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鄂教版六年級下學期科學 四單元 無限宇宙教案

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標簽:五年級上冊科學教案,四年級上冊科學教案,小學六年級科學教案,http://www.562527.site 鄂教版六年級下學期科學 四單元 無限宇宙教案,
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鄂教版六年級下學期科學教案(四單元)

                        四單元  無限宇宙
                        15  天上有條“河”
教學目標
1.了解銀河系的組成,銀河系的特點和形狀,銀河系的直徑和厚度,太陽系在銀河系中的位置。
2.通過計算體會銀河系的確非常非常大,知道光年是長度單位。
3.通過上網、查閱書刊以及其他信息源了解銀河系更多的信息。
4.通過動手制作銀河系模擬示意圖進一步體會銀河系的形狀。
5.使學生意識到宇宙之大,從而培養學生寬廣的胸懷。
教學準備
  1.教師、學生均搜集相關銀河系的資料,包括圖片、文字、視頻、網頁等。
  2.小組活動材料:硬紙板、沙、抹布等。
教學建議
第一課時
1.了解學生對銀河系的了解情況。
(1)教師提問:同學們,你們看過天上的星星嗎?它們是什么樣的?
(2)學生討論并回答。
(3)教師提問:晴朗的夏夜,仰望天空,你是否發現天上有一條比較明亮的光帶,它是什么?
(4)教師談話:人們把這條光帶叫“銀河”,你們通過搜集資料了解了銀河的哪些情況?
2.匯報自己搜集的資料,進一步了解銀河的情況。
(1)學生匯報自己搜集的資料。
(2)小組活動:每個學生將自己知道的或搜集資料得到的有關銀河的情況寫下來,然后進行小組討論,小組內將大家認同的看法歸為一類,將有爭議的看法歸為另一類。
(3)小組匯報,教師板書
(4)根據小組的匯報,將匯報結果匯編成的班級記錄:
對于銀河相同的看法對于銀河的不同意見
                              …………

(5)教師談話:你們形成的共識都是正確的嗎?存在的爭議到底誰的看法對?
2.教師出示相關資料(文字、圖片、有條件的可用視頻),學生學習。
(1)教師出示自己準備的資料供學生學習。
(2)提問:根據這些資料,你了解了銀河的哪些情況?
(2)簡單歸納并且板書銀河的基本信息。
(3)同學們對銀河系了解的記錄,哪些是對的?哪些不對?
3.學習課本上的資料。
(1)談話:剛才同學們通過搜集資料了解了許多銀河的情況,下面請同學們翻開課本,看課本上給我們的資料。通過學習你們又有哪些收獲?
(2)學生看課本上的資料。
(3)匯報自己的收獲。
(4)教師提問:誰能說說牛郎織女的故事?
(5)教師談話:銀河大約包含2000億顆星體,其中恒星大約1000億顆,太陽就是其中典型的一顆。人們把由眾多恒星組成的這一天體系統稱為銀河系。
(6)提問:銀河系有什么特點?
(主要讓學生了解銀河系形狀像一個扁平的盤子,更像運動員投擲的鐵餅。銀河系中心被一龐大而近于球形的暈所包圍。
(7)提問:從哪里可以看出銀河系是一個相當大的旋渦狀星系?
(銀河系的直徑約為80000光年。中間部位厚度約為6000光年)
(8)談話:通過上面的研究,大家對銀河系的了解現在是怎樣的?
(9)學生回答本節課的收獲,其他同學互相補充。
4、教師介紹目前人們對銀河系探索的狀況,小結本節課的教學情況。
5、布置作業:
課后繼續搜集銀河系的資料,了解更多銀河系的信息。
                        
