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蘇教版四年級科學下冊第二單元養蠶教學設計

    06-21 16:41:55    瀏覽次數: 922次    欄目:小學科學教案

標簽:五年級上冊科學教案,四年級上冊科學教案,小學六年級科學教案,http://www.562527.site 蘇教版四年級科學下冊第二單元養蠶教學設計,

章 www.562527.site

第二單元養蠶
1.我們來養蠶
教學目標
過程與方法:
提出有關養蠶的問題,并選擇自己感興趣的問題邊養蠶邊研究;
觀察蠶卵和蟻蠶;
能夠用語言和圖畫描述蠶卵和蟻蠶;
能夠對蟻蠶的長度做定量測量,并記錄下來。
科學知識:
知道養蠶的基本方法和注意事項;
知道卵是蠶生命的開始;
知道蠶卵能孵出幼蟲,剛出殼的小蠶叫蟻蠶。
情感、態度與價值觀:
初步領略生命的神奇與偉大;
關注生命、親近生命、珍愛生命。
教學重點:知道養蠶的基本方法和注意事項。
教學準備:蠶卵,蟻蠶,放大鏡,羽毛,圖片
教學過程:
一、導入新課
1、師出示一塊絲綢,談話:這是什么材料?絲綢是用什么織成的?(蠶絲)蠶絲是從哪里來的?(蠶吐的)
2、詢問:你們養過蠶嗎?
3、談話:今天我們一起來學習、交流如何養蠶。
二、學習新課
討論“關于養蠶我們知道些什么”、“有哪些問題需要研究”
提問:關于養蠶你最想了解些什么?
討論:蠶和我們人類一樣,也共同擁有寶貴的生命。那么在蠶寶寶出生前,要做好哪些準備?
我們該如何做才能成為稱職的“蠶媽媽”?
(引導學生從食、宿、呼吸、保健、安全等方面為蠶寶寶做考慮)
提問:還有哪些問題需要研究?
蠶寶寶吃什么?
如果沒有桑葉,可以用什么代替桑葉?
(告訴學生可以用萵筍葉代替桑葉,但要記住不可以兩種葉子混吃,如果用萵筍葉,一開始就用并不要改變。)
觀察蠶卵,說一說蠶卵是什么樣的
仔細觀察蠶卵(提示用尺子測量直徑,用放大鏡觀察蠶卵的形態)(提醒蠶卵也是有生命的,要輕拿輕放)
啟發學生運用多種感官對蠶卵進行觀察,并用語言或圖畫的形式描述蠶卵。
談話:把我們剛才觀察蠶寶寶的過程記錄下來,就成為蠶寶寶的第一篇日記。
觀察蟻蠶,說一說蟻蠶是什么樣的
提問:剛剛孵化出來的蠶是什么樣的?
看書上第15頁你認為這時候的蠶像什么?你知道這時候的蠶叫什么名字?
分組觀察蟻蠶(或看有關蟻蠶的圖片或音像資料)
用語言描述蟻蠶。
養過蠶的同學介紹蟻蠶的有趣事情。
三、總結
討論:用哪些方法記錄蠶寶寶的成長過程?
啟發學生可以通過畫像、拍照、錄像、文字記錄等方法為蠶寶寶做好成長記錄。
談話:鼓勵學生堅持為蠶寶寶記日記。
教學反思:

2、給蠶寶寶記日記
教學目標
過程與方法
1、學會養蠶。
2、能夠較長時間觀察、描述蠶的生長和變化。
3、能夠預測、比較和討論蠶的整個生長期的外觀變化。
4、能通過圖畫和文字表述,交流觀察結果。
5、能夠自主地探究關于蠶的自己感興趣的問題。
科學知識
1、知道幼蟲期需要食物、空氣、空間等生活和成長的必要條件。
2、知道幼蟲形成了蛹,蠶蛾是從蠶蛹里羽化出來的。
3、知道蠶的成蟲——蠶蛾從蛹里孵化出來后,不再吃食物也不再長大。
4、知道雌雄蠶蛾交尾后,雌蠶蛾產卵,卵孵化出下一代幼蟲。
情感、態度與價值觀
1、進一步感受到生命的神奇和偉大。
2、更加關注生命、親近生命、珍愛生命。
3、珍視在整個養蠶期搜集的科學信息。
4、體驗養蠶及研究蠶的樂趣。
5、養成把養蠶活動堅持到底的科學態度。
教學重點
了解蠶在每一個階段的生長變化。
教學難點
養成把養蠶活動堅持到底的科學態度。
教學準備
蠶的生長過程的教學碟片
蠶的一生標本
教學過程:
一、匯報蠶已經經歷的生長情況
談話:你們的蠶寶寶怎么樣了?你們在飼養蠶寶寶的時候為它們記錄了成長的過程。我們就叫“給蠶寶寶記日記”(板書課題)
討論:你是怎樣給蠶寶寶記的?
   你在記錄的過程中發現了什么問題?
二、感受蠶生長中的變化。
1、了解蠶寶寶吃什么對它的影響
提問:你的蠶寶寶吃什么?
比較:吃桑葉和萵筍葉的蠶哪個長的好。
2、了解蠶是怎樣蛻皮的
談話:蠶生長一段時間后,會有幾天不吃不喝,你知道這是怎么回事呢?
請了解的學生介紹:怎么蛻,從哪里開始蛻皮,一生蛻皮幾次。
提問:蠶為什么蛻皮?蛻皮后蠶寶寶有什么變化?
3、了解吐絲結繭
談話:經過四次蛻皮以后蠶開始吐絲了,你見過嗎?它會形成什么?
布置:觀察蠶繭是什么樣的?稱一稱一只繭有多重?量一量蠶繭的長度和寬度。
剪開一個繭子觀察,再用手碰一碰。
討論:剪開的繭子能活嗎?(做好觀察記錄)
提問:蠶繭過幾天后又發生什么變化?
4、觀察蠶蛾
同學介紹蠶蛾及產卵。
強調為保證交配成功可以將幾家的蛹放一起。
三、歸納蠶的一生
提問:蠶的一生分為幾個階段?
展示蠶的一生的標本。
四、布置作業:記好觀察日記,過段時間進行交流。
教學反思:


