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青島版六年級科學下冊教案5

    06-21 16:41:17    瀏覽次數: 632次    欄目:小學科學教案

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第二十一課  神秘星空 教材簡析:     在晴朗的夜晚,學生會有意無意的抬頭仰望星空,那一顆顆閃亮的星星都會給人帶來無限的遐想。本課通過觀察、交流、計算等活動,讓學生認識和了解太陽系與銀河系、宇宙之間的關系,感悟到宇宙的無限廣大,意識到還有許多領域等待我們人類進一步去探索,去認識。 課型:研討分析課 學習目標: 1.     通過本課學習活動學生能通過對星空的觀察發現和提出問題;學會通過查閱、整理經從書刊及其他途徑獲得科學資料;能在已有知識經驗和現有的信息基礎上做出自己的解釋或結論。能用自己擅長的方式展示研究成果,進行交流并積極參與評議。 2.     通過教師指導學生經歷學習活動,使學生保持好發展想要了解世界、了與研究與發現周圍事物奧秘的欲望;在科學學習中能注重事實;樂于合作與交流。 3.       通過學習活動,使學生認識銀河系的基本構成、形狀特點及大;知道太陽系、銀河系、河外星系及宇宙之間的關系;了解宇宙的構成。 學習重點: 學生認識銀河系的基本構成、形狀特點及大;了解宇宙的構成及相應關系。 學習難點: 學生對宇宙的認識、宇宙的構成及其關系。 學習準備: 教師和學生一起做好相應準備:相關太陽系、銀河系及河外星系的圖片、資料課件。 學習過程:

教師活動

學生活動

設計意圖

二次修改 一、導入新課: 教師出示銀河系的視頻課件、圖片資料與學生交流談話,了解學生課前學習的情況,激發學生學習興趣,引入本課學習活動。 二、學習新課: 1.教師指導學生交流分析,認識銀河系的基本構成、形狀特點及大小。 教師努力營造民主、和諧、寬松的教學環境氛圍,創設開放的教學空間,積極指導并參與到學生的小組合作交流活動中。指導學生在交流中認真傾聽他人的發現、研究成果,教師適時下發資料卡,出示相關圖片、資料予以交流,實現資源共享,從而不斷整理完善自己的觀點。教師通過計算感受學習活動,進一步感受合作學習的樂趣,充分感知宇宙之大。 教師指導學生交流匯報,小結歸納,科學認識銀河系的自身特點、組成以及太陽系與銀河系之間關系等方面加以認知。 2教師指導學生進一步認識浩瀚的宇宙。 教師積極指導學生進一步交流討論小組學習活動,教師適時出示相關課件資料,使學生通過了解銀河系與宇宙的關系,從而推理出太陽系、銀河系、河外星系與宇宙的關系,感知宇宙的廣袤無邊。 三、拓展延伸: 教師進一步激發學生學習興趣,指導學生提出感興趣的問題,提示學生課后進一步深入研究人們對宇宙的探索過程和獲得的信息,拓展學生的認知空間,鞏固學生的探究方法和技能,延伸課后學習活動。 1、 學生觀察學習銀河系的視頻課件、圖片資料,與教師交流關于課前學習的情況,激發學習興趣,了解本課學習活動。 2、 學生在教師指導下交流分析,認識銀河系的基本構成、形狀特點及大小。 學生進行小組合作交流學習活動中。學生在交流中認真傾聽他人的發現、研究成果,學習教師出示下發的資料卡,結合圖片、資料進行充分交流討論,以實現資源共享,不斷整理完善自己的觀點。通過計算,感受合作學習的樂趣,充分感知宇宙之大。 學生進行交流匯報,小結歸納自己的觀點,科學地認識銀河系的自身特點、組成以及太陽系與銀河系之間關系等方面。 學生在教師指導下進一步認識浩瀚的宇宙。 學生進一步進行積極交流討論小組學習活動,觀察學習教師適時的相關課件資料,通過了解銀河系與宇宙的關系,從而推理出太陽系、銀河系、河外星系與宇宙的關系,感知宇宙的廣袤無邊。 3、 學生進一步激發學習興趣,思考提出感興趣的問題,鞏固掌握的探究方法技能,了解課后學習研究內容,積極進行延伸課后學習活動。 (一)教師通過播放有關銀河系的相關課件讓學生感受到星空之美麗與神秘,創設情境,使學生初步了解學習內容。 (二) 教師創設給學生充分交流與研討的空間,提供一種和諧、寬松的相互交流情景,讓學生在表達與交流中實現資源共享。 為節省時間學生教師指導學生進行合作,每個學生任選一題進行計算并予以交流,既體現合作與交流也能讓學生充分感知宇宙之大。 加強交流,進一步使學生感受宇宙的廣袤無邊。激發學生對宇宙探索的興趣,使學生認識到科學是在不斷發展的。培養學生搜集信息、整理資料的能力。 (三) 教師指導學生確立專題或研究指向,以利于學生根據自己的興趣明確探究目標。

板書設計

課堂檢測

 六、學習小結:

