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新教科版六年級科學下冊第一單元微小世界1、放大鏡教案

    06-21 16:41:25    瀏覽次數: 716次    欄目:小學科學教案

標簽:五年級上冊科學教案,四年級上冊科學教案,小學六年級科學教案,http://www.562527.site 新教科版六年級科學下冊第一單元微小世界1、放大鏡教案,
文 章
www.562527.site w 課 題

第一單元 微小世界

1、放大鏡

課 時 1 學 習 目 標

科學概念

1、  放大鏡是凸透鏡,凸透鏡具有放大物體圖像的功能,用放大鏡觀察物體 能看到更多的細節。

2、  放大鏡廣泛應用在人們生活生產的許多方面。

3、  放大鏡鏡片的特點是透明和中間較厚(凸起)。

過程與方法

1、正確用放大鏡觀察物體。

2、比較用肉眼觀察和用放大鏡觀察的不同。

情感態度價值觀

1、理解使用放大鏡觀察的意義。

2、增強用放大鏡觀察身邊世界的興趣。

3、認識到從肉眼觀察到發明放大鏡是人類的一大進步。

學 習 重 點

能正確使用放大鏡觀察物體的細微部分

放大鏡是“凸”“透”鏡

教 學 準 備

分組實驗器材:放大鏡(最好每個學生都能有一個放大鏡,如果只能提供給學生一種放大鏡,盡量放大倍數大一點)科學書或報紙上的照片、計算機或電視機屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、鐵絲、普通玻璃片、平面鏡片、水。

教師演示:不同放大倍數的放大鏡、圖片或課件(如放大鏡鏡片的結構等)。

                        教 學 活 動 過 程           教 師 活 動

一、為什么要用放大鏡觀察

1、導入:師出示放大鏡:“看,這是什么?”

2、放大鏡大家很熟悉,能否替放大鏡來介紹一下自己——《我是放大鏡》?梢詮姆糯箸R的構造、作用、用途三個方面展開。

4、展示交流

(如果學生能說出凸透鏡也可以)

(可能學生會說“把物體提醒學生物體并未變大)

3、讓學生盡量充分地例舉使用領域,交流后填寫第2頁的網狀圖。

二、放大鏡下的新發現

1、  師:誰給大家演示一下放大鏡的正確使用方法?

2、  師:選擇一小塊面積,運用放大鏡仔細觀察圖片、屏幕、織物等看誰會有新的發現!將新發現用文字或圖片記錄在科學記錄本上。

4、交流新發現后,師歸納:放大鏡把物體的圖像放大,讓我們看清了肉眼看不清的細微之處。

三、放大鏡的特點

1、師:放大鏡顧名思義是能“放大”,那么它能放大的秘密在哪里呢?(鏡片具有“凸”、“透”的特點)老師給大家準備的物品中有沒有像放大鏡那樣能放大物體呢?請同學們找一找。

3、師:放大鏡的鏡片和能起放大作用的器具有什么共同的特點?(中間凸起,透明的)所以放大鏡也叫“凸透”鏡。放大鏡的凸起程度越大,放大的倍數也越大,由此推斷球形的透明物放大倍數最大。

四、小結

師:對于熟悉的放大鏡,通過今天這節課的學習你有什么新的發現或收獲嗎?(放大鏡也叫凸透鏡,凸度越大放大倍數越大。運用放大鏡細心地觀察物體,還能看到很多有意思的細節)

板書設計:

放大鏡

構造:鏡架、鏡片(凸  透  ——“凸透”鏡)

作用:“放大”物體的圖像、放大細節

用途:……

教學后記:

          學 生 活 動

一、為什么要用放大鏡觀察

(生:放大鏡)

3、小組討論交流放大鏡的構造、作用、用途。

4、              展示交流

放大鏡的構造——鏡架、鏡片(如果學生能說出凸透鏡也可以)

放大鏡的作用——放大物體的像

放大鏡的用途——我們用放大鏡觀察校園里的生物、實驗中在老師指導下觀察花、昆蟲等。它是視力不佳者的助視器,還適用于電子產品檢驗、線路板檢驗、集郵者欣賞鑒定郵票、珠寶商鑒定珠寶、公安人員用它觀察指紋毛發纖維等、農技人員用它觀察花蕊進行人工授粉等、制作微型工藝品的工匠工作時使用……

二、放大鏡下的新發現

請學生演示放大鏡的使用方法。根據學生的演示師講解正確使用放大鏡的兩種方法:目、鏡、物三者,目不動,鏡動或物動。

3、交流新發現

三、放大鏡的特點

(鏡片具有“凸”、“透”的特點)

2、學生嘗試利用平面鏡、玻璃、水、水槽、集氣瓶、燒瓶等物體來放大物體的像。(發現圓柱形及球形的裝滿水的容器及水滴都具有放大的作用)

一、          課外你可以嘗試著用一些簡易的材料自己制作一面放大鏡,或者用你的放大鏡去仔細觀察身邊的物品,看看還會有什么新的發現。 四、作業

課外你可以嘗試著用一些簡易的材料自己制作一面放大鏡,或者用你的放大鏡去仔細觀察身邊的物品,看看還會有什么新的發現。

文 章
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