品。

學生帶著任務去回憶,更能激發學生的學習興趣,想去動手的欲望,通過教師引領的方式,讓學生的創新意識得到再一次的發揮。

[1] [2]  下一頁

桌面設置相關文章

5分彩怎么买 幸运飞艇全天计划 欢乐生肖实时计划 腾讯分分彩计划 幸运飞艇精准计划
<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>
<p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<pre id="7zttv"></pre><p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"></output></p>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></delect></p><output id="7zttv"></output>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>

<pre id="7zttv"></pre>

<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre><p id="7zttv"></p>


<p id="7zttv"></p><p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>

<noframes id="7zttv"><output id="7zttv"><output id="7zttv"></output></output>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"></delect></p>