3、 我們來抽絲
 教學目標:
過程與方法
1、通過多種方法了解我國養蠶抽絲的歷史及對人類的貢獻。
2、學習抽絲的基本方法,掌握抽絲的一般技術。
3、測量一根絲的長度。
科學知識
1、知道我國養蠶抽絲的歷史及對人類服飾業的貢獻。
2、知道繅絲的方法。
情感態度與價值觀
1、感受生命創造的奇跡。
2、為祖國燦爛的古代蠶業文明而自豪。
教學重、難點: 指導學生學會繅絲的方法
教學準備:
1、有關養蠶和真絲織物圖片(課件)。
2、實驗器材:蠶繭、炊帚、小水槽、小鍋一只、小蘇打、纏線板、直尺。
3、學生收集種桑、養蠶、繅絲的相關資料。
教學過程:
一、指導學生了解我國養蠶抽絲的歷史。
提問:在古代,只有中國是種桑、養蠶的國家,你知道我國養蠶抽絲的傳說和歷史嗎?
學生交流
小結:交流成果,說明華麗的真絲織物是用蠶絲織成的。
二、指導學生進行抽絲活動
1、談話:通過本單元前兩課的學習,我們知道蠶吐絲結成繭,蠶繭又是怎樣加工成蠶絲的呢?
2、閱讀課文
3、小組討論:開展抽絲活動需要的材料、活動步驟、小組分工、結果預測、注意的問題等
4、集體探討抽絲方法
先把蠶繭表面的亂絲摘掉。
接著把蠶繭放在開水浸泡10-15分鐘,同時加入配好的小蘇打。
再用小炊帚輕輕攪動,找出絲頭,接著抽絲、測量、纏繞在線板上。
最后記錄測量結果。
5、教師帶領學生分組活動
各組把蠶繭表面的亂絲摘掉,放在教師準備好的鍋內。
教師倒入開水浸泡并加入配好的小蘇打。
教師用小炊帚輕輕攪動,找出絲頭,交給各組學生。
各組分組抽絲。
測量蠶絲長度并作記錄。
6、匯報測量結果
7、師生小結:蠶絲是最長的天然動物性蛋白纖維,最長達3000米,是高級的紡織原料,被稱為“纖維皇后”
三、鞏固總結
1、討論:
(1)我國養蠶抽絲的歷史及對人類服業的貢獻有哪些?
(2)你是通過哪些方法知道的?
2、說一說抽絲的方法,你認為抽絲技術的關鍵是什么?
四、布置作業
1、課后探究對蠶繭抽絲的最佳時機是什么?
2、查閱資料:蠶和蠶絲的其他用途。
教學反思:

4養蠶經驗交流會
教學目標
過程與方法:
討論蠶一生的變化;
能通過圖畫和文字整理、表述、交流觀察結果。
科學知識:
知道蠶及其他昆蟲的一生要經過變態;
知道昆蟲的外形特征。
情感、態度與價值觀:
珍視在整個養蠶期間的科學信息;
體驗養蠶及研究蠶的樂趣;
為自己長時間觀察研究獲得的成果而自豪;
能正確看待昆蟲與人類的關系。
教學重難點:
重點:交流養蠶經驗,了解蠶及其他昆蟲的一生變化。
難點:能將自己的養蠶記錄進行整理、分析。
教學準備:
教師:有關蠶及其他昆蟲一生的標本、圖片或錄像。
學生:各種養蠶的記錄。
教學過程:
一、引入交流會
談話:同學們,經過一個多月的努力,你們養的蠶寶寶都變成什么了呀?在這期間一定是收獲不小,積累了不少經驗吧?今天我們就來開個養蠶經驗交流會。(板書課題)
二、學習新課
1、共同交流蠶一生的變化過程。
(1)提問:在這一個多月的養蠶活動中,你們一定發現了許多有趣的現象,誰能給大家說說蠶都經過了哪些變化?
提示問題:最初是什么樣子的?(卵)顏色逐漸有什么變化?剛剛孵出的蠶寶寶是什么樣子的?在成長中有什么變化?你還發現了那些有趣的現象?
(2)學生翻看自己的觀察活動的記錄,分組討論。
(3)師生交流養蠶的發現。
(4)教師將學生的發現有重點的記錄。
(5)討論:通過大家這段時間的養蠶活動,你們發現蠶的一生要經過幾次變化?
2、指導學生把蠶的一生畫下來。
(1)談話:我們知道蠶的一生要經過多次的變化,在養蠶的過程中,我們很多同學也寫了養蠶日記,那么誰能用個比較簡單明了的方式說明蠶的一生變化呢?

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