第二十二課  探索宇宙

教材簡析: 人類為探索宇宙所做的努力及取得的成功應歸功于人類的好奇心和智慧。早先,人類用眼睛和想象來認識宇宙。今天我們使用各種先進的工具來觀察宇宙。本課引導學生搜集整理信息,從中認識到人對宇宙探索的歷程,這些活動有助于學生唯物史觀的形成。 課型:研討分析課 學習目標: 1.       通過學習活動,引導學生學會查閱、整理從書刊即通過其他途徑獲得的科學資料;能選擇自己擅長的方式表述研究結果;能傾聽和尊重其他同學不同的觀點和評議。 2.       通過學生小組合作學習活動,學生能樂于合作與交流;認識到科學是不斷發展的,意識到科學技術對人類與社會的發展有著積極的促進作用。 3.       通過學習活動,學生了解人類對宇宙的探索歷史;知道一些重要的探索宇宙的工具,意識到人類對天空的認識隨著技術的基本而深化和拓展;意識到人類為了探索宇宙奧秘付出了艱辛的勞動;能關注我國空間技術的最新發展。 學習重點: 學生認識人類對宇宙的探索歷史,意識到人類對天空的認識隨著技術的進步而深化和拓展的學習活動。 學習難點: 學生對科學技術發展與了解宇宙關系的認識。 學習準備: 教師和學生一起做好相應學習準備:望遠鏡以及宇宙探索的進步、世界各國航天技術發展歷程的圖片、資料、相關課件。 學習過程:

教師活動

學生活動

設計意圖

二次修改 一、導入新課: 教師與學生交流談話,出示學生觀測宇宙活動的圖片,了解學生課前學習情況,激發學生學習興趣,引入本課學習活動。 二、學習新課: 1.教師指導學生以“人類是怎樣觀察天體”為主題展開交流討論學習活動,初步認識人類探索宇宙的歷程。 教師出示不同時期、不同類型的典型天文望遠鏡圖片。指導學生小組合作學習,交流討論,整理分析搜集的資料并展開積極討論、交流。教師積極參與學生小組合作學習活動,提示學生思考認識,使學生認識到對太空的認識是隨著技術的進步而深化和拓展的。 2.教師指導學生進一步認識了解世界和我國的航天技術發展的歷史進程。教師努力營造民主、和諧、寬松的教學環境氛圍,創設開放的教學空間,通過積極指導并參與學生的小組合作交流討論學習活動,使學生在交流中認真傾聽他人的發現、研究成果,教師適時下發資料卡,出示相關圖片、資料予以交流,實現資源共享,從而不斷整理完善自己的觀點。使學生感受合作學習的樂趣,充分感知人類探索宇宙的艱難歷程,進一步了解我國的航天技術的發展歷程,培養學生民族自豪感以及愛科學、獻身科學的情感。 三、拓展延伸: 教師進一步激發學生學習興趣,指導學生提出感興趣的問題,以“進一步了解人類探索宇宙的意義”為拓展延伸課后學習活動。 1、 學生觀察學生觀測宇宙活動的圖片,與教師交流課前學習情況,激發學習興趣,了解本課學習活動。 2、 學生在教師指導下以“人類是怎樣觀察天體”為主題展開交流討論學習活動,初步認識人類探索宇宙的歷程。 學生學習教師出示不同時期、不同類型的典型天文望遠鏡圖片以及相關資料,進行小組合作學習。積極交流討論,整理分析搜集的資料,知道對太空的認識是隨著技術的進步而深化和拓展的。 學生在教師指導下進一步認識了解世界和我國的航天技術發展的歷史進程。通過小組合作交流討論學習活動,結合他人的發現、研究成果以及教師出示下發的資料卡,觀察相關圖片,不斷整理完善自己的觀點。感受合作學習的樂趣,充分感知人類探索宇宙的艱難歷程,了解我國的航天技術的發展歷程。 3、 學生進一步提出感興趣的問題,激發學習興趣,了解拓展延伸課后學習活動主題,進行拓展學習活動。 教師意圖引出人類探索宇宙發展歷程的一條重要線索——望遠鏡,為學生在線生活經驗提供一個提示。 教師指導學生認識幾種望遠鏡同時讓學生認識到人類觀測宇宙的工具經過改良越來越先進,觀測位置從地球發展到了太空,從而使學生意識到科學是不斷發展的,人類對太空的認識是隨著技術的進步而深化拓展的。 讓學生意識到科學的進步需要付出艱苦的努力,需要幾代人的奮斗,從而培養學生熱愛科學、獻身科學的情感。通過交流我國航天技術的發展歷史,了解我國航天技術發展的現狀,增強民族自信心和自豪感,樹立為祖國科學事業貢獻力量的堅定信念。 (三)教師讓學生通過調查了解,認識科學技術是不斷發展的,培養學生關注科學、技術、社會的意識并用發展的眼光關注世界的科學精神。教師要使學生明確自己關注的方向和內容,并適當提示研究方式方法,予以必要幫助。

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