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字形與字體

    06-21 16:39:49    瀏覽次數: 886次    欄目:初中信息技術教案

標簽:七年級信息技術教案,信息與信息技術教案,八年級信息技術教案,http://www.562527.site 字形與字體,

章 www.562527.site

本課課題:        字形與字體                        

  3 課(章、節)   第 1課時   課型 新    授       

編寫日期:年 3 16日 執行日期:年 3 20日 總序號 6

任課教師:                  授課對象:初一1--3班

第六課

【教學目的與要求】

(1)通過學習,掌握文字修飾的基本方法,并能熟練操作。

(2)符號的輸入方法。

(3)培養學生良好的審美能力,激發學生的學習興趣。

【教學重點與難點】

文字修飾的基本方法。

【課時安排】

1課時。

[教學目標]

通過教學,使學生初步掌握文字修飾的基本方法字的步驟,能使用所學方法進行文字的修飾加工,培養自主探索的學習能力,激發學生學習計算機的興趣。

[教學重難點分析]

文字修飾是文章排版的基礎,應作為重點內容讓學生掌握。

教學過程:

一、復習引入

同學們,Word 不但提供了改變字的大小、字體、字的顏色等文字修飾功能,還提供了加粗、斜體、下劃線等豐富多彩的文字修飾效果,還可以在文章中插入多種樣式的藝術字(出示效果圖)。同學們現在看到的就是利用這些方法做成的,漂亮嗎?想學習這些方法嗎?我們今天來學習。

二、新授

下面我們就針對《  》這首詩,邊學邊練,把它修飾成掛圖上的效果。

1.改變文字的字型、字體及字的顏色

將古詩《  》的標題改為“黑體,二號字,顏色設為紅色”。出示

的放大圖。

師示范講解設置字體、字型號及字體顏色的區域及方法。

學生根據提示完成練習:

(1)選定標題“  ”。

(2)單擊格式工具欄“字體”的選擇按鈕“ ”,在字體列表中單擊“黑體”。

(3)單擊“字號”的選擇按鈕“ ”,在字號列表中單擊“二號”。

(4)單擊“字體顏色”的選擇按鈕“ ”,在彈出的顏色塊中單擊“紅色”。

試一試

師:同學們,我們通過上述方法對標題“  ”進行了設置,其實,字體的修飾、設置包括很多方面,我們可以單擊“格式(0)”菜單中的“字體(F)”命令,在彈出的“字體”對話框中設置文字的字體、字號、顏色等(出示字體對話框)。

仔細觀察對話框,想一想,試一試,它有哪些作用?

師:我們使用快捷工具能做的工作,在“字體”對話框里都能實現,利用“字體”對話框我們還能對字體做許多修飾,今天我們主要讓大家掌握“字體”、“字型”、“字號”及“字體顏色”的設置。

2.文字的簡單修飾

師:利用“字體”對話框,可以對文字進行全面設置,但一般情況下,人們往往通過格式工具欄上的按鈕來做簡單快速的設置,同學們可選擇“孤舟”,分別使用 三個按鈕,觀察效果。

學生練習,師巡視指導。

師:通過練習,我們可以得出什么結論?(板書結論)

          用于設置或取消字體加粗    (加粗效果)

 用于字體傾斜的設置或取消   (傾斜效果)

 用于字體下劃線的設置和取消 (加下劃線效果)

二、插入符號

2.師提問:書看完了,“℃”到底怎么輸入?誰愿意上臺演示一下。

指定一學生上臺講解演示:將光標移到插入位置,單擊“插入(I)”菜單中的“符號(S)”命令(如圖)。在“符號”對話框中找到符號“℃”,選中,單擊“插入”按鈕(如圖)。關閉對話框。

 

臺下學生重復一遍。

師:如果輸入的符號很多,可以不立刻關閉對話框,等符號輸入完畢后再關閉。

3.通過練習檢查自學情況。

練一練

輸入以下符號:

①  ②  ③  ≥  ≤  ★  ☆  〖  〗

學生自己練習,師巡視指導,指定一學生上臺演示。

師:同學們,看看他做的對嗎?(生答)。老師再看看大家做的怎么樣?

   (抽查學生練習結果)

4.補充說明

老師發現你們找符號時,不知從何處入手,大家觀察一下符號對話框,可以發現,通過索引能查得快一些。其中≥就在子集“數學運算符里”,☆就在“各類圖形符號”集里。用這樣的方法我們可以快一點,你們可以試一試。

三、鞏固練習:

1.完成練習一篇日記的輸入。

 指定一學生上臺演示,臺下學生自己練習。

2.請同學們輸入以下文字。

(1)對的打“√”錯的打“╳”

①貢獻(gòng  xiàn)   ② 接觸(jēi chu ) 

(2)□■♀+±×÷∑∠

四、本課小結

通過今天的學習,我們掌握了符號的輸入方法。不難發現,一般文本的輸入,對我們已經不成問題了,請同學們平時注意多練習。

                   

—————————  教學反思 ———————————

 

內容較多,有1 個班學習過程中覺得有點困難


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