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EXCEL公式的應用

    06-21 16:40:37    瀏覽次數: 718次    欄目:初中信息技術教案

標簽:七年級信息技術教案,信息與信息技術教案,八年級信息技術教案,http://www.562527.site EXCEL公式的應用,
文章www.562527.site
w 課程:EXCEL公式的應用 教學目標:
1.熟悉公式的基本組成;
2.掌握公式的創建、修改、復制、刪除等方法;
3.會靈活運用公式進行財務統計與分析運算;
4.培養學生在研究中學習、在學習中探索的意識。
教學重點:公式的創建與復制。
教學難點:相對地址與絕對地址的靈活運用。
教學設計的原則:貫穿啟發式教學思想,注重培養學生自主學習的能力;考慮學生實際計算機操作能力,設計相應的達標練習。
教學模式:采用以"指導--參與"為基本形式的課堂主體教學模式,即教師僅粗線條地講解知識,激發學生主動去參與、學習和實踐,在遇到問題時能主動思考、大膽嘗試和探索。教師起指導和引導的作用。
教學過程:
一、復習演示
目的是為本節課學生的自主學習作好鋪墊。
二、新課導入
由成績統計表入手,運用"任務驅動式"導入新課。
三、展示本課目標
四、達標導學
教師結合成績統計表,指導學生掌握以下知識點,講解過程注重學生的積極參與,培養學生自主學習的能力。
1. 公式的創建
教師結合教材中的例子,邊講邊操作,理論與實踐有機結合。
學生做練習,教師巡回指導,并請學生演示。
教師設題導入公式的修改必要性。
2. 公式的編輯修改
啟發學生對照單元格內容的修改,自主學習公式的修改方法。
學生做練習并演示。
教師設題導入公式復制。
3. 公式的復制
(1)連續單元格的復制
方法:單擊需復制公式所在的單元格,將鼠標指針移到所選單元格的右下角黑點上,待鼠標指針變為黑色加號形狀時按住鼠標左鍵向下拖動到目標單元格,釋放左鍵。
學生簡單練習后演示。
(2)不連續單元格的復制
教師通過已學過的單元格復制方法相類比,啟發學生自己思考,并請一名同學演示操作。(工具按鈕法、菜單法)
由學生演示出現的問題,導入相對地址與絕對地址的問題:
使用相對地址時,當將公式復制后,公式中的相對地址隨地址的變動自動修改,以保證原公式與原參數之間的相對位置和復制后的新公式與新參數之間的相對位置不變;若使用絕對地址時,當將公式復制后,公式中的絕對地址不隨地址的變化而變化。
教師舉例說明相對引用與絕對引用之間的區別,突破難點。
學生做練習,教師巡回指導后讓個別學生向全班同學演示以檢查學習效果。
4. 公式的刪除
啟發學生對照單元格內容的刪除,自主學習公式的刪除。
學生簡單練習后演示。
五、小結
總結學生操作情況,再次明確本節課的重、難點。
【課堂練習】 文章www.562527.site
w

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