第二課時
  1. 導入:
上一節課我們學了些什么?
回家后你又搜集到了哪些資料?
2. 提出研究問題:
觀察銀河系的圖片,了解銀河系的的特點。
教師提問:銀河系到底有多大?如何讓大家清楚明白的知道銀河系的大?什么是光年?
3. 了解光年的概念。
(1)談話:為了了解銀河系的大小,先必須了解光年?誰知道什么是光年?
(2)光年是計算天體距離的單位,1光年等于光1年所走的距離。光的速度是每秒30萬千米,算一算,1光年等于多少千米?
(3)全班同學計算。
(4)請同學到黑板上寫出自己的計算過程,并向全班同學講解。
1光年=300000×60×60×24×365=9460800000000
4. 計算銀河系的直徑、中間部位的厚度。
(1)談話:我們知道了1光年等于9460800000000千米,那么,銀河系的直徑是多少千米呢,中間部位的厚度是多少千米呢?
(2)學生計算。
(3)匯報計算結果。
  銀河系的直徑是80000光年=300000×60×60×24×365×80000
中間部位的厚度是6000光年=300000×60×60×24×365×6000
(3)談話:通過剛才的計算你們有什么發現?
(4)學生匯報。
(5)教師小結:通過剛才的計算,我們發現銀河系的確非常非常大。太陽系在整個銀河系中只不過是大海中的一顆小水滴,更不用說我們的地球了,我們每一個人就更加渺小了,因此,我們要正確看待自己,不要因為有了一點成績就覺得了不起,同時還要有寬闊的胸懷,不要因為一點小事就斤斤計較。
  5. 制作銀河系的模擬示意圖。
(1)談話:上次課要求同學們以小組為單位帶一些沙和大白紙,下面根據我們所學到的銀河系的形狀,做一個銀河系的模擬示意圖。
(2)學生活動,教師巡視指導。
(3)展示每一組的成果。
(4)請組長來評價大家的成果。
(5)教師小結:通過剛才的制作,我們發現大家對銀河系的形狀掌握的很好。同時在活動的過程中,同學們都能團結協作,共同配合,使每一組都獲得了成功。
6. 布置作業。
進一步搜集銀河系的資料和圖片,把你認識的銀河介紹給大家。


16  艱辛的探索
教學目標
了解人類探索宇宙的大致過程,特別是幾次具有特殊意義的事件。
2、能根據自己搜集的資料動手辦一份小報。
3、懂得搜集資料是科學學習的的一種重要的方式,能選擇自己擅長的方式(語言、文字、圖表、模型等)表述研究過程和結果。
4、意識到人類為了探索宇宙奧秘付出的艱辛。
5、能傾聽和尊重其他同學的不同觀點和評議。
教學準備
教師、學生均要搜集人類探索宇宙的相關資料。
2、學生:白紙一張,鉛筆、彩色筆   剪刀
 教學建議
第一課時
1.導入。
(1)提問:上一節課我們學習了“天上有條河”,誰來說說銀河有什么特點?什么是光年?
(2)談話:今天我們繼續研究人們對宇宙探索的艱辛的歷程。(板書課題)
2.了解學生對“人類探索宇宙情況”的了解。
(1)談話:大家知道哪些人類探索宇宙的重要事件?請同學們在小組內說一說
(2)小組活動,教師巡視。
(3)各小組派代表匯報本小組的情況。
3、匯報自己搜集的資料。
(1)小組內匯報自己所搜集的資料
(2)組長做好紀錄,相同的歸納在一起。凡搜集兩條的就可得一個優,以此類推,看誰得的優多。
(3)組長先匯報本小組得優的情況,再匯報本小組搜集的資料。
(4)教師作好記載,注意將相同的資料歸類。
(5)教師談話:剛才同學們搜集了很多資料,說明大家花了很多功夫,也很有收獲。
4、學習課本上的資料。
(1)談話:下面我們來學習課本為我們提供的資料。
(2)學生自學課本上的資料,教師巡視。
(3)學生匯報自己的收獲。
(4)教師提問:書上為我們提供的資料可以分為幾類?
(5)教師談話:課本為我們提供了兩類資料,一類是人類探索宇宙的成功事例,包括1961年4月11日,世界上第一艘載人飛船發射成功,前蘇聯宇航員加加林首次登上太空,開創了人類歷史上載人航天的新紀元。另外的事件是20xx年10月15日我國自行研制的“神舟5號”載人飛船發射成功,中國首位航天員楊利偉被順利送上太空,并安全返回。還有20xx年10月17日,神舟6號載人飛船圓滿完成飛行任務并順利返回,為中國航天事業續寫了輝煌。
另外一類是失敗的例子,主要有1986年1月28日,美國“挑戰者號”航天飛機起飛后發生爆炸,航天員全部遇難。還有20xx年2月1日,美國“哥倫比亞”號航天飛機返回降落時(6)提問:看到這些資料,你們有什么想法?可以小組討論一下,然后再請同學們匯報。
(7)教師談話:通過這段資料的學習,同學們有很多想法,大家認為人類為了探索宇宙付出了艱辛的勞動,取得了豐碩的成果,也付出了生命的代價,我們要向他們學習,學習他們為了科學事業的獻身精神。

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