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用word寫作文

    06-21 16:39:46    瀏覽次數: 518次    欄目:初中信息技術教案

標簽:七年級信息技術教案,信息與信息技術教案,八年級信息技術教案,http://www.562527.site 用word寫作文,
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本課課題:            用word寫作文            

  2 課(章、節)   第 1 課時   課型 新    授       

編寫日期:年 2 月26日 執行日期:年 2 月27日 總序號 3

任課教師:                 授課對象:初一1--3班

第三課 

 [教學目的與要求]

(1)初步掌握智能ABC輸入法。

(2)學會輸入一些特殊符號。

(3)能命名并保存Word 文件。

[教學重點與難點]

學會英文輸入法與智能ABC輸入法之間切換的方法,能正確的輸入漢字和特殊符號。

[課時安排]

1課時。

[教學準備]

電腦、網絡教學軟件。

教學過程:

引入:上節課同學們一起學習了如何進入Word ,現在老師請同學們打開電腦,看一看自己獨立操作能不能進入Word (老師巡視,并給以幫助)。

一、導入新課

同學們現在都會進入Word 了,可是要想在Word 中寫作文、記日記,只會輸入英文字母和數字是不行的,還要學會輸入漢字和各種標點符號。這一節課老師帶著同學們一起來學習如何在Word 中輸入文章。

二、講授新課

在電腦中,輸入漢字的方法有很多種,常用的有漢語拼音輸入法、自然碼和五筆字型輸入法。

在這些輸入法中,比較適合我們學習和使用的有“全拼輸入法”和“智能ABC輸入法”,這兩種輸入法和我們語文課上學習的漢語拼音基本相同。下面我們來學一學智能ABC輸入法。

1.啟動智能ABC輸入法

(1)如何啟動“智能ABC輸入法”讓它為我們服務呢?其實把它請出來并不是一件很難的事。

(2)“下面請同學們看老師是如何操作的?”(教師上機操作演示,如果有學生沒看清可以重復幾遍)

(3)“現在請同學自己操作!(教師巡視,并給以幫助)

(4)“有沒有同學能說一說你是怎么操作的?步驟是什么?”①單擊任務欄右側的 ②單擊彈出菜單中的“智能ABC輸入法版本4.0”出現: 表示已選擇了智能ABC拼音輸入法。

2.輸入漢字

(1)確認你的電腦上出現了 后,你就可以輸入漢字。比如說,“知”字,應該先輸入它的正確的拼音“zhi”,    按空格鍵后,會出現字詞選擇框。

用鼠標單擊字詞選擇框中的4,或者按數字鍵4,“知”就輸入到文本的插入點位置了(注意,先調整插入點位置,后輸入漢字)。

(2)下面請同學們,試著輸入“我”、“你”、“他”三個字。(學生操作,教師巡視并給予幫助)

(3)老師還想請同學們幫我輸入“廬”這個字,你們試試看。同學們輸入漢語拼音“lu”后,在字詞選擇框并沒有看到,怎么回事呀?原來它藏在后面了,現在我可以按 鍵或 鍵查找它。每按一次 鍵,向后翻一頁。每按一次 鍵,向前翻一頁。直到找到“廬”字為止。

(4)下面請同學們試著輸入這樣幾個字“楊”、“坦”、“!、“隸”(學生練習,老師巡視并個別輔導)。

(5)現在老師有一個問題請同學們想一想,“女”字應該怎樣輸入呢?鍵盤上沒有“ü”鍵呀!原來智能ABC輸入法在輸入時有這樣的規定:①漢語拼音字母n,l跟ü相拼是,用v代替ü。如:“女”輸入nv。②漢語拼音字母j,p,x,y跟韻母ü相拼時,用u代替ü。如:“句”輸入ju。

(6)學生練習,輸入“動”、“!、“搜”、“路”、“旅”等,教師給以指正。

3.輸入狀態的切換

(1)智能ABC輸入法有全角和半角兩種狀態。一般在全角方式下,輸入漢字和中文標點符號;在半角方式下,輸入阿拉伯數字和英文字母。

(2)那么怎么分辨全角和半角呢?請同學們看屏幕(教師操作演示)。當“智能ABC輸入法”的圖標中的“月亮”呈圓月時 為全角方式,當“月亮”呈彎月時 為半角方式。單擊“月亮”就可以實現全角和半角的切換(快捷鍵是 shift+空格鍵)。

(3)請同學們分別在全角和半角方式下輸入“,”并用兩種方法來切換全角和半角(學生操作,教師巡視)。

(4)誰能說一說有什么不同?

(5)可以看出在全角的方式下輸入符號所占空間比在半角下多一倍。

(6)讓學生看一段中、英文混雜的文章,提問:“同學們看到了這篇文章中既有漢字又有英文字母,如何能夠實現中英文輸入的切換呢?”

(7)同樣我們還是要用到智能ABC輸入法圖標,單擊圖標左端的 ,當顯示 時為英文輸入狀態 (教師演示,學生模仿操作)。如果你覺得用鼠標比較麻煩,我們也可以通過鍵盤上的Ctrl+空格鍵來切換,自己試一試。             

(8)細心的同學可能已經注意到中文句號和英文句號是不一樣的,它們分別是“!焙汀.”,那么如何實現中文標點符號和英文符號的切換呢?老師先不講,請同學們自己思考,并通過操作來驗證 (提示學生參照其他切換方法)。

(9)最后,讓學生看書中的中英文標點符號對照表,進行輸入練習。

三、鞏固練習

(1)輸入古詩《詠鵝》。

詠鵝

[唐]駱賓王

鵝,鵝,鵝,

曲項向天歌。

白毛浮綠水,

紅掌撥清波。

(2)學生練習,教師巡視及時糾正學生的錯誤。

(3)在大多數學生輸入完成后,提醒學生保存文件。方法是:單擊工具欄上的“保存”按鈕 ,然后在文件名處輸入你起的名字。記住保存位置后,按“保存(S )”按鈕。另一種方法是通過單擊“文件(F)”菜單中的“保存(S)”命令來實現的。

(4)標題居中

(5)字體、字號設置

(6)每個自然段開始,縮進兩個漢字位

四、課堂作業

建立一個Word文件,文件名為“唐詩”

《夜雨寄北》

作者:李商隱

君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。

何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